熱門關(guān)鍵詞: 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻課題:小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻上冊(cè)《珍珠鳥》_錢國(guó)琴
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”在你看來(lái),為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界,我們應(yīng)該做些什么?
本文于詩(shī)意的描寫中蘊(yùn)含了耐人尋味的哲理,設(shè)計(jì)本題的目的就是引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握作品所表達(dá)的深層意思。從更為廣闊的背景中,體會(huì)作品最后一句話的含義:“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。”學(xué)生可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活、人類處境、國(guó)際形勢(shì)等方面的具體情況,談?wù)剛(gè)人的體會(huì)。答案不必強(qiáng)求一致,言之成理即可。
教學(xué)建議
一、本文的題材比較符合學(xué)生的心理,教學(xué)時(shí),教師可以多聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷,幫助他們理解作品中蘊(yùn)含的豐富、細(xì)膩的情感,培養(yǎng)他們愛護(hù)生命、善待動(dòng)物的觀念。
二、作者將自己對(duì)珍珠鳥的喜愛之情融注在對(duì)珍珠鳥的描寫之中,把人的性靈賦予無(wú)知的小鳥,這種寫法值得學(xué)生借鑒,可以要求學(xué)有余力的學(xué)生仿照這種方式寫一個(gè)狀物的片段。
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