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視頻標簽：維也納的音樂鐘
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級上冊第7課聆聽維也納的音樂鐘-天津市優課
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教學目標
1、通過作品的欣賞,喚起學生心底的無限遐想,讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。
2、通過聽、唱、畫、演、創等不同形式的音樂活動,培養學生音樂記憶能力。
3、通過感受維也納音樂鐘的音樂,學習交響樂等音樂基礎知識。
2學情分析
根據三年級學生的活潑好動,自制力較差,注意力保持時間短等身心特點,本課圍繞“鐘聲”這一主題,通過聽、唱、畫、演、創等不同形式的音樂活動,來感受和體驗美妙的“鐘聲”音樂,區分主題音樂和插部,了解什么是回旋式曲式。我在設計這節課的過程中,加進了很多自己的想法。例如:通過描述音樂作品的故事來創設情境,激發學生學習興趣。在活動創編環節加進了“我是木頭人”的游戲,讓同學們用心聆聽音樂,并通過“跳一跳”來區分主題音樂和插部;通過“我是小畫家” 的活動環節,讓學生用圖畫的形式來區分主題音樂和插部,探索和思考“回旋曲”的曲式結構,最后通過與學生交談的方式進行德育滲透,讓“珍惜時間,好好學習,天天向上”的意識深入學生心田。
3重點難點
難點:通過對作品欣賞和分析,初步了解回旋式曲式。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
1、通過作品的欣賞,喚起學生心底的無限遐想,讓學生在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。
2、通過聽、唱、畫、演、創等不同形式的音樂活動,培養學生音樂記憶能力。
3、通過感受維也納音樂鐘的音樂,學習交響樂等音樂基礎知識。
4.1.2學時重點
感受音樂的快樂,通過聽、唱、畫、演、創等不同形式的音樂活動,了解回旋曲式
4.1.3學時難點
通過對作品欣賞和分析,初步了解回旋式曲式。
4.1.4教學活動
活動1【導入】維也納的音樂鐘
一、導入
教師:同學們,請看大屏幕,這是什么?
學生:這是鐘,音樂鐘……
教師:這是一個會唱歌的音樂鐘,誰能模仿一下鐘的聲音?
學生:模仿
教師:好,我們來聽一下
今天老師就帶著大家走進維也納,來聆聽一場管弦樂《維也納的音樂鐘》……
播放ppt,放音樂……
(維也納是奧地利的首都,是奧地利最大的城市和政治中心,位于多瑙河畔。維也納是多瑙河第一個流經的大城市,因此,有多瑙河的女神之稱。
維也納的居民區主要集中在空氣質量較好的城市西部,而工業區則集中在城市東部,維也納森林環抱市區,多瑙河從市區靜靜地流過。著名的維也納森林從西、北、南三面環繞著城市,遼闊的東歐平原從東面與其相對,到處郁郁蔥蔥,生機勃勃。維也納環境優美,景色迷人,素有“多瑙河的女神”之稱。維也納金色大廳是維也納最古老、最現代化的音樂廳。是每年舉行"維也納新年音樂會"的法定場所。因市內古典音樂氣氛濃厚,引來各國音樂家聚集于此,具"世界音樂之都"和"樂都"等美譽。其中有歌劇廳,音樂廳等表演場所。)
活動2【講授】講授
1、同學們,我們來到了金色大廳要聽一場交響樂,但是聽音樂會有很多要求,不是所有同學都能去,需要服裝整潔,不能帶水、帶吃的;如果你遲到了必須在中場休息的時候才能入場。你們能不能做到呢?
學生:能
2、教師;剛才我們提到交響樂,什么是交響樂的呢?為了方便你們理解,老師簡單歸納一下,大概就是指說是眾多的西洋管弦樂共同演奏不同聲部的樂譜,按照一定的曲式結構演奏的大型的西洋的器樂曲。
下面我們先聽一遍這個管弦樂……
3、教師:我們帶著這樣一個問題聽,你能聽出什么樂器?
學生:小提琴,大提琴
教師:對,這里面有很多樂器最主要的有幾件:小提琴、小號、圓號。
教師:我們來看一下誰創作了這部管弦樂:柯達伊是匈牙利的一位著名作曲家和音樂教育家。我們看一下他的樣子,這個老爺爺已經去世了……
教師:剛才我們說到了音樂鐘的聲音。我們聽一下,他有一條旋律線,我們來劃一下,看看老師怎么畫得?誰來試一試?
學生:三四個學生比劃旋律線
教師:好,我們一起來比劃一下。
4、教師:好了,天黑了,請閉眼……老師給你們講一個故事
這首器樂曲說了這么一個故事:有一個戰場上勝利的士兵,凱旋歸來,國王邀請他去宮殿參觀,歡迎他的有成千上萬的士兵,繼續往里面走,聽到了一個聲音,他問國王這是什么聲音?國王說這是我們國家有名的音樂鐘,走著走著看見一個公主翩翩起舞。最終兩人終成眷屬……
5、教師:小面我們閉上眼睛想一下這個故事,老師播放音樂了。
學生:閉眼睛聆聽
6、教師:國王長什么樣子?看圖,我們模仿一下動作我們看什么樂器表示國王,聽一下聲音
學生:模仿
教師:士兵長什么樣?看圖,我們模仿一下動作我們看什么樂器表示士兵,聽一下聲音
學生:模仿
公主長什么樣子?看圖,我們模仿一下動作我們看什么樂器表示公主,聽一下聲音
教師:一會我們聽音樂做動作,聽到那個聲音做什么動作。
7、教師:播放音樂
學生:做動作
8、教師:下面我們來聽一下音樂,集體來做一下動作。
學生:做動作,感受音樂
9、教師:剛才我們聽到的順序是什么?
學生:音樂鐘-士兵-音樂鐘-國王-音樂鐘-公主
教師:與學生共同推出A-B-A-C-A-D-A像這種循環出現一段音樂就是回旋曲式
10、教師:我們再來聽一遍
學生:做動作
活動3【活動】拓展提升及小結
教師:同學們,我們放著音樂,一起來做一下動作,感受一下管弦樂《維也納音樂鐘》的藝術魅力。
學生:做動作,感受音樂
小結:這節課,我們學習了《維也納的音樂鐘》了解了音樂會的要求,什么是交響樂,什么是回旋曲式。感受了管弦樂的藝術魅力!
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
