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視頻標簽：蝸牛與黃鸝鳥
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教版音樂三年級下冊第4單元小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》四川省優(yōu)課
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人教版音樂三年級下冊第4單元小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》四川省優(yōu)課
教學目標
1.引導學生積極參與創(chuàng)編和表演，讓學生樂于表達自己的感受和見解。
2.能初步以各種音源和不同的音樂表現(xiàn)形式，運用于藝術表現(xiàn)，學習用藝術形式表達自己的感受并與他人溝通。
3.通過藝術實踐活動，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度及合作共事的團隊精神。
4.進一步弘揚羌民族文化。
2重點難點
1.教學重點：借助《蝸牛與黃鸝鳥》的有趣故事“情節(jié)”，風趣而生動的角色“形象”，引導學生發(fā)揮想象力和思維潛能，積極參與創(chuàng)造和表現(xiàn)，并從中獲取有關表演的知識、技能，逐步積累創(chuàng)作經(jīng)驗。
2.教學難點：根據(jù)音樂情景創(chuàng)編動作。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學活動
活動1【導入】教學流程
（一）激趣導入新課
1.起立，教師彈奏《太陽里走來的羊角花》學生表演唱。
2.導入新課：前面我們學習了《蝸牛與黃鸝鳥》的三首歌曲，這三首歌曲和插圖其實給我們講了一個動物世界里一個美麗的童話故事，故事中給我們展示了蝸牛、黃鸝鳥、小猴、長頸鹿這幾種動物，通過他們的對話和各自的表現(xiàn)給我們展現(xiàn)了一個行動非常遲緩，看似很笨卻有著堅韌毅力的蝸牛形象，這個精彩的故事我們用人去扮演，這就是音樂課里的小小音樂劇。前面我們給同學們布置了下去準備，你們都準備好了嗎？那我們就請同學們來給我們表演。
(二) 示范表演 引導創(chuàng)編
1.學生上臺表演小小音樂劇片斷
這是教師在課下給幾個同學先編排好了的課本第一、二幅畫的小小音樂劇片斷，目的是給同學們起示范引導作用。
表演開始：
道具：二位同學往臺上送道具——用竹子和畫面搭成的有葡萄架的庭院。
音樂：播放《森林與小鳥》描寫森林的一段優(yōu)美音樂。
旁白：(一名同學上臺念白后下臺)在一個美麗的農家小院里，有一棵青枝綠葉的葡萄樹，葡萄架下還有許多美麗的小花和綠草。飾小花、小草者上臺，蹲在適當?shù)奈蛔?ldquo;隨風”舞動。
音樂：播放《森林與小鳥》描寫小鳥的一段音樂。
小動物上臺并對話表演：飾小猴子的同學戴頭飾上臺，走走撓撓癢，看見庭院綠色的葡萄藤，高興地喊：“長頸鹿、黃鸝鳥快來看啦，這里的葡萄長得多好哇！”
“黃鸝鳥”戴頭飾、身穿淺黃色衣服，披著薄紗巾邊走邊做飛的動作，“長頸鹿”也戴著頭飾一起上臺。
猴子說：“再過幾天葡萄就要成熟了，到時候，我一定要爬上葡萄架吃個夠”。
長頸鹿說：“我個子高，到時候我一抬頭就可以吃到葡萄了”。
黃鸝鳥說：“等葡萄成熟了，我也要飛到樹上吃個飽”。
黃鸝鳥接著說：“現(xiàn)在還早著呢，我們一起來跳個舞吧”！
音樂：教師用電子琴彈奏《蝸牛與黃鸝鳥》音樂，另安排幾個同學用碰鈴、鈴鼓、雙響筒、小鼓伴奏，三個“小動物”隨音樂跳舞。
2.師生一起評議剛才的表演，引導大家鑒賞，對表演進行充分鼓勵。
重點引導學生從“故事的連貫性”、“對白、音樂、表演動作設計”以及“合作是否協(xié)調”等方面談成功之處，看誰找到的優(yōu)點最多，再談改進意見。
