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視頻標簽：維也納的音樂鐘
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級上冊第7課聆聽維也納的音樂鐘-河北省優課
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《維也納的音樂鐘》教學設計
一、教學目標
1、感受和體驗美妙的音樂，能分辨主題音樂和插部，體驗和理解樂曲的結構——回旋曲式結構。
2、通過聽、唱、畫、演、創等不同形式的音樂實踐活動，培養學生音樂記憶能力。
3、通過對作品的欣賞，喚起學生心底的無限遐想，讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。 二、教學重點
從聽、唱、畫、演、創等音樂活動中感受和體驗美妙的“鐘聲”音樂，并能聽辨出主題音樂和插部。 三、教學過程 （一） 律動導入
1、師：請同學們踏著節拍安靜有序的走進教室，歡迎來到今天的音樂之旅，同學們做的非常認真，能夠和老師一起跟著音樂的節拍做動作，說明你們有一雙善于聆聽韻律的耳朵，和一雙發現律動規律的眼睛，接下來，還要請同學們仔細觀察，音樂把我們帶到了什么地方？ 2、視頻播放維也納簡介
3、師：你聽到是什么地方了嗎？（貼字：維也納）維也納美不美呀？它的魅力不僅吸引著同學們，還吸引了一位偉大的音樂
家：柯達伊，他在離開維也納的時候做了一件禮物，我們猜一猜會是什么呢？（聆聽聲音，猜出來后貼圖：鐘） （1）用“叮當叮當”模唱鐘走路的聲音；
（2）一句“叮當叮當”表示鐘走一圈，那音樂鐘走了幾圈呢？（4圈）
（3）請大家閉上眼睛再次聆聽，仿佛你置身于維也納鐘樓下，感受一下鐘的音色是怎樣的？ （4）認識打擊樂器管鐘
4、這個鐘可神奇了，不僅會走路而且會唱歌，所以人們都叫它《維也納的音樂鐘》（貼字課題：的音樂） （二）、音樂鐘旋律
1、那它到底唱了什么呢？它的情緒又如何呢？讓我們一起來聽一聽音樂鐘的聲音（聆聽音樂，教師帶領學生畫旋律線，感受音樂旋律走向）
2、它是為誰在歡快的歌唱呢？（播放視頻）
3、原來音樂鐘是在為英雄哈里歌唱，你們見到心中的英雄心情如何？所以同學們請看音樂鐘的旋律，有跳躍有連貫，就像我們激動的心情一樣，讓我們手指指著圖形譜跟老師一起唱一唱。（唱譜）
4、你見到英雄哈里第一次來到維也納，你想對他說些什么呢？ 5、你們會以怎樣的姿態表現你們激動開心的心情來歡迎哈里呢？
6、 我看到同學的臉上非常的高興，剛剛聽到的音樂非常開心對不對，那你們知道是什么樂器演奏的嗎？（單簧管） 7、 認識單簧管的音色； （三）游戲
1、 剛才同學們表現非常棒，老師獎勵你們玩一個游戲，叫 “木頭人”。當出現音樂鐘的旋律時以動作歡迎哈里，不是的時候當木偶人，算算音樂鐘共出現幾次？（老師帶領律動，邊聽邊貼出音樂鐘結構） 音樂鐘——？——音樂鐘——？——音樂鐘——？——音樂鐘 （四）、士兵出現
1、音樂鐘一共出現了幾次？（4次）單簧管以其豐富的音色詮釋了音樂鐘為哈里歡樂歌唱的形象，哈里非常高興，很快，哈里的事跡就傳到了皇宮，士兵還帶了一件樂器來歡迎哈里，來聽聽是什么樂器？（師畫圖形譜）
2、像沖鋒的戰士一樣氣概的小號，下面我們一起跟隨音樂，手指指著圖形譜，一起來感受小號的音色是怎樣的？ 3、請同學們一起討論士兵應以怎樣的姿態演奏小號？ 4、小號以其嘹亮的聲音特點，既吹奏出了士兵對哈里的敬仰之情，又預示著皇宮里一位尊貴的人物要出現了，請同學們仔細聆聽音樂，你能想象的到他的外表是什么樣的呢？（師畫圖形譜） （五）、國王出現
1、國王出現，你是從音樂的哪些方面判斷是國王出現了？（音
色低沉渾厚）
2、你知道演奏國王的樂器是什么嗎？請同學們用手指指著圖形譜和老師一起來畫一畫（畫出圓號）
3、請同學們討論一下，國王應以怎樣的姿態迎接哈里。 （六）、公主出現
1、圓號的音色時而富有一種神圣感時而又溫順、柔和，圓號演奏出的國王便顯得那么的和藹，國王對哈里很滿意，便舉辦了舞會，并邀請了公主與他共舞，請同學們仔細聽音樂，聽一聽他們跳了一支什么舞？（師畫圖形譜）
2、讓我們用手指和他們一起跳一跳，伸出你的手指（生畫圖形譜）并請你聽一聽演奏公主樂器的音色是怎樣的。 3、討論公主的動作 （七）、認識回旋曲式
（看圖講解）音樂鐘（主題）中間插入一個插部，最后回到主題，這樣的結構叫回旋曲。 （八）、結尾
1、下面我們完整聆聽一遍全曲，并跟隨老師在對應的部分畫出圖形譜（在尾聲音樂時畫圖譜 ） 2、欣賞尾聲
感受音樂旋律走向，力度、速度的變化； 音越來越高，力度越來越強，速度越來越快，原來呀，哈里是一個吹牛大王，他根本不是英雄，你是哈里你會做什么呢？（逃跑，最后跑出維也
納）。
（九）、完整欣賞
1、哈里一開始說自己是個英雄，但是最后還是讓人給拆穿了，說明我們做人要誠實，不能撒謊。
2、讓我們來完整的欣賞一遍維也納的音樂鐘，老師邀請兩邊的同學扮演音樂鐘，這行的同學扮演士兵，這行的同學扮演國王，這行的同學扮演公主，請在聽到你所扮演的人物音樂響起時，做出相應的表演。
3、今天我們欣賞了維也納的音樂鐘，了解了回旋曲式，并從哈里的身上知道了做人要誠實，最后呢，請同學們聽到你扮演人物的音樂時，按照節拍安靜有序的離開教室，音樂鐘請在最后一次響起時離開教室。
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