視頻簡介：
視頻標簽：每當走過老師的窗前
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版三年級下冊第七課《每當走過老師的窗前》浙江省 - 衢州
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人音版三年級下冊第七課《每當走過老師的窗前》浙江省 - 衢州
人音版三下《每當我走過老師窗前》教案
教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過聆聽、演唱本課的歌曲，感受歌曲所表達的對老師的贊美之情和對老師的祝福。
2、過程與方法：學唱歌曲《每當我走過老師窗前》 ，在對音樂形態與情感的積極體驗中，理解歌曲表達內涵，表達對老師的一片深情。
3、知識與技能：能用合適的力度、速度演唱歌曲，并能為歌曲設計多種演唱形式。讓學生掌握好歌曲中附點部分較難的節奏。
教學重點：
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歌曲《每當我走過老師窗前》的情緒表達。
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讓學生內心體會對老師的尊重和愛戴之情。
教學難點：歌曲中的附點節奏和一字多音處的演唱。
教學過程：
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師生問好
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互動
師：今天老師帶來一個歌謎，請你聽一聽，猜一猜，歌里唱的“你”是誰？（播放歌曲《老師您好》前段）
師：你聽到了哪些歌詞？歌曲里的“你”是誰呢？
師：讓我們繼續聽，聽聽你猜對了嗎？（聽《老師您好》后段）
師：你猜對了，老師是什么？（陽光、雨露）
師：讓我們把千言萬語化作歌聲，一起和老師來學贊美老師的歌。
二、導入
1、師配樂朗誦（播放《每當我走過老師窗前》伴奏）
2、揭題《每當我走過老師窗前》
三、新課教學
1、動作感受旋律，隨歌曲音樂師生律動。
2、線條感受旋律，師生交流探討畫歌曲旋律線。
3、“M”哼唱。引導學生多體驗，體會用不同的母音哼唱，感受旋律情緒變化）。
4、讀第一段歌詞
5、跟琴視唱，師生接唱。
6、指導學生演唱。指導學生一字多音、附點處如何演唱。引導學生用適當的力度，有感情地演唱。
7、引導多種形式演唱
領唱、齊唱，領誦、齊唱，A哼B唱等等。
四、歌曲拓展，情感升華
1、看視頻：音樂大師課第二季（與學生們相仿年齡的孩子在畢業典禮上對老師感激之情的表達。）
師：你們真懂事，都能感恩老師的教導，有這樣一群學唱歌的孩子，他們要畢業了，我們來聽聽他們對自己老師的感激之情。
2、看身邊老師的圖片，以“每當”旋律，編入自己對老師的話。
五、小結
師：您的期望，我用愛回答！您的愛我用歌聲回答！讓我們感恩老師！祝福老師！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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