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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：圓圓的沙粒
視頻課題：新媒體新技術(shù)大賽暨全國創(chuàng)新互動(dòng)課堂獲獎(jiǎng)?wù)n例《圓圓的沙粒》—泡桐樹小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：新媒體新技術(shù)大賽暨全國創(chuàng)新互動(dòng)課堂獲獎(jiǎng)?wù)n例《圓圓的沙粒》—泡桐樹小學(xué)
全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題
第四屆成果征集教學(xué)設(shè)計(jì)表
| 一、基本信息 成都市泡桐樹小學(xué) | ||||||||
| 學(xué)校 | 成都市泡桐樹小學(xué) | |||||||
| 課名 | 圓圓的沙粒 | 教師姓名 | 易佳 | |||||
| 學(xué)科（版本） | 語文(北師大版） | 章節(jié) | 10單元 | |||||
| 學(xué)時(shí) | 2課時(shí) | 年級(jí) | 3年級(jí) | |||||
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二、教學(xué)目標(biāo) 1、隨文理解“真誠、異想天開、坦然、牢獄”等詞的意思，有感情地朗讀課文。 2、抓住課文中的省略號(hào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，恰當(dāng)填補(bǔ)課文三處省略號(hào)里的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 3、通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。” |
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三、學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生為三年級(jí)的孩子，從二年級(jí)低段的學(xué)習(xí)開始進(jìn)入三年級(jí)的終端學(xué)習(xí)中，在三年級(jí)中識(shí)字教學(xué)以孩子主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字為主。在閱讀方面要能夠閱讀淺近的童話故事，并在閱讀中初步理解文章的內(nèi)容，懂得文章蘊(yùn)含的淺顯的道理。在閱讀中有意識(shí)的、主動(dòng)地理解和積累詞語。在學(xué)習(xí)上孩子們要開始在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)生已經(jīng)開始嘗試自己對(duì)課文提問，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)規(guī)律和獨(dú)特體驗(yàn)開始探究課文，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。 《圓圓的沙粒》是北師大版第五冊(cè)一篇美麗的童話故事，文章采用了對(duì)話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的嘲笑、議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)亮的珍珠的故事。本文除了語言美、意境美外還蘊(yùn)藏著深刻的道理：“只要朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。”課文的故事情節(jié)并不復(fù)雜，學(xué)生能讀懂故事的內(nèi)容，可情節(jié)背后的、文字里面的，卻未必知其所以然。三年級(jí)了，我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從淺層閱讀轉(zhuǎn)向深層感悟，因而我教學(xué)的著力點(diǎn)就在于：品讀感悟，發(fā)散思維。 |
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四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施 重點(diǎn)： 隨文理解”真誠、異想天開、坦然、牢獄”等詞的意思，有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)： 抓住課文中的省略號(hào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，恰當(dāng)填補(bǔ)課文空白，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 |
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| 五、教學(xué)設(shè)計(jì) | ||||||||
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 起止時(shí)間（’”- ’”） | 環(huán)節(jié)目標(biāo) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)生活動(dòng) | 媒體作用及分析 | |||
