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在線播放:人教版小學音樂三年級下冊第五課七彩的生活《貝殼之歌》江西省 - 宜春

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視頻簡介:

人教版小學音樂三年級下冊第五課七彩的生活《貝殼之歌》江西省 - 宜春

視頻標簽:七彩的生活,貝殼之歌

所屬欄目:小學音樂優質課視頻

視頻課題:人教版小學音樂三年級下冊第五課七彩的生活《貝殼之歌》江西省 - 宜春

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《貝殼之歌》 
三維目標: 
  ①感受荷蘭風土人情 
  ②學會演唱二聲部歌曲《貝殼之歌》的高聲部,初步感知低聲部旋律。(重點、難點)   ③加入打擊樂為歌曲伴奏  
上課(問好) 
  歡迎同學們參與今天的異國之旅,小璐老師將帶著大家一起前往歐洲西北部,領略美麗、熱情、富饒的荷蘭。 
  讓我們乘坐上飛往荷蘭的客機,旅程漫漫,讓我們閉上雙眼聽會音樂,等我們再睜眼就到目的地了。經過近20小時的飛行,我們已經進入了荷蘭的領域,請同學們透過飛機的窗口向外看,漫山遍野的荷蘭國花郁金香正向我們點頭歡迎我們的到來,它的花語是永恒的祝福,在郁金香的上方是一座座風車,荷蘭盛吹西風,十六、七世紀風車對荷蘭的經濟有著特別重大的意義,又被稱為“風車之國”。現在我們看到的是荷蘭的國旗,荷蘭國旗呈長方形,自上而下由紅、白、藍三個平行相等的橫長方形相連而成。藍色表示國家面臨海洋,象征人民的幸福;白色象征自由、平等、民主。還代表人民純樸的性格特征;紅色代表革命勝利。 
你們知道海邊都有哪些小生物嗎? 生:... ...  
 
                    
             
                    
                            熱情的荷蘭人在海邊游玩時創作了一首好聽的歌曲,今天我們一起走進海邊,感受小貝殼的歌聲吧!請同學們閉上眼睛,想像一下我們正在美麗的海邊,感受著溫柔的海風,輕輕的海水,光著腳丫走在溫暖的沙灘上。(初聽) 
請睜開你們的眼睛,哪位同學來說一說,歌曲的速度是怎樣的?生:... ... 同學們的耳朵非常敏銳。◤吐牐└枨那榫w又是怎樣的呢?誰來回答?生:... ... 優美的 抒情的 
讓我們用動作來感受歌曲的旋律是連貫的還是跳躍的?同學們起立!讓我們的身體來感受音樂。(再聽)請坐! 
優美的旋律仿佛在與我們訴說一段話,請你仔細聽一聽。(第一段師讀,第二段領學生一起讀)請同學們和老師一樣有感情地讀歌詞。 
這優美的音樂到底是由幾個樂句組成的呢?請同學們跟老師一起畫一畫,想一想有沒有重復的樂句?(旋律線) 
接下來讓我們用U跟琴來唱旋律。 
海風吹拂在海面上,請你們仔細的聽,老師來演唱動聽的小貝殼。 
同學們能不能像老師一樣演唱呢?讓我們一起來學習貝殼之歌的第一段歌詞。請同學們跟隨老師的琴聲,填詞演唱。(注意1 3 5|2 - -)同學們唱的真好聽,隨琴自主演唱第二段歌詞吧! 
讓我們隨伴奏音樂加快速度再來唱一唱吧! 
歌曲是一首二聲部合唱曲,在此前我們學習的是高聲部的樂段,現在我們將進入低聲部的學習,請同學們跟著老師隨著琴聲用U來演
 
                    
             
                    
                            唱低聲部的旋律吧~ 
同學們唱的很棒,這里出現了八分音符,我們要演唱的更準確些,仔細的聽琴聲。 
讓我們隨著伴奏音樂加快速度再來唱一唱吧! 
現在請同學們跟隨小貝殼一起唱一唱低聲部的歌詞吧!小眼睛看歌詞,跟隨老師的琴聲演唱。 
這段旋律在高聲部旋律下伴隨而行,其實他也是一首非常好聽的歌,讓我們隨伴奏音樂加快速度再來唱一唱吧! 
老師要加大難度啦,讓我們聽著高聲部的旋律來唱低聲部吧! 讓我們師生間來一次合作吧!老師來演唱高聲部,同學們演唱低聲部,看看誰唱的最準備,小耳朵聽音樂。 
老師準備了兩樣小樂器為歌曲伴奏,一個是三角鐵,一個是碰鈴,仔細看老師如何將他們加入歌曲中的。(播放音樂,示范) 
接下來老師想邀請兩位小小演奏家上來為大家的演唱伴奏,有沒有自告奮勇的同學?(老師低聲部,學生高聲部+打擊樂伴奏)

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