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所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學四年級語文優質課視頻下冊《魚游到了紙上》_康娟
教學設計、課堂實錄及教案：課文簡說。
這是一篇精讀課文。文章按事情發展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。
課文在寫法上有兩個特點，一是人物描寫細致入微，對聾啞青年的外貌，“特別”的神態、動作刻畫傳神；二是語言平實而含義深刻，很有啟發性，令人回味無窮。
選編這篇課文的目的，一是讓學生從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質；二是學習作者對人物的觀察和描寫方法。
教學本文的重點是引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發，教學的難點是理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關系。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①他好像和金魚已經融為一體了。
這句話充分表達了當時青年人的忘我狀態。在圍觀的人贊嘆議論時，他沒有任何反應，除了因為他是個聾啞人外，更重要的是他專心致志地畫，眼中所見，心里所想，筆下所畫都是魚，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。
②魚游到了紙上。
這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認真，堅持不懈的結果。
（2）對詞語的理解。
泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名的原因。
一絲不茍：形容做事認真、細致，一點兒也不馬虎。茍，茍且，馬虎。要注意結合文中描寫青年入畫魚的神態和動作的具體語句，展開聯想，想象所畫金魚的細致部位，來體會青年人專注認真的品質。
融為一體：融合在一起。文中用這個詞突出表現了青年人觀魚、畫魚時的忘我。要引導學生反復閱讀，感受青年人全身心投入的執著精神。
賞心悅目：看到美好的景物而心情舒暢愉快。文中指品茶賞魚這種氛圍令人心情舒暢。
工筆：中國畫的一種畫法。特點是用筆工整細致，與“寫意”相對。
速寫：在較短的時間內，在現場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態描寫出來的繪畫。
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