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一、欣賞圖片，激發(fā)興趣 |
0’0”-3’09” |
欣賞圖片，了解珍珠和沙粒的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)和生活中積累的詞語，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“有用之材”。 |
出示沙粒和珍珠的圖片，學(xué)生欣賞。 看珍珠圖片，形容一下珍珠 珍珠有哪些用途？（引出“有用之材”） 看沙粒圖片，形容一下沙粒 |
1、師：今天老師給同學(xué)們帶來了一組圖片，讓我們一起去欣賞一下吧。 2、出示沙粒和珍珠的圖片，學(xué)生欣賞。 看珍珠圖片，形容一下珍珠【板書：珍珠】 珍珠有哪些用途？（引出“有用之材”）【板書：有用之材】 看沙粒圖片，形容一下沙粒【板書：沙粒】 |
利用課件中圖片的展示功能 將珍珠的圖片和沙粒的圖片都展示出來，讓孩子直觀的感受珍珠和沙粒的特點(diǎn)，用自己的話來說一說，鼓勵(lì)孩子用自己生活中積累到的詞語。體會(huì)沙粒和珍珠之間的不同。講解珍珠的作用，讓學(xué)生感受“有用之材”的意思，以生活的聯(lián)想來理解課文中的詞語。 |
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| 二、初讀課文整體感知 | 3’10”-10’17” | 根據(jù)學(xué)生最感興趣的問題“沙粒怎么變成珍珠的？”引入課文，檢查預(yù)習(xí)中生字掌握情況，概括課文主要內(nèi)容。 |
由問題引入課題。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，看學(xué)習(xí)目標(biāo) 檢查預(yù)習(xí)情況聽寫 動(dòng)搖 議論紛紛 珍珠 簡直 根據(jù)提示說說圓圓的沙粒和他的同伴之間發(fā)生了什么故事嗎？ |
1、師：看來大家都很喜歡珍珠，那么你們知道珍珠是怎樣形成的嗎？這么漂亮的珍珠是一顆圓圓的沙粒變成的，今天我們就來學(xué)習(xí)一顆沙粒變珍珠的童話故事，出示課題，齊讀課題。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，看學(xué)習(xí)目標(biāo) 檢查預(yù)習(xí)情況，聽寫 動(dòng)搖 議論紛紛 珍珠 簡直 （發(fā)送、點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)） 3、根據(jù)提示說說圓圓的沙粒和他的同伴之間發(fā)生了什么故事嗎？（抽生發(fā)言） 4、師點(diǎn)評(píng)。 |
利用展示功能出示教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生完成聽寫，利用互動(dòng)試題，推送問答題，孩子將聽寫結(jié)果拍攝照片回傳老師，及時(shí)評(píng)價(jià)、訂正和獎(jiǎng)勵(lì)。選擇個(gè)別孩子的聽寫作業(yè)，展示出來，指導(dǎo)學(xué)生訂正聽寫。 出示課文主要內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況補(bǔ)充完整，口述主要內(nèi)容。 |
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三、細(xì)讀課文，讀中感悟 |
10’17”-43’05” |
1、通過細(xì)讀課文，感受重點(diǎn)詞語，體會(huì)理解沙粒能夠成為珍珠的原因是有遠(yuǎn)大的理想、下定決心、堅(jiān)定不移的實(shí)現(xiàn)自己的理想。 2、運(yùn)用學(xué)習(xí)過的理解詞語的方法，理解課文中的生詞。（坦然、議論紛紛） 3、學(xué)習(xí)省略號(hào)的用法，通過自己的想象、聯(lián)想將作者省略的部分補(bǔ)充出來。 4、通過有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)體會(huì)課文情感、表達(dá)課文情感。 |
品味體會(huì)課文的段落。 默讀課文1-5段，用橫線劃出圓圓的沙粒怎么說怎么做的句子。發(fā)現(xiàn)圓圓的沙粒的遠(yuǎn)大理想，面對(duì)嘲笑時(shí)的下定決心，坦然面對(duì)。利用查字典和聯(lián)系上下文的方法，理解“坦然”的意思。 感受省略號(hào)的用法，體會(huì)圓圓的沙粒為了實(shí)現(xiàn)理想堅(jiān)定不移的決心。 補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容，練習(xí)拓展。 了解沙粒變成珍珠的過程。 |
