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視頻標(biāo)簽：理發(fā)師
視頻課題：人音版一年級(jí)下冊(cè)第七課《理發(fā)師》安徽省 - 滁州
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教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理,樹立“愛勞動(dòng)”的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試用小組合作的形式進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編,培養(yǎng)他們的合作能力以及對(duì)歌曲二度創(chuàng)作的能力。
3.用夠邊演邊唱,培養(yǎng)他們的參與意識(shí)和創(chuàng)造能力。
2學(xué)情分析
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):有感情的演唱歌曲《理發(fā)師》,并能進(jìn)行表演
難點(diǎn):利用打擊樂器編創(chuàng)伴奏
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】猜一猜
師:老師聽說咱們班同學(xué)特會(huì)猜謎語,什么謎語都能猜出它的答案,今天老師就考考咱們同學(xué),請(qǐng)聽好:“兩棵樹,十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它。”
活動(dòng)2【導(dǎo)入】做一做
師:看似普通的手卻有復(fù)雜的學(xué)問,就因?yàn)樗鼜?fù)雜的構(gòu)造,才使得我們的手能夠有很多的用處。哪位同學(xué)能用動(dòng)作表達(dá)一下你的雙手在生活中或?qū)W習(xí)中都幫你做了哪些事情?
1、生表演。
師:大家猜猜老師的手在干什么?
2、師用手拍出節(jié)奏型: x x | x x | (板書)
師:請(qǐng)同學(xué)們來模仿并用da讀出來。師繼續(xù)拍節(jié)奏型: x x x x | x x x x |
3、學(xué)生連起來拍并讀節(jié)奏型:x x x x | x x x x | x x | x x |
活動(dòng)3【講授】初聽
師:同學(xué)們的小手可真靈巧,能拍出這么好聽的節(jié)奏。有一位和藹可親的老爺爺,他的手和大家一樣靈巧(出示圖片),猜猜他的手在做什么?讓我們從音樂中找到答案。
活動(dòng)4【講授】復(fù)聽、節(jié)奏練習(xí)
1、師:老爺爺理發(fā)時(shí)都用了哪些理發(fā)工具?讓我們?cè)賮硇蕾p音樂。
2、師:剪刀的聲音是什么樣的?
(板書) x x | x x | ,生讀。
咔 嚓 咔嚓
3、噴霧的聲音是什么樣的?
(板書) x x | x x |
沙 沙 沙沙
師:老爺爺理發(fā)時(shí)是這樣噴霧,但好像沒噴完?讓我們?cè)俾犅牳枨淖詈笠痪洹?nbsp;
(板書) 生讀 x x | x x | x — | — 0 |
沙 沙 沙 沙 沙 a a (定型)
活動(dòng)5【講授】編創(chuàng)伴奏
師:同學(xué)們讀得這么好,把兩個(gè)小客人都吸引出來了。(師出示打擊樂:沙錘、雙響筒)
1、師介紹兩種打擊樂并演奏。
2、學(xué)生感受兩種打擊樂的聲音,并分辨那種樂器聲音像剪刀,哪種聲音像噴霧?
3、播放歌曲,學(xué)生用沙錘、雙響筒隨音樂演奏剪刀、噴霧的聲音。
師:老師發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)用打擊樂演奏剪刀和噴霧的聲音時(shí),心情非常高興,那老爺爺真正為客人理發(fā)時(shí)他的心情是怎樣的?
師:老爺爺為什么這么高興、這么自豪?
師:說的真好,因?yàn)樗麨樽约旱碾p手能把這么多顧客的發(fā)型變得如此美麗而感到興奮、自豪,他感受到了勞動(dòng)是最光榮的!所以咱們同學(xué)也要做愛勞動(dòng)的好孩子,這樣才會(huì)有更多的人喜歡你。
活動(dòng)6【講授】唱一唱
師:今天咱們就來學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》,師板書題目并有節(jié)奏的說出歌詞。
師:同學(xué)們能不能把老爺爺理發(fā)的過程讀出來?(師糾正:把小嘴張開,每個(gè)字讀清楚,)
師:大家把老爺爺理發(fā)的過程讀地這么美,如果能用歌聲唱出來一定更美。
1、學(xué)生輕聲隨伴奏演唱歌曲。
2、學(xué)生放開聲音演唱歌曲。(教師強(qiáng)調(diào)不能大聲喊叫,用自然的聲音演唱)
3、師生合作接唱歌曲。
師:我們都感受到了老爺爺為顧客理發(fā)時(shí)心情是那樣高興、自豪,那大家認(rèn)為歌曲中的那一句最能體現(xiàn)老爺爺高興的心情呢?
4、教師引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生自豪、興奮地演唱“哎,就快成功了”這一句,感受老爺爺高興的心情。
師:老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在演唱歌曲時(shí)自始至終保持微笑的狀態(tài),但有的同學(xué)做的還不夠好。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生用歡快、高興的情緒完整演唱歌曲。
活動(dòng)7【活動(dòng)】創(chuàng)造表現(xiàn)
師:如果我們現(xiàn)在是一名理發(fā)師,我們應(yīng)該怎樣為顧客理發(fā)?
師:讓我們一起實(shí)際操作起來,看誰的動(dòng)作最大方、最熟練,誰的服務(wù)最熱情?
(學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作)
活動(dòng)8【練習(xí)】歌表演
1、師:下面我們要舉行理發(fā)大賽,看看誰的手藝精誰的手藝棒?老師這里設(shè)有三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):手藝精湛(動(dòng)作大方、熟練)獎(jiǎng)、發(fā)型最酷獎(jiǎng)、熱情服務(wù)獎(jiǎng),看誰得到的獎(jiǎng)項(xiàng)最多。我們還要請(qǐng)出我們的打擊樂朋友,讓它們也來觀看比賽,為我們的比賽增添色彩。
(學(xué)生分組表演,一組演唱、一組理發(fā)、一組打擊樂伴奏)
2、觀看《理發(fā)師》視頻
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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