視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：要下雨了
所屬欄目：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊14《要下雨了》-武宣
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊14 要下雨了-武宣
14.要下雨了
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“呢、呀、直”3個(gè)生字。了解“山坡、伸了伸腰、陰沉沉、潮濕”的意思。
2.借助關(guān)鍵詞句，注重朗讀能力的提升，使學(xué)生能有感情地朗讀課文，初步了解下雨前自然界的變化。
3.通過解讀燕子回答的語言，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“嗎、吧、呢、呀”4個(gè)生字。了解“山坡、伸了伸腰、陰沉沉、潮濕”的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：
借助關(guān)鍵詞句，注重朗讀能力的提升，使學(xué)生能有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、卡片、詞條 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí) 一、故事激趣導(dǎo)入
師：今天，老師今天帶來了一個(gè)新朋友，瞧！（出示小白兔圖卡）
小白兔不僅跟著老師來了，還帶來了一個(gè)與他有關(guān)的童話故事，（PPT出示課題） （學(xué)生齊讀課題） 二、初讀感知
1.生自由讀課文，注意三不。 2.簡要說說整個(gè)故事。 三、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字 1.和同桌讀讀、齊讀
2.去拼音男女賽讀、開火車 3.多音字：空、著 4.拓展“淋著雨”
5.整理并認(rèn)讀詞語，交流識(shí)字方法
四、再讀課文，讀懂小白兔與小燕子部分的故事
1.教學(xué)第一自然段。
師：瞧，小白兔來了。它正忙著呢！
PPT出示：小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。 自由練讀后師生引讀。 （1）教學(xué)“陰沉沉”：
A.（圖片）這感覺就叫做“陰沉沉”。
B.拓展“陰沉沉”類型的詞語：綠油油、金燦燦、亮閃閃....... （2）教學(xué)“伸”：
A.怪不得小白兔——伸了伸腰。
B.伸了伸腰是個(gè)怎么樣的動(dòng)作呢？哪個(gè)小朋友愿意上來演演。對(duì)了，這就是“伸了伸腰”。 C.課間操：小白兔累了，我們也累了，讓我們來活動(dòng)活動(dòng)。
2
伸出小手拍一拍， 伸出手臂搖一搖， 脖子往上伸一伸， 學(xué)著小兔彎彎腰， 累了趕緊伸伸腰。
D.認(rèn)讀字詞：我們一直在做一個(gè)動(dòng)作——伸。接著認(rèn)讀：伸小手，伸手臂，伸脖子，伸伸腰。
發(fā)現(xiàn)構(gòu)字特點(diǎn)：這些都是誰的動(dòng)作啊？怪不得“伸”是提手旁的。
（3）指導(dǎo)朗讀句子：“伸”字又跑回了句子當(dāng)中，你能讀好這句話嗎？ 4.教學(xué)第二自然段。這時(shí)，小燕子從它頭上飛過。 （1）誰來讀好小白兔說的這句話？ （2）創(chuàng)設(shè)情境，先學(xué)后導(dǎo)：
A. 小白兔，小白兔，這時(shí)燕子在哪兒？
B．燕子在空中飛，你在地面上，隔那么遠(yuǎn)，該怎么說這句話呢？ C．哪只小白兔也想來讀？小燕子在天空中呢！你應(yīng)該看哪兒？ D．其實(shí)，我們還可以加上動(dòng)作來讀呢，哪只小白兔想來讀一讀？ E．一起加上喜歡的動(dòng)作，有滋有味地來讀!
F．難怪課文中說，小白兔——大聲喊。（出示：大聲喊）。像這樣大聲地說話就叫做——大聲喊，怪不得“喊”是口字旁的。
5.教學(xué)第三自然段。自己讀讀小燕子的回答，想想：小燕子為什么飛得這么低啊？ 6.回歸整體：合作來讀好二、三自然段，男生來讀小白兔，女生來讀小燕子，老師來讀旁白。
（1）PPT出示兒歌 小兔彎腰在山坡 陰沉沉 要下雨 小兔直立伸伸腰 燕子低飛為啥呀？ 要下雨 空氣潮 蟲子沾水濕翅膀 捉蟲忙呢 捉蟲忙！ （2） 觀察生字
1.從兒歌中出示會(huì)寫的字認(rèn)讀。 2.生交流寫字注意的地方。 3.教師范寫。 4.學(xué)生練習(xí)。
五、布置作業(yè)：與家人演一演小白兔與小燕子部分的故事。
板書 ： 14.要下雨了 小白兔 小燕子 低飛 小魚 游出水
螞蟻 搬家
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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