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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：心中那盞燈
視頻課題：小學(xué)語文語文S版版三年級下冊18《心中那盞燈》-湖南省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)語文語文S版版三年級下冊18心中那盞燈-湖南省級優(yōu)課
1教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會文章所表達的思想感情,感受親情的溫暖。有感情地朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物行動、語言、神態(tài)等寫人的方法。
2重點難點
抓住重點語句理解父親對孩子無私的愛,使學(xué)生結(jié)合自己的生活,想象情景,感受父子真摯的情感,學(xué)會感恩.
3教學(xué)過程
3.1第一學(xué)時
3.1.1教學(xué)活動
活動1【講授】心中那盞燈
一、談話導(dǎo)入 ,復(fù)習(xí)詞語
1.上節(jié)課,我們走進了一個貧困的家庭,結(jié)識了一位平凡的父親.這節(jié)課讓我們再次回到馬德的童年,走進心中那盞燈的故事。”板書課題。
2.請孩子們看老師板書課題. 注意這個“盞”字,有兩橫,看看老師是怎樣寫的。寫漢字有個規(guī)律,遇到橫與斜鉤交叉的時候,橫要往右上方斜一點,這樣字才穩(wěn)當(dāng),下面的皿字底的一橫要穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的部分。請你們在田字格中寫兩個.
3.課文里的詞語分組來到了屏幕上,讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?老師還發(fā)現(xiàn)了一個秘密。 分類積累詞語是一種好方法,我們以后也可以把表示天氣的、表示顏色的、表示動作的,表示心情的詞放在一起來記,這樣有利于我們積累更多的詞。齊讀詞語,把他們積累到我們的腦海里。
讀了這些詞語,你能回憶起課文講了一個怎樣的故事嗎?(用簡潔的話說說。)
兒子: 走街串巷 樂趣 享受 執(zhí)意
燈籠: 玻璃 菱形 細(xì)碎 紙糊
父親: 尋思 冰凍 打磨 尷尬
二.直奔中心,學(xué)生質(zhì)疑
師:(出示,播放音樂)在我八歲那年的春節(jié),我執(zhí)意要父親給我做一盞燈籠,但我不要紙糊的,想要帶亮的,貧窮的父親卻一口答應(yīng)了,他連夜為我做了一盞冰燈。有了這盞冰燈,那一年春節(jié)“我”玩得很痛快,小伙伴們都夸“我”的冰燈好。沒過幾天,冰燈就化了。請生齊讀最后一句話(深情點) 讀了這飽含深情的話,你的心里有什么疑問嗎?板書問題。 (預(yù)設(shè)問題:1.把什么珍藏在心里?2.為什么那是一盞最美的燈?美在哪?)
三、精讀感悟,品味悟情
用冰做成燈籠,確實讓我感到很不可思議,它究竟是怎樣做出來的呢?
我們先來讀一讀課文的第5自然段,邊讀 邊劃出父親為我做冰燈的相關(guān)句子,在描寫父親做冰燈動作的詞下畫圓點。
交流:誰來讀一讀你劃的句子。 父親在做冰燈的時候,哪個動作的詞反復(fù)出現(xiàn),給你留下的印象最深? 老師有個問題,平時老師教大家寫文章時,一般要大家用詞豐富,盡量不重復(fù)使用詞.這里反復(fù)使用打磨這個詞,肯定是在強調(diào)什么.你們聯(lián)系自己的生活和課文想想, 父親不停地打磨這冰塊的手該是一雙怎樣的手呀?
師引讀:就是這樣一雙凍得通紅的手,忍著嚴(yán)寒,在大年30的早上,在反復(fù)打磨著。播放音樂,是呀,日子雖苦,但是貧窮的父親為了滿足兒子的愿望,卻想到了用冰來做燈,只見父親,一起讀(出示)—
師引讀:這可是大年30的早上啊,人們早已停止了勞作,可父親卻依然為我做著冰燈。只見父親讀——父親每打磨一陣,就停下來在衣襟上擦擦手,再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。(師做動作)
師引讀:父親很早很早就起床打磨冰燈了,此時那雙布滿老繭的粗糙的手盡管已經(jīng)凍得通紅,但仍然忍受著刺骨的嚴(yán)寒,在反復(fù)打磨著,讀——
師:同學(xué)們,從父親這反復(fù)打磨的動作中,你感受到了什么?這份愛就表現(xiàn)在父親打磨冰燈時間之長,打磨冰燈之艱難呀.這正是作者反復(fù)使用打磨這個詞的所要強調(diào)的.看來我們以后在閱讀章文時,也要注意反復(fù)出現(xiàn)的詞,要去體會它深刻含義.
