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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：春
視頻課題：人音版教材三年級欣賞曲《春》福建省 - 廈門
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人音版教材三年級欣賞曲《春》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
這首作品系18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。樂曲以回旋曲形式寫成，一個主要的主題反復(fù)出現(xiàn)，在主題的反復(fù)之間為四個插部。這些插部采用了早期音樂中樸素的標(biāo)題音樂的造型手法，使人們?nèi)玢辶?xí)習(xí)春風(fēng)，如感潺潺泉水，更可聽到小鳥的歌唱，隱約可聞遠(yuǎn)方的隆隆春雨。樂曲表現(xiàn)了春天的美好以及人們無限歡欣愉悅的心情。 學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的不斷拓展，已經(jīng)具備一定的音樂感知與分析能力，同時音樂探索創(chuàng)造的能力也在不斷完善；思維方面已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力但是仍以形象思維為主。因此，在教學(xué)中以“維尼探險”為主線，從唱—玩—演—編中，激發(fā)學(xué)生興趣，提升感知、表演欲望，從而有效完成教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)：
1.通過情境創(chuàng)設(shè)—維尼探險，能感受音樂場景及音樂情緒等要素的變化，模唱樂曲《春》的 主題旋律。
2.通過聆聽、演唱、互動游戲等方式，認(rèn)識回旋曲式、作曲家維瓦爾第，并嘗試初步創(chuàng)作。 3.在音樂的欣賞中體驗春天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，珍惜美好生活。 教學(xué)重點：
1.通過情境創(chuàng)設(shè)—維尼探險，感受音樂場景及音樂情緒等要素的變化。 2.在聆聽中，感受小提琴音色，并能模唱樂曲《春》的主題旋律。 教學(xué)難點：
1.聆聽感知四個插部音樂所表現(xiàn)的不同意境與畫面，并能用不同形式表現(xiàn)。 2.在游戲中，認(rèn)識回旋曲式并嘗試初步創(chuàng)作。 教學(xué)用具：
多媒體、鋼琴、課件、圖片等 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 1. 師生問好 二、欣賞樂曲《春》 1.探險回顧 完整聆聽
師：同學(xué)們，早上好！今天，老師邀請了一位勇敢的探險家（請看視頻）—小熊維尼，他們剛剛探險回來，讓我們跟著探險小隊的腳步，回顧一下精彩的探險之旅吧！請跟上老師的步伐，準(zhǔn)備出發(fā)„„
【設(shè)計意圖: 創(chuàng)設(shè)情境——維尼探險，動畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣，同時初步完整聆聽、感受小提琴協(xié)奏曲《春》。】 2.資格考驗 主題學(xué)唱
師：哇，探險小隊走過的地方真不少！你們想一起去探險嗎？可是誰具備了探險資格呢，維尼準(zhǔn)備了一場資格爭奪賽，準(zhǔn)備好了嗎？ 第一關(guān)：比比誰的耳朵靈？
師：請仔細(xì)聆聽維尼的《探險之歌》，聽聽歌曲在唱些什么？
第二關(guān)：比比誰學(xué)得快又好？ 第一遍請大家張口默唱；
第二遍請輕聲跟唱，注意第二樂句悄悄；
第三遍這一次請跟著音樂，邊踏步邊用“啦”模唱。 第三關(guān)：完整聆聽，找找主題旋律重復(fù)了幾次？
溫馨提示：在主題出現(xiàn)時請?zhí)ど险R的步伐，其他時間保持站立，仔細(xì)聆聽。
師：同學(xué)們的精神特別飽滿，為你們點贊！請用手指頭告訴我，出現(xiàn)幾次？那這5次主題旋律出現(xiàn)時是緊挨著的還是有其他音樂穿插在其中呢？（邊說邊貼插圖）
你們的耳朵真厲害！維尼還給大家留了一條線索，就悄悄地藏在我們的抽屜里，誰找到了，
請給大家念一念？
（字條：經(jīng)過漫長的冬眠，我特別想念春天，可是春天在哪里呢？） 師生討論：春天到底在哪里呢？答案就藏在音樂里，趕緊出發(fā)吧！
