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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：春
視頻課題：人音版教材三年級欣賞曲《春》江西省 - 南昌
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音樂欣賞課《春》教學(xué)設(shè)計
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、
欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》，能記住和哼唱小提琴協(xié)奏曲《春》的主題，并能編創(chuàng)相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂旋律的變化。
2、
認(rèn)識小提琴，熟悉小提琴的銀色，并通過哼唱主題音樂鞏固十六分音符，并認(rèn)識后十六。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
在聆聽音樂作品中，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境，能編創(chuàng)相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂旋律的變化。
三、 教具準(zhǔn)備：多媒體、黑板、電子琴、卡片。 四、 教學(xué)過程： （一） 組織教學(xué)：
1、 師生問好！ 2、
呼吸放松練習(xí)。
（二） 復(fù)習(xí)舊課：
集體演唱《嘀哩滴哩》，并隨音樂律動。引出十六分音符。
（三） 新課教學(xué)：
1、 出示主題旋律，找十六分音符，并唱一唱。 2、
揭題維瓦爾第《春》，初次完整聆聽音樂。
提出問題：是用什么樂器演奏的？（板書：小提琴協(xié)奏曲）聽到熟悉的旋律嗎？給你怎樣
的感覺？
師：主題音樂充滿了生機(jī)，你想用什么樣的手勢表示？（師邊唱邊對比示范，引導(dǎo)學(xué)生感
受主題旋律情緒。）
3、
再聽音樂，找主題。
師：聽到主題音樂就用手勢來表示。
4、
師：除了綠意盎然、生機(jī)勃勃這樣的詞語，你還能怎樣描繪春天的景物，音樂有沒有給你一些靈感？
（1） 潺潺流水——出示卡片。 （2） 小鳥歌唱——出示卡片。 （3） 偶爾也會隆隆春雷——出示卡片。 5、
分段聆聽音樂各插部，并引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂旋律的變化。
（1） 播放第一插部——請學(xué)生說說聽到音樂的感受。
“小鳥唱著歡樂之歌來迎春”。（獨(dú)奏小提琴以一連串尖銳的顫音生動地模仿群鳥的啼鳴。啟發(fā)學(xué)生做雙手手臂在身體兩側(cè)打開似鳥的翅膀，隨音樂高頻率顫動手指的動作來表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。）
師：第X組的同學(xué)非得真輕盈，這只小鳥暫時歸你們了。選出小鳥組。 （2） 欣賞第二插部——找對應(yīng)卡片。
“微風(fēng)輕拂清泉，泉水叮咚流淌”。（獨(dú)奏小提琴和全體小提琴奏出連續(xù)不斷的十六分音符來表現(xiàn)出這一詩意的意境。引導(dǎo)學(xué)生做雙手手臂帶動手指上下顫動的動作來表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。）
師：從第二組同學(xué)的律動中老師感受到清風(fēng)輕拂清泉，溪水潺潺流淌，這條小溪?dú)w你們了。
選出小溪組。
（3） 聽第三插部——師：音樂給你怎樣的感受？
“天空烏云籠罩，電光閃閃，雷聲隆隆。”（樂隊低沉的三十二分音符同音重復(fù)和獨(dú)奏小提琴一連串三連音栩栩如生的勾畫了電閃雷鳴的情景，營造強(qiáng)烈的氣勢。引導(dǎo)學(xué)生做雙手手臂交錯隨音樂上下繞圈的動作來表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。）
師：烏云越來越低，你們就像是一群被雷電驚了的小鳥，這道閃電歸你們了！ 6、
復(fù)聽音樂。師：當(dāng)聽到屬于你的旋律請你起立，請最前面的同學(xué)把屬于你們的音樂快速貼上來，看誰的耳朵最靈。當(dāng)聽完第三插部提出疑問：春天會一直陰雨綿綿嗎？揭第四插部——“雷鳴電閃轉(zhuǎn)瞬即逝，鳥兒重又婉轉(zhuǎn)歌唱“
7、
簡介主題、插部，回旋曲式。
師：主題反復(fù)出現(xiàn)多次，這些部分穿插在中間我們稱它為插部，第一插部、第二插部、第三插部……ABACADABACA回旋曲式結(jié)構(gòu)，主要主題周而復(fù)始地循環(huán)往復(fù)， 在其重復(fù)之間，插以對比性格的‘插部’（副題），在回旋曲中，主要主題至少要呈現(xiàn)3次。
8、
多媒體播放視頻。感受一場不一樣的音樂會。
五、 小結(jié)：
今天欣賞的是《春》的第一樂章選自維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》，作曲家用標(biāo)題音樂的形式，讓我們在音樂中如沐春風(fēng)，如感潺潺流水……音樂表現(xiàn)了春天的美好以及人們無限歡欣愉悅的心情。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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