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視頻課題：小學音樂蘇少版四年級上冊第七單元學唱歌曲《送別》江蘇省 - 無錫
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小學音樂蘇少版四年級上冊第七單元學唱歌曲《送別》江蘇省 - 無錫
蘇少版四年級上冊第七單元
《送別》第一課時
教學目標：
1、喜歡經典作品的演唱，了解作品創作背景和時代特征，強化對美好未來的向往與追求。
2、能看著老師的指揮，隨旋律的起伏，用合適的力度和柔美的聲音演唱歌曲《送別》，了解李叔同的主要貢獻。
3、雙聲部演唱和諧飽滿，充滿情緒。
教學重、難點：
1、雙聲部演唱能和諧飽滿。
2、用合適的力度和柔美的聲音演唱歌曲。
教學準備：
電子琴 多媒體課件
教學過程
一、 師生問好 二、 發聲練習 1 半音級進練習。
2 學生模唱音階，并做柯爾文手勢。 3 聽音練習，單音到雙音演唱。 三、新課教學 1導入新課
同學們，今天這節課老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞！ 師播放《送別》。
剛剛我們欣賞的是電影《城南舊事》的插曲。聽了這首歌，你有什么感受？（引導學生從故事情節，歌詞，演唱形式， 情緒上回答）
《送別》是被譽為“中國近現代音樂先驅”的音樂家李叔同根據美國音樂家奧特威所作歌曲《夢見家和母親》的曲調改填歌詞而成，是一首流行于一百多年前新式學堂中的歌曲，我們稱這類歌曲為學堂樂歌。這首歌曲至今仍保持著新鮮的藝術生命力，被人們廣為傳唱。還被電影《城南舊事》引用。下面讓我們一起跟著音樂有感情朗讀歌詞！ 過渡：
這首歌曲清新淡雅，情真意切。讓我們深刻感受到了他和朋友離別時的憂傷和凄涼。
2 學習高聲部旋律。注意音準節奏準確。 （1）分析拍號
(2) 指出旋律重難點，單獨訓練 (3) 劃分樂句，找出相似樂句。 （4）分析旋律特點：起伏悠長。
（5）用wu演唱旋律并畫出旋律線，注意旋律的起伏變化。 3 學習高聲部歌詞。 （1）聽琴完整演唱兩遍
（2）生指出歌曲難點，共同解決。教師強調發聲方法。 （3）再次演唱，注意氣息連貫，聲音優美，位置統一。 （4）歌曲重點難點分析，練習。強調歌曲意境。 （5）分析處理歌曲，加力度記號。
第一二樂句音樂起伏平緩，描繪了長亭，古道，夕陽，笛聲等晚景，襯托出安靜冷落的氣氛，表達了惆悵憂傷的心情，我們應該用怎樣的力度和聲音演唱？（輕柔連貫、稍弱）
第三樂句和前面形成鮮明的對比，情緒變為激動，深沉的感嘆，要用什么力度？（漸強漸弱）
第四樂句重復的第二樂句，加強的作品的完整性的統一性。賦予一種特別的傷感，就像依依不舍地看著朋友遠去，要減弱減慢處理。 （6）根據力度記號有感情表現歌曲。 4 學習低聲部旋律 （1）師口琴范奏
（2）生聽口琴模唱低聲部旋律兩遍。 （3）師生口琴齊奏 5 兩聲部合唱
（1）生唱高聲部旋律，師唱低聲部 （2）生唱低聲部旋律，師唱高聲部 （3）生分聲部演唱旋律。 （4）分聲部演唱歌詞
（5）看指揮演唱兩聲部歌詞，師指導。 四 歌曲拓展
人間最難舍的情是“別情”，古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別不知何年才能相見，因而他們更重離別。你還知道哪些描繪離別題材的古詩嗎？ 唐李白《贈汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
唐王維《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
小結
今天，我們一起學習了歌曲《送別》，感受到親友間離別時憂傷與凄涼的不舍之情。在這里。老師也真誠的希望同學們都能夠珍惜我們現在的同學情，師生情。在學習的生活中少一點沖動和矛盾，多一些寬容和幫助，為我們的和諧班級、和諧校園以及和諧社會做出自己的努力，也讓我們將來的離別不留有遺憾！
幻燈片 1 抬頭OK 2 城南舊事OK 3歌詞OK
4歌曲創作背景，作者介紹OK
5高聲部旋律（相似樂句，起伏悠長，下行）二四樂句變色？畫連線？ 6 高聲部旋律線OK 7 高聲部旋律+歌詞?連線？ ？每個樂句力度記號
8 低聲部旋律+歌詞？一低二高三歌詞 9 整首歌譜？力度記號 10 離別古詩兩張ok 11結束句ok
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