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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：遨游拼音王國(guó)
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)語(yǔ)文人教版（部編）一年級(jí)上冊(cè)《遨游拼音王國(guó)》焦作
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)語(yǔ)文人教版（部編）一年級(jí)上冊(cè)遨游拼音王國(guó)-焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
《遨游拼音王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)
河南省焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王文霞
教學(xué)目標(biāo)：
1.分類復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 2.能正確區(qū)別并認(rèn)讀形近的聲母、韻母。 3.能分辨清楚哪些音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。 4.能分清聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)：
能正確區(qū)別并認(rèn)讀形近的聲母、韻母。 教學(xué)難點(diǎn)：
能分清聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入
同學(xué)們，在茂密的森林中有一個(gè)神秘的王國(guó)叫拼音王國(guó)，這里居住著許多可愛(ài)的拼音寶寶，今天王老師打算帶著大家到那里走一走，逛一逛。據(jù)說(shuō)走進(jìn)城堡中心的那間神秘房間里還能得到神秘的禮物。大家想得到神秘禮物嗎？那就讓我們?cè)谳p松歡快的音樂(lè)聲一起出發(fā)吧！
二、闖聲母關(guān) 1.復(fù)習(xí)聲母表
（1）咦，城