3.分組討論，引導創(chuàng)編
一組(創(chuàng)編表演第三幅圖畫)：蝸牛也想吃葡萄，早早就來把樹爬。
參考提示：
①引導學生選擇一段音樂來表現(xiàn)蝸牛爬行的樣子，重點從速度、情緒、形象等方面選擇，如選擇《龜兔賽跑》中描寫烏龜?shù)囊魳贰?br />
②引導學生創(chuàng)編蝸牛與小草、小花的對話。如蝸牛說：“我也很想吃葡萄啊，但是我爬得很慢，不過沒有關系，我早早地就開始往樹上爬，相信葡萄成熟的時候，我一定能和長頸鹿和黃鸝鳥一樣吃到甜甜的葡萄。”小花、小草一齊說：“小蝸牛，我們相信你一定能爬上去，加油哇！”
③引導一名學生放音樂，其他同學做蝸牛爬行動作表演。
二組(創(chuàng)編表演第四幅圖畫)：葡萄成熟早得很，現(xiàn)在上去干什么？
參考提示：
①引導學生分角色演唱《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲。如：一名同學扮演黃鸝鳥唱第3、4句，一名同學扮演小蝸牛唱第5句，其他同學唱第1、2句。
②引導學生用不同的音響來表現(xiàn)嘲笑小蝸牛的熱鬧場面，如：大家用拍手跺腳聲、大笑聲、敲打打擊樂聲來模仿嘲笑。
③引導學生為歌曲伴奏。如：一個同學拿串鈴，一個同學拿鈴鼓，一個同學拿三角鐵，一同學拿小鼓，一個同學拿雙響角等打擊樂練習為唱歌伴奏。
④難點是引導學生表演、演唱與伴奏合作協(xié)調。
三組(創(chuàng)編表演第五幅圖畫)：蝸牛不顧他人笑，一步一步往上爬。
參考提示：蝸牛不顧他人嘲笑，奮力向上爬，獨舞表演，其他同學喊加油。四組(創(chuàng)編表演第六幅圖畫)：葡萄成熟多香甜，摘給大家來分享。
參考提示：上道具：幾個同學在葡萄架上掛出一串串葡萄。并設計對話。葡萄成熟了，蝸牛終于爬上去了，他不計較別人曾經(jīng)嘲笑過他，摘下葡萄分給大家分享。幾個“小動物”一起表演。
老師巡視各組，并加以指導。
4.各組匯報創(chuàng)編情況，師生評議。老師小結，及時表揚演得好的小組或個人，并將各組創(chuàng)編的劇情共同完善。
(三) 完整表演小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》
即：將各組創(chuàng)編的表演串起來，請演得好的同學上臺再表演一次，老師引導各環(huán)節(jié)的連接。
第一幕：想吃葡萄
(略)前面示范表演的情節(jié)和第一組創(chuàng)編的第一幅圖就是小動物們想吃葡萄的劇情。
第二幕：堅持不懈
(略)第二、三組創(chuàng)編的第四、五幅圖就是反映蝸牛堅持不懈、努力向上爬的情景。
第三幕：終于成功
(略)即第四組創(chuàng)編的第六幅圖畫的劇情。蝸牛終于爬上了葡萄樹，并摘下葡萄分給小動物們分享。
教師小結：同學們表演得真好！你們通過努力學習，將來肯定有些同學能成為表演藝術家、歌唱家、編劇和導演。并給表演得突出的同學發(fā)獎品(頭飾、小花朵等)。
(四)教師總結
今天，通過我們共同努力，創(chuàng)編并表演了音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》同學們表現(xiàn)得很積極、配合得也好。同學們想，剛才是大家齊心協(xié)力才把音樂劇創(chuàng)編表演好的。所以，我們今后在學習和工作中都要互相幫助、互相配合、齊心協(xié)力。另外，老師還希望你們學習小蝸牛不怕吃苦、堅持不懈的精神，做一個有恒心、有毅力的人。
（五）表演《云朵上的羌寨》
（六）學生才藝展示。
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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