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視頻標簽：愛的人間
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版五年級下冊第7課《愛的人間》吉林
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“大練功 大比武”學教設計
青背九年制學校
課題 愛的人間
組別
音樂
課型 歌唱 授課
學教目標
1：能用優美自然的聲音演唱歌曲，表達愛的情懷和愿望，在歌聲中感受歌曲溫馨甜蜜的情緒，在今后生活中樂于表現對
他人的關愛。
2；在聽唱，視唱，表演等多種音樂活動中學唱歌曲，體會‘愛’。 3：了解三段踢得曲式結構，嘗試用不同的演唱形式，創編歌詞等方式來表現歌曲。
重點
在聽唱，視唱，表演等多種音樂活動中學唱歌曲并用優美自
然的聲音演唱歌曲。 難點
了解三段踢得曲式結構，嘗試用不同的
演唱形式，創編歌詞等方式來表現歌曲。
關鍵
在歌聲中感受歌曲溫馨甜蜜的情緒，在今后生活中樂于表現對他人的關愛。
步驟
時間
學教內容
一：
激情引趣 （5分鐘）
很高興，能在這里和同學們共同走入期待已久的音樂
世界，人們常說；音樂給人以良性的刺激，他能夠增加人的幸福感，給我們帶來愉悅的心情，希望今天老師也能給你們
帶來同樣的感受。在上課之前請同學們欣賞一段精彩的視頻，視頻結束后，你告訴我感受到了什么？
（一）播放視頻《你是我的眼》，體會視頻中蔡新蕊小女孩的
生活際遇，激發情感。
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青背九年制學校
二：分樂段學唱歌曲（20分鐘）
學生觀看視頻，并思考在視頻中感受到了什么？視頻結
束后，師生一起討論。
（二）回顧《愛的人間》這首歌曲，并思考歌曲的結構。 （三）三個樂段如何分布？并有什么特點？總結A B A’曲式結構.
（四）分樂段學唱歌曲，藝術處理。 1：學唱第一樂段: (1)
視唱第一樂段體會歌詞所表達的情緒，用輕柔的聲音
來演唱。 (2) “休止符”演唱休止符時要把停頓的感覺唱出來。 (3)
總結第一樂段所表現的“溫馨，甜蜜”地情緒。
2：學唱第二樂段：
音樂是流動的建筑，在每一次不斷地變化中逐步升華。 （1）視唱第二樂段，體會四個總有....不同的情緒。 （2）音樂是建立在說話的基礎之上，帶領同學配樂朗讀這段歌詞，幫助學生體會這樂段所表達的情感。 （3）總結第二樂段‘激動，感動’的情緒。 3：學唱第三樂段：
（1）視唱第三樂段，感受本樂段與第一樂段相比有什么不同？
（2）引導學生體會第三樂段所表達的“幸福過后的平靜”這
“大練功 大比武”學教設計
青背九年制學校
三：創編（10分鐘） 四：總結
（5分鐘）
一情緒。
4：帶著不同的情緒，輕聲高位置的演唱狀態完整演繹作品。
不知道你們平時都喜歡什么風格的歌曲？流行的、民族的、還是傳統一點的？你們聽沒聽過《雙節棍》這首歌曲？曾經周杰倫以這首歌曲火遍了祖國的大江南北，這首歌曲屬于流行音樂中的說唱音樂，那么我有一各非常大膽的想法，我想把這種非常現代的流行音樂R&B的形式加入到這首《愛的人間》中，重新編配演繹屬于我們五年一班的《愛的人間》。 創編看似很難，但作為小朋友的我們可以由淺入深，許多作曲家都善于發現歌曲中一些特別的歌詞，我們就用“愛的人間”開始進行創編。
分聲部進行演唱 X X X X |X X X X| 愛 的 人 間 愛 的 人間 X - X X | X - X X| 動~ 恰 恰 動~ 恰 恰|
你們的歌聲不僅打動了自己，同時也感染了我，這就是音樂的魔力所在，關愛殘疾人，不僅是一句親切的問候，更要用真心，真情去幫助他們，用音音樂去感動他們。剛剛，我們唱出了盲人心中最美的歌。
“大練功 大比武”學教設計
青背九年制學校
生命是可貴的，生活是精彩的，在殘疾人面前，他們勇于向生活挑戰，用頑強的毅力來克服身體的缺陷，作為正常人的我們更要以客觀向上的生活帶毒來享受生活的精彩，感受生命的可貴。
著名的作曲家門德爾松曾經說過：一首我以愛的作品所帶給我的影響是不能用語言來表達的，在本節課的最后老師送給同學們一段話，讓我們共勉：愛，如同一場春雨，滋潤著田地，愛就仿佛一顆閃閃的星，照亮前行的路人，愛不是簡單的兒語，不是一時的沖動，那是心靈的呼喚，是真情的奉獻，真切的希望我們的社會處處開滿愛的花朵，我們的世界愛滿人間！
板書設計
愛 的 人 間
A B A’ 三段體
溫馨甜蜜 激動感動 幸福寧靜
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
