視頻簡介：
視頻標簽：猜字謎
所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學(xué)語文人教課標版一年級下冊《4猜字謎》云南國家級優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版小學(xué)語文人教課標版一年級下冊《4猜字謎》云南國家級優(yōu)質(zhì)課
4猜字謎
教學(xué)目標
１、 認識“相、遇、喜”等5個生字和又字旁。會寫“字、左、右”等4個字。
２、 能根據(jù)謎面以及漢字特點猜出謎底。 ３、 培養(yǎng)學(xué)生收集謎語和自編謎語的興趣。 教學(xué)重點
認識5個生字，會寫4個生字，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。 教學(xué)難點
自編謎語培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 教學(xué)時間 1課時 教學(xué)準備
一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
1、同學(xué)們，今天李老師將和大家玩猜謎語游戲，大家有興趣嗎？（多媒體出示）
2、請同學(xué)們仔細聽，師用口頭表達的方式，拋出3個謎語，及時抓住學(xué)生的思維，由學(xué)生一一猜出。
3、這么多的謎語都沒有難倒大家。為了獎勵同學(xué)們，李老師特意帶來了一個猜謎語的小竅門（多媒體出示）“猜謎語，動腦筋，認真讀，會觀察，跳出謎面想一下，謎底就在話里藏”（生跟讀）。有了這些小竅門啊，相信同學(xué)們一定能學(xué)好今天的知識。
4、今天我們就進入第四課第一則謎語的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們把課本翻到
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第八頁。師板書課題，生齊讀課題 。
（設(shè)計意圖:通過猜字謎，教給學(xué)生猜字謎的方法，激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲望）
二、明確學(xué)習(xí)目標（同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要完成以下學(xué)習(xí)目標） 1、（多媒體出示學(xué)習(xí)目標）師讀。
2、同學(xué)們有沒有信心完成這些目標（從你們響亮的回答中，老師聽到了滿滿的自信）
三、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，檢測教學(xué)效果
１、自讀課文，遇到不會的生字，借助拼音多讀幾遍，把課文讀通順。 2、抽生讀課文。（老師明白了，同學(xué)們讀得還不夠通順、流利，是因為文中的一些生字把大家難住了。）
3、學(xué)習(xí)生字。來，我們先和他們打個招呼吧！（生字卡片亮出帶有拼音的生字）
4、請學(xué)生把難讀、難認的字多讀幾遍。——請個別學(xué)生當老師，把難讀的字和難記的字提選出來，教全班同學(xué)讀和認記 5、隱去拼音，以開火車的方式，出示生字卡片。
6、認識“又”字旁，理解“喜歡”喜字上面部分表示擂鼓慶祝，下面的口表示歡笑。
7、開火車給生字組詞，讓生用喜歡、最怕進行說話訓(xùn)練。 四、教師精講點撥
1、同學(xué)們真能干，把要求認識的生字都記住了，接下來老師想看看，要求寫的生字同學(xué)們是不是也掌握了。
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2、出示“字、左、右、紅”4個生字。了解音、形、義。 3、讓學(xué)生觀察字形和在田字格中的占位，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。 4、教師范寫，邊寫邊講解字形結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則。以及占田字格的位置。 5、學(xué)生書空
6、描紅、臨寫。教師巡視，個別指導(dǎo)。（糾正書寫姿勢和強調(diào)三個一）
7、小組內(nèi)互相評議，誰寫的字最漂亮。展示好的作業(yè)，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，鼓勵沒寫好的學(xué)生爭取寫好。
8、這些生字經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，已經(jīng)和它們成為老朋友了，把這些老朋友放到句子，你們還能讀準嗎？
9、抽生評議朗讀，賽讀、這則謎語像兒歌一樣讀起來朗朗上口，韻律也很美，我們還可以拍手讀。
10、“相遇”和“及時雨”是什么意思？（多媒體出示謎語） 11、抽兩人表演“相遇”一詞（兩個學(xué)生相向而行）？師解釋及時雨。 12、同學(xué)們的詞語掌握得這么好，猜出謎底就更不成問題了。 13、誰來猜猜謎底？說說你是怎么猜出來的？
14、（出示課件）田里什么綠？什么喜歡及時雨？什么紅？什么時候起涼風(fēng)？師板書“秋”，秋天美嗎?用秋來組個詞吧。 15、多有意思的字謎呀，讓我們再來猜幾個吧。 五、課堂鞏固訓(xùn)練
1、分享自己搜集的字謎，小組內(nèi)互相猜一猜。
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六、教學(xué)小結(jié)提升
1、剛才我們猜的字謎謎面都是現(xiàn)成的，是別人智慧的結(jié)晶，同學(xué)們也可以開啟智慧的大門，開動自己的小腦筋，編出好的謎面來（出示本課生字，讓學(xué)生編字謎）。（設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的火花，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力） 2、師生進行猜字謎 布置作業(yè)
1、今天的你們不僅會猜謎，還會編出精彩的謎面來了，那么今天的作業(yè)就是每個同學(xué)想一則謎面，把它寫到后面的黑板報上，讓大家猜一猜。
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