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視頻標(biāo)簽：蝸牛與黃鸝鳥
視頻課題：人教版音樂三年級下冊第4單元小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》山西省優(yōu)課
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人教版音樂三年級下冊第4單元小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》山西省優(yōu)課
《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計
教材分析 :《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于臺灣的敘事性民歌。歌曲親切、自然、歡快、質(zhì)樸、感情真切，旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，真實地反映了動物世界中蝸牛與黃鸝鳥和諧生活的歡樂場景，體現(xiàn)了動物世界的歡樂情懷培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然。歌詞以一個敘述者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神。深刻的道理、善意的嘲諷，都融入活潑的藝術(shù)形象之中，達到了寓莊于諧、寓教于樂的目的。
學(xué)情分析 ：農(nóng)村的學(xué)生學(xué)生接觸音樂的機會相對較少，音樂基礎(chǔ)知道較薄弱，在節(jié)奏、模唱等方面較為欠缺，容易跑調(diào)，希望通過自己的教學(xué)能有所改善 。 教學(xué)目標(biāo) ： 1.情感與價值觀
有感情的演唱，從音樂中讓學(xué)生感受春天的美麗，啟發(fā)同學(xué)們活撥開朗的性格和珍惜時光，好好學(xué)習(xí)的觀念
2過程與方法 ：通過謎語，聆聽、欣賞、圖片，合作歌唱等方式，達到能熟悉旋律并有感情的演唱。 3知識與能力 ：熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號，吐字清晰，有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點 ：
1學(xué)唱歌曲感受音樂表現(xiàn)
2準(zhǔn)確演唱歌曲用明亮輕巧的聲音體驗歌曲輕快優(yōu)美的情緒 3正確掌握切分音等節(jié)奏型 教學(xué)難點：
1正確掌握切分音，附點等節(jié)奏型 2正確換氣，有感情的演唱 教學(xué)方法 ：
講授法，聆聽法，演唱發(fā)，合作發(fā) 教學(xué)工具：
電腦，多媒體，鋼琴 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生禮儀
二、導(dǎo)入新課 1謎語導(dǎo)入
A、師：今天老師很高興給大家上這堂音樂課，老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥选＃ǔ鍪菊n件） 生：回答。
師：黃鸝鳥還想邀請一位新朋友出來，你們猜猜它是誰？
謎語：名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。 (打一動物) ： 生： 一起回答（蝸牛）
師：蝸牛和黃鸝鳥它們之間發(fā)生了一件怎樣的事情呢？讓我們來聽一聽，看一看 （出示課件聽歌曲）
師：誰能給老師說一說蝸牛和黃鸝鳥之間發(fā)生了一件怎樣的事情呢？ 生：回答
師：那么老師給同學(xué)們來整體講一遍蝸牛與黃鸝鳥的故事吧！（出示課件） 冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了 師：聽完這則故事，老師想問你們，蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰呀？ 生：回答（出示課件）讓學(xué)生一起朗讀歌詞
B、師：這首歌曲用詼諧幽默的方式贊揚了蝸牛堅持不懈，積極進去的精神，今天我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這首臺灣校園歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 （放音樂）
師：同學(xué)們，歌曲中說到葡萄在剛發(fā)芽的時候，蝸牛就慢慢的往上爬，今天蝸牛在往上爬的時候遇到了重重關(guān)卡，只要我們闖關(guān)成功，小蝸牛就能吃到美麗的大葡萄了，同學(xué)們有沒有信心？ 師：同學(xué)們知道葡萄的味道嗎？ 生：回答。（酸酸的）X X X 師：看老師這里，跟老師一塊讀，伸出你們的右手食指，跟老師畫著節(jié)拍讀一讀。 師：小蝸牛繼續(xù)往前爬，誰能告訴老師小蝸牛是怎么爬的呢？（學(xué)生模仿動作） 師：小蝸牛繼續(xù)勇敢的往上爬，你們知道葡萄成熟了是什么顏色呢？ 生：回答（紫色的）X XX
師：請同學(xué)跟我來讀一下，打開你們的雙手，我們打著節(jié)奏，同學(xué)們的節(jié)奏感真強，前面都沒有難倒大家，我給大家一分鐘時間，一塊來打一下前兩小節(jié)節(jié)奏。 （和學(xué)生一起復(fù)習(xí)前兩小節(jié)節(jié)奏）
師：小蝸牛繼續(xù)向前爬，又一個難題擺在了它的面前，誰能直接把它讀出來。 生：學(xué)生回答（大葡萄）X X X
c師：前面的難關(guān)都沒難倒大家，我們都順利的闖過去了.老師換一個方式，大家能讀一下嗎？老師讀原詞，大家讀新詞（ 出示課件） 師：這兩句就是我們今天要學(xué)習(xí)歌曲的前兩句
三、學(xué)唱歌曲
（一）老師唱旋律，學(xué)生填歌詞
（二）完整聽歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的意境和旋律，并畫出旋律線。
（三）通過仔細的聽賞歌曲，觀察歌曲的結(jié)束部分，讓學(xué)生了解“換氣”記號
（四）分析歌曲結(jié)構(gòu)：全曲共分兩個大樂句加一個尾聲，采用重復(fù)的節(jié)奏和重復(fù) 的旋律，易記易學(xué)。 （五）多種形式練唱：
師：“我們所有的難關(guān)都攻破了，蝸牛吃到了美味的大葡萄。接下來，我想請同學(xué)們 比一比” a分小組唱
B接龍演唱
C老師表演，學(xué)生伴唱
四、小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，使我們懂得不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處在生活中我們要學(xué)習(xí)小蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。
學(xué)唱，并回
答問題
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