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視頻標簽：一顆紅亮的心
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂二年級下冊第2課《都有一顆紅亮的心》吉林
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課 題
都有一顆紅亮的心
課 時 1 課時
一、教學目標
1能通過聆聽的方式初步了解京劇的相關文化和京劇的唱腔特點,體驗現代京劇這一傳統戲曲的藝術魅力，激發對京劇的興趣，為今后接受和喜愛京劇打下基礎。
2能準確演唱《都有一顆紅亮的心》這首歌的前兩句,并將力度變化和京劇的神韻體現在歌曲的表演中;念一句京白和做一個亮相，表現出對京劇獨特韻味的興趣。
3通過唱、念、做彈等方式進行京劇各個行當的學習和表演，了解傳統藝術中所蘊涵的道德觀念和價值觀、做人的原則和應具有的美德，培養學生對京劇這種傳統藝術文化的熱愛。
二、教學重點 利用信息技術手段進行學習，了解和掌握京劇起源和行當的相關知識。 三、教學難點 通過唱念做彈多種方法的學習，掌握和表演花旦唱腔身段的特點,京劇中的念白、前兩句及亮相的準確演唱. 四、教學準備
教學一體機、 課件、響板
五、教學過程
活動1【導入】創設情境 初步感受 1、京劇問好，以奇促趣。 師：以京白方式與學生問好。 生：欣賞表演，模仿老師問好。
2、通過欣賞了解京劇 初聽區分現代京劇和傳統京劇，了解京劇的四個行當。 【設計意圖：教師以用京劇念白與學生問好，以視頻介紹的方式引發了孩子對深 入、了解京劇的興趣，引導學生的分辨新舊知識的鏈接，為后面的現代京劇學習 做好鋪墊，了解、感受京劇.為歌曲學習奠定基礎�！� 活動2【活動】——探究新知，教師范唱
1、師：老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。鐵梅穿著偏襟紅襖，顯得那么精神。 京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？ 生：不是。還有古代的衣服。
師：我們把穿古裝衣服叫傳統京劇，穿現代衣服的叫現代京劇。 師：同學們對京劇有哪些了解？
2、學生匯報 老師帶學生了解京劇起源、行當、旦角細化分。 活動3【活動】——聽辨旋律 演唱體驗
1、故事劇情 師：《紅燈記》還有個小故事呢，給大家講故事簡介。
復聽唱段了解京劇的主要唱腔，讓我們再來欣賞一遍唱段。大家能聽出鐵梅的年 齡、性格來？ 生：勇敢、善良。
2、學念白，發聲練習。 師：講授京劇花旦唱腔特點 生：京劇花旦唱腔尖細高。
師：記住小貓叫聲的位置，波浪音和螺旋音。
長 春 吉 大 附 中 力 旺 實 驗 小 學
UNITED EXPERIMENTAL SCHOOL OF AHSJU AND LIVON
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生：掌握花旦唱腔特點。
【設計意圖：借助信息技術手段直觀教學，紅燈記以欣賞、 學唱、演奏、表演 不同的方式，引導學生進行學習體驗。使學習即充滿趣味又不顯單獨枯燥，同時 還讓學生體會到現代京劇在表演風格上不同的特點。通過發聲練習模仿演唱、聽 辨旋律、體驗京劇發聲、動作等體驗京劇韻味，為學習歌曲表現歌曲打下基礎。】 活動4【講授】小過門 學唱小過門
師：慢速一起唱小過門2遍。 生：小組表演。
【設計意圖：運用已學的樂理知識并從中讓尋找規律，學習和演唱，教師及時指導、總 結提高學習效率。紅燈記以欣賞、 學唱、演奏、表演不同的方式，引導學生進行學習體驗。使學習即充滿趣味又不顯單獨枯燥，同時還讓學生體會到現代京劇在表演風格上不同的特點。通過發聲練習模仿演唱、聽辨旋律、體驗京劇發聲、動作等體驗京劇韻味，為學習歌曲、表現歌曲打下基礎�！�
2、學唱歌詞，掌握竅門
師：同學們唱的不錯，接下來我們模仿小鐵梅的唱。 生：學生模仿。
師：告訴大家一個小竅門，家請用拼讀的方式唱，表，有個小拐彎；數是波浪線， 表揚這幾位同學，拿出小手跟老師一起畫，真棒。
師：大和事之間加了a。不是波浪線，門，體現小姑娘天真，音收回去。 師：剛才我們唱了李鐵梅，念了李鐵梅，接下來我們演一演李鐵梅。 活動5【活動】戲曲表演 身段體驗 1、自學亮相
師：各小組利用視頻來自學這一段身段表演。
生：模仿自己喜歡的動作，在老師的指導下聽音樂做一個亮相。 師：引導學生一起來表演李鐵梅的動作,感受李鐵梅的感情。
師：選出2位表演比較好的，結合音樂,帶妝表演,學生進行京劇的表演。 活動6【活動】課堂小結 1、明理知趣.
情感升華，教師總結。 1、念白告別 。
師：與同學以念白形式告別。 生：與教師用同樣的方式告別。
【設計意圖：教師簡短的總結激發學生對民族文化的熱愛和傳承民族文化的責任感，在具有京劇氛圍的情境中。以念白的形式告別，帶著對戲曲的熱愛，對京 劇表演的回味，對美的追求，結束本課的教學�！�
六、板書設計
都有一顆紅亮的心
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
