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視頻標簽：大鐘和小鐘
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版二年級音樂下冊《大鐘和小鐘》安徽省 - 亳州市
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教材分析
《大鐘和小鐘》是一首簡易的二聲部合唱歌曲,由五個樂句組成,F大調,四二拍。作曲家利用大鐘和小鐘的不同音響效果創造性的讓學生更容易理解音樂內容,更積極的培養了學生的合唱基礎。
2教學目標
1、能用活潑而有彈性的聲音與同學合作演唱合唱歌曲《大鐘和小鐘》,做到兩聲部聲音和諧、統一。
2、 通過學習歌曲,能與同學一起合作,培養珍惜時間的好習慣。
3教材分析
《大鐘和小鐘》是一首簡易的二聲部合唱歌曲,由五個樂句組成,F大調,四二拍。作曲家利用大鐘和小鐘的不同音響效果創造性的讓學生更容易理解音樂內容,更積極的培養了學生的合唱基礎。
4重點難點
1、能與學生一起合作演唱歌曲《大鐘和小鐘》
2、準確演唱雙聲部音樂。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學活動
活動1【導入】《大鐘和小鐘》
一、導入——節奏摸擊。
(出示PPT,師生摸擊節奏)
師:上課前,想和同學們一起做一個節奏游戲,你能試一試把這個節奏摸擊出來嗎?
生:摸擊節奏
師:總結
活動2【講授】《大鐘和小鐘》
二、新課教學。
1、感受和體驗
師:今天在我們的課堂將要來兩位“客人”,看這是誰?你知道鐘在生活中是做什么用的嗎?
生:和時間有關
師:你知道大鐘和小鐘還會唱歌呢,不信,你聽。
(播放《大鐘和小鐘》教師范唱)
2、分角色學習歌曲中大鐘和小鐘的節奏和旋律
A、師生合作學習大鐘歌唱部分
(學生聆聽范唱,并學唱 3 ― | 1 ― |)
當 當
師:大鐘唱起歌來像是誰在走路?原來大鐘唱歌的時候使用了這個節奏,我們一起來學一學大鐘是怎樣唱歌的?
師:你能不能用身邊的物體敲擊出大鐘唱歌時的節奏?
(拍手、拍桌子等:X ― | X ― |)
師:我們把歌聲加進去,可就更像大鐘了。
( 5 5 1 1 | 3 0 | 1 0 | 3— | 1 — |)
・ ・
師:大 鐘 唱 歌 當 當 生:當 當
B、師生合作學習小鐘歌唱部分
師:那么小鐘又是怎樣唱歌的,你能不能學一學?
(學生聆聽范唱,并學唱5 5 3 3 | 5 5 3 |)
嘀 嘀 噠 噠 嘀 噠 噠
師:我們一起來學一學小鐘是怎樣唱歌的?
師:你能不能用身邊的物體敲擊出大鐘唱歌時的節奏?
(拍手、拍桌子等 X X X X | X X X |)
師:我們把歌聲加進去,可就更像小鐘了。
3、情感處理
師:同學們我們知道大鐘、小鐘是怎么唱歌了,想一想 大鐘和小鐘唱歌時有什么不同呢?
生:大鐘大、笨、重,聲音沉重悠長。
小鐘小、巧、輕,聲音輕巧短促。
4、學習歌曲第四樂句的合唱部分。
(將學生分為兩組,一組為大鐘隊,一組為小鐘隊,教師組織學生復習各自的節奏)
師:來,讓我看看,大鐘隊的同學們是否還記得大鐘是什么節奏?小鐘隊呢?當大鐘開始唱歌了,就請大鐘隊的同學們演唱起來;當小鐘開始唱歌了,就請小鐘隊演唱起來。
師:當“大鐘和小鐘一起唱”,效果會怎么樣呢?我們一起來試試吧!
(教師指導學生合唱)
4、學習齊唱與合唱的區別,并從歌曲中準確的找出合唱部分。
師:你能找出大鐘和小鐘在第幾句嗎?
師:下面就讓我們聽一遍完整的《大鐘和小鐘》,這回希望大家靜下心來聽,注意聽好自己這一組應該怎么唱。
(播放范唱,學生隨教師的指揮學唱全曲)
活動3【活動】《大鐘和小鐘》
三、情感升華
(播放音樂:童年為背景)
引導學生在平時的學習生活中,從身邊的小事做起,從身邊的一點一滴做起,做一個熱愛生活,珍惜時間的人。
四、課堂小結
合作演唱歌曲《大鐘和小鐘》,結束本節課內容。
活動4【作業】《大鐘和小鐘》
1、試一試找一些歌曲,分辨出哪些歌曲是齊唱,哪些歌曲是合唱。
2、通過學習《大鐘和小鐘》課后和你的朋友一起合作演唱歌曲。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