2、師:為了滿足孩子小小的愿望,父親不顧雙手刺骨的冷,多么可親可敬的父親,讓我們把父親打磨冰燈的動作記在心里吧!讀—— 你們看,我們從父親反復(fù)打磨冰燈的動作中感受到了父親對兒子濃濃的愛.
父親對兒子濃濃的愛不光表現(xiàn)在動作中,還表現(xiàn)在哪兒呢?第6到第12自然段是父子之間一段感人的對話,下面我們自學(xué)課文6—12自然段。
自學(xué)提示:
1、 用橫線畫出描寫父親語言的句子和神態(tài)的詞語。
2、想想文中有哪些句子.詞語讓你感動了?為什么讓你感動了?
四人小組合作交流
合作要求:
讀一讀 把讓你感動的句子,大聲讀給小組里的同學(xué)聽.
說一說 說說感動的理由.
師生交流:我們畫了相關(guān)的詞句后,一定會有很多感受.請各小組的代表來交流一下感受吧.注意抓住重點詞語來談.誰來讀讀說說.理解“尷尬”的意思。
情境朗讀:把你的感受送進去讀讀.從他的朗讀中,你聽出了父親什么心情?
讓我們再來讀讀父親飽含深情的話語。
師:當(dāng)我目睹了父親打磨冰燈的動作,聽了父親那感人的話,看著他那凍得發(fā)紅的雙手,豆大的淚珠從……(出示13段) 師:此時此刻,假如你就是那個正在深切感受父愛的孩子,你會在這個空里填什么詞?
聽了父親的話,看著他那凍得發(fā)紅的雙手,我的心里十分( ),豆大的淚珠從我的眼里滾了出來。
師:來帶著這份感激讀一讀。(生有感情地讀)
師總結(jié):是啊,父愛子,冒著嚴(yán)寒做冰燈,子愛父,豆大的淚珠滾滾流。這真是父子情深啊!
四、總結(jié)升華,拓展延伸
1、出示課件:雖然沒過幾天,冰燈就化了。但是,我的心里卻一直珍藏著那盞冰燈。用心體會一下,那是一盞用什么做成的燈?
總結(jié):是啊,因為這是一盞凝聚著父愛子、子愛父的濃濃親情的燈,所以我們覺得“那是一盞最美的燈”。 正因為這樣,這盞冰燈永遠(yuǎn)珍藏在了作者心中。孩子們珍藏在作者心中的其實就是那深深的父愛呀!板書:父愛畫心形
師:多年以后,作者依然銘記著這盞燈,銘記著這份愛。他在另一篇文章中這樣寫道:“對于您我的父親,我有太多的感激,那如山的父愛將是我此生都無以回報的。有太多的話、太多的愛我想對父親傾訴,然而此刻我只想說:父親,您是我永遠(yuǎn)驕傲!
師:是呀,孩子們,父愛如山,父愛是那凍得紅紅的粗糙的雙手,父愛是冬夜里給我們掖好的被子,父愛是寒夜里打磨出來的一盞冰燈……其實我們每天都在享受著父愛,孩子們請看——(課件播放歌曲《父親》和圖片)這些面孔雖然陌生,但他們所傳遞的愛卻是那樣熟悉。相信你也有一位關(guān)心、疼愛你的父親,把你眼中的父愛化作一首小詩珍藏起來吧。請拿起筆寫一寫你眼中的父愛吧.
②讀讀你寫的父愛吧。
2、課堂延伸:
面對如此疼愛我們的父母,我們也應(yīng)該報答父母。孩子們,今天回家讓我們把手中的這一顆代表著感恩的心送給我們的父親,并對他真誠地說:“爸爸我愛你,你是我的驕傲!”
最后,老師也想送給大家一首贊美父愛的詩歌。
五、作業(yè):推薦閱讀
兩篇真情講述父愛的文章:《掃大街的父親》、《地震中的父與子》。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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