視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：棉花姑娘
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)19《棉花姑娘》績(jī)溪縣桂枝小學(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)下冊(cè)19《棉花姑娘》績(jī)溪縣桂枝小學(xué)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
《棉花姑娘》教學(xué)預(yù)案
（第二課時(shí)）
宣城市績(jī)溪縣 桂枝小學(xué) 曹薇
教材分析：
《棉花姑娘》是一篇童話(huà)，寓生物常識(shí)于形象的故事之中。通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求小動(dòng)物給自己治病的故事，介紹了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃不同種類(lèi)害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。
采用對(duì)話(huà)的形式推進(jìn)故事的發(fā)展是本課的表達(dá)特色，對(duì)話(huà)內(nèi)容口語(yǔ)化，句式不斷重復(fù)，符合一年級(jí)兒童的閱讀心理。 教學(xué)目標(biāo)：
1、 鞏固認(rèn)識(shí)生字；會(huì)寫(xiě)“七、星”2個(gè)字。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文；讀出祈使句請(qǐng)求的
語(yǔ)氣，讀好角色的對(duì)話(huà)。
3、 了解不同的動(dòng)物能消滅不同害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí) 。 教學(xué)重難點(diǎn)：
讀好棉花姑娘和小動(dòng)物的對(duì)話(huà)。在朗讀中了解不同的動(dòng)物能消滅不同害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件 角色頭飾 一、 闖關(guān)游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 第一關(guān)：詞語(yǔ)認(rèn)讀關(guān)。 2、 第二關(guān)：整體感知關(guān)。
二、 指導(dǎo)朗讀，讀中理解。
1、 學(xué)習(xí)第二自然段。
（1） 交流、出示棉花姑娘和燕子的對(duì)話(huà)。 （2） 創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)讀好棉花姑娘請(qǐng)求的語(yǔ)氣。 （3） 讀中了解燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)。 （4） 指名學(xué)生分角色朗讀。 2、 學(xué)習(xí)第三自然段。
（1） 角色體驗(yàn)，指導(dǎo)讀出棉花姑娘急切盼望的語(yǔ)氣。 （2） 讀中了解啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)。 （3） 分角色朗讀對(duì)話(huà)。 3、 學(xué)習(xí)第四自然段。
（1） 體會(huì)心理，讀出棉花姑娘高興的語(yǔ)氣。 （2） 讀中了解青蛙只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)。 （3） 師生分角色朗讀。 4、 學(xué)習(xí)第五自然段。
（1） 感受棉花姑娘的驚奇，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“奇”，認(rèn)識(shí)“大字
頭”。
（2） 介紹七星瓢蟲(chóng)。
（3） 相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“七”和“星”。
5、 分角色表演，進(jìn)一步感知不同動(dòng)物能消滅不同的害蟲(chóng)。 6、 學(xué)習(xí)第六自然段。 （1） 指名讀文段。
（2） 對(duì)比朗讀，感知“碧綠碧綠”、“雪白雪白”的表達(dá)
效果。
（3） 照樣子說(shuō)一說(shuō)。 （4） 齊讀，加深體會(huì)。 三、 課外拓展，豐富常識(shí)。
1、 學(xué)生交流自己知道的益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)。 2、 課件展示。 四、 布置作業(yè)，課后練習(xí)。
1、 和父母一起讀讀課文，并演一演。
2、 課外通過(guò)查閱資料、親子閱讀等方式，了解更多的益
鳥(niǎo)、益蟲(chóng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
19、棉花姑娘 燕子 空中 啄木鳥(niǎo) 樹(shù)干 青蛙 田里 七星瓢蟲(chóng) 蚜蟲(chóng)
教師簡(jiǎn)介：
曹薇，女，本科學(xué)歷，績(jī)溪縣桂枝小學(xué)教師，縣骨干教師、優(yōu)秀
班主任。
從小就夢(mèng)想著自己能站在神圣的講臺(tái)上，能和天真無(wú)邪的
孩子一生相伴。懷著對(duì)教育的無(wú)比向往，我義無(wú)反顧地踏上了充滿(mǎn)陽(yáng)光的小語(yǔ)之路。這十八度春秋的采擷之路，我一步步走得執(zhí)著、堅(jiān)實(shí)、快樂(lè)。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)情有獨(dú)鐘的我勤于專(zhuān)研、樂(lè)于創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己的教育風(fēng)格。曾多次擔(dān)任市級(jí)觀摩研討課教學(xué)，2012年獲得安徽省小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)二等獎(jiǎng)；2016年參與“一師一優(yōu)課”評(píng)選，獲得部?jī)?yōu)。
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