1、這顆圓圓的沙粒為什么能變成美麗的珍珠？讓我們默讀課文1-5段，用橫線劃出圓圓的沙粒怎么說怎么做的句子。 （發(fā)送、勾畫、點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)） ①出示第一段 圓圓的沙粒是怎么說的，看勾畫的結(jié)果。【板書：遠(yuǎn)大理想】 一顆圓圓的沙粒是怎樣向它的同伴們說的—— 一顆圓圓的沙粒十分真誠地向同伴們說。 誰能像沙粒一樣真誠的說出圓圓的沙粒的愿望？ 請(qǐng)大家一起帶著真誠的語氣讀一讀。（讀原句子） 師：當(dāng)圓圓的沙粒十分真誠的說出想變成珍珠的愿望時(shí)，其它沙粒的反應(yīng)是什么？ ②出示第二段 “變珍珠？哈哈，異想天開！”同伴們不但不理解，反而嘲笑圓圓的沙粒。 讀出嘲笑的語氣。【板書：下定決心】 面對(duì)嘲笑，圓圓的沙粒是怎么做的呢？ ③出示第三段 可是，圓圓的沙粒已經(jīng)下定決心，坦然地鉆進(jìn)蚌殼里。 師：沙粒真誠的說出了自己的愿望，卻遭到了同伴的嘲笑，但它依舊坦然的鉆進(jìn)蚌殼里。那坦然是什么意思，？ 師出示字典里“坦”的兩種解釋，你認(rèn)為應(yīng)該選哪一種？ 發(fā)送選擇題，評(píng)價(jià) 結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁础?br /> 帶著體會(huì)讀句子。（個(gè)別到全班） 他面對(duì)嘲笑，下定決心，毫無顧慮地鉆進(jìn)蚌殼是為了什么？“變成一顆……”（他不在乎別人的嘲笑，因?yàn)樗?ldquo;變成一顆珍珠，成為有用之材。”，他下定決心“變成一顆珍珠，成為有用之材。”） 我們?cè)賻е鴪A圓的沙粒的這種決心，再讀3自然段。 沙粒這樣真誠的說，并且坦然的去做，除了嘲笑它，同伴們還…… ④出示第四、五段 分男女生讀： 對(duì)此，沙粒們議論紛紛：“啊呀，從今以后，它再也看不見美麗的陽光，奇妙的海景，聽不到滾滾的濤聲了！……”“它簡直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！”…… 第一處：想一想它還看不到什么，聽不到什么了？課件出示。師引導(dǎo)：海灘上還有哪些美景？點(diǎn)評(píng)：惋惜、可憐。 第二處：是呀他再也看不見這么多的美景，聽不到這么豐富的聲音了，你們都很同情他，他的另一個(gè)同伴說“它簡直是把自己關(guān)進(jìn)了牢獄，太可怕了！”……，對(duì)他的行為感到不可思議，如果你是沙粒的同伴之一，你還會(huì)怎么議論？（抽生發(fā)言） 和同桌說一說 剛剛教室內(nèi)同學(xué)們你一句，他一句，說個(gè)不停的樣子，就是議論紛紛。 我們來聽聽你們是怎么說的？ 師：面對(duì)同伴們的各種議論，圓圓的沙粒怎么做的？讀第五自然段 圓圓的沙粒在蚌殼里聽的清清楚楚，如果它動(dòng)搖了，爬出來是很方便的，因?yàn)榘鰵ら_著一條縫。 從這段中你知道了什么？ 圓圓的沙粒對(duì)于同伴的多種議論，他動(dòng)搖了嗎？（毫不動(dòng)搖）。因?yàn)樗麍?jiān)定信念 “我要變成一顆珍珠，成為有用之材。” 蚌殼開著一條縫，他是有機(jī)會(huì)出來的，為什么他非要呆在里面呢？因?yàn)樗?ldquo;變成一顆珍珠，成為有用之材。” ①師配樂朗讀6-9段，請(qǐng)孩子們閉上眼睛靜靜地聆聽. 師：時(shí)光伴著海波逝去了。各式各樣的議論被海潮沖走了。圓圓的沙粒也被他的同伴們遺忘了。圓圓的沙粒呆在蚌殼里什么也看不到，什么也聽不到。（朗讀速度緩慢） ②在這幾十年的歲月里，他在蚌殼里會(huì)遇到寫什么情況？想了些什么，做了些什么。想好了請(qǐng)和同桌說一說（抽2-3生說，可以用課件的句式來說） ③請(qǐng)你把想說的寫下來。（生寫，師巡視，抽2-3生匯報(bào)）（發(fā)送、拍照、上傳、點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)） 師小結(jié)：在這幾十年里，，圓圓的沙粒心里有許多的渴望，當(dāng)一想到要變成……時(shí)，他還是選擇了呆在蚌殼里。 4、齊讀10-12段。 師：他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？齊讀10-12段 什么樣的珍珠？ 讀姑娘驚喜的叫道…… 你認(rèn)為圓圓的沙粒變成美麗的珍珠的主要原因是什么？【板書：堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈】 選詞填空完成課文內(nèi)容和主題的概括。 （發(fā)送、匯報(bào)、批改、獎(jiǎng)勵(lì)） |
利用描繪練習(xí)題，讓孩子完成課文關(guān)鍵詞句的勾畫，體會(huì)圓圓的沙粒的遠(yuǎn)大理想和下定決心。 利用互動(dòng)課件中的選擇練習(xí)，學(xué)會(huì)使用學(xué)過的查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。 利用展示功能展示、勾畫重要段落和語段。 利用音樂烘托氣氛，感受圓圓的沙粒在變成珍珠的漫長過程中經(jīng)受的各種困難。感受圓圓的沙粒的堅(jiān)定不移的決心。 利用互動(dòng)題中的問答題，讓孩子將省略號(hào)內(nèi)省略的圓圓的沙粒遇到的困難寫下來，感受省略號(hào)的作用，體會(huì)課文中圓圓的沙粒成為珍珠的艱苦歷程。 利用選詞填空，梳理概括課文的主要內(nèi)容和中心思想，總結(jié)全文。 |
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四、升華主題。 |
43’06”-43’24” |
升華主題。 |
我們可以像圓圓的沙粒一樣為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它。 | 我們可以像圓圓的沙粒一樣為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定自己的信念，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它。 | ||||
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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