【設(shè)計意圖：游戲互動——資格爭奪賽，緊抓學(xué)生活潑、好玩的心里特點，設(shè)計游戲闖關(guān)，層層深入，學(xué)唱主題旋律。】 3. 尋找春天 分段聆聽 （1）欣賞第一插段
師：你覺得音樂在模仿哪種形象？它是用什么樂器演奏的呢？
總結(jié)：小提琴的聲音清亮，婉轉(zhuǎn)，把小鳥們嘰嘰喳喳地話語模仿的惟妙惟肖的！現(xiàn)在請每個人設(shè)計幾個小鳥的造型，老師點到哪一組，就請那組的小鳥跟著音樂動起來。 （再次表演感受第一插部） （2）欣賞第二插段
師：原來春天藏在鳥兒歡快的歌聲中，還藏在哪兒呢？我們繼續(xù)尋找。 （播放第二插段、出示課件）
師：（跟音樂畫圖形譜）找到了嗎？請拿出抽屜里的小紙條，跟著音樂抖動起來，仔細(xì)體驗這些泉水有什么不同之處？你覺得他們是調(diào)皮的還是優(yōu)雅的？說的真好，為什么前面感覺調(diào)皮后面又特別優(yōu)雅呢？
總結(jié)：前面的節(jié)奏很緊湊，有跳躍感，后面可能河道變寬了，節(jié)奏舒展了，音樂也更加流暢。 （再次表演感受第二插部） （3）欣賞第三插段
師：突然，轟的一聲到底發(fā)生什么了？請用動作表現(xiàn)出來。 （播放第三插段）
師：我來采訪一下，請問你表現(xiàn)的是什么？生：暴風(fēng)雨、閃電„„你的動作真形象！電閃雷鳴，雷雨交加，音樂出現(xiàn)什么變化呢？力度突強(qiáng)，音調(diào)變高了，危險越來越近了„„，讓我們舉起雙手，一起跟著雷電怒吼！ （再次表演感受第三插部） （4）第四插段 師：原來春天還藏在春雷的怒吼聲中。烏云散去，春雨漸漸小了，誰能猜猜接下來又會發(fā)生什么呢？請閉上眼睛感受一下，并選擇一幅合適的圖片來表示。 （播放第四插段）
師：看到同學(xué)們陶醉的，微笑的表情，真感動！你覺得哪幅圖更能表現(xiàn)音樂？（出示圖片） 【設(shè)計意圖：情境變化——尋找春天，將樂曲四個插部以故事的形式巧妙串聯(lián)起來，并通過或模仿、或動、或演、或聽的不同形式，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知、體驗四個插部的不同情境及音樂變化。】
4.完整回顧 創(chuàng)意表達(dá)
師：一路上，我們領(lǐng)略了無限的春光，讓我們回味一下，春天都藏在哪里呢？我這里還有四幅圖，誰能幫我把它補(bǔ)充完整!（生上臺貼圖）
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為作品的完整聆聽環(huán)節(jié)，教師通過音樂具象的特點，將音樂與圖片合理結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生理性表達(dá)，完成圖片的排序同時為回旋曲式的認(rèn)知埋下伏筆。】 三、曲式介紹 拓展編創(chuàng) 1.介紹回旋曲式
師：整首樂曲中，維尼的主題旋律一直在重復(fù)出現(xiàn)，而其中又有幾個次要部分穿插在其中，這種曲式的結(jié)構(gòu)在我們的音樂中有一種特殊的表達(dá)方式稱為回旋曲式（PPT）,我們也把這些次要部分稱為插部。 2.拓展編創(chuàng)
師：現(xiàn)在老師出示幾條旋律，請各組按照回旋曲式的結(jié)構(gòu)，自己選擇主題旋律和插部，自由編創(chuàng)，并為你的作品取個好聽的名字，待會兒請小組展示。 3.合作展示 感受回旋曲式
【設(shè)計意圖：自由發(fā)散，引領(lǐng)學(xué)生感受、歸納、總結(jié)回旋曲式，并嘗試初步創(chuàng)作自己的回旋曲式作品，體驗合作探索創(chuàng)造的喜悅與成就感。】 四、知識問答 課堂小結(jié)
師：感謝小熊維尼今天的邀請，讓我們享受了一回愉快而又充實的春之旅。現(xiàn)在老師想檢驗一下同學(xué)們今天的收獲。智力搶答準(zhǔn)備開始。 1．《春》的主要演奏樂器是什么？ 2.《春》是一首什么曲式的樂曲？
3.《春》是誰創(chuàng)作的作品？
4.《春》的主題旋律怎么唱?請用啦模唱
師：謝謝大家熱情的參與，希望同學(xué)們記住今天愉快的探險之旅，享受春天，珍惜我們美好的生活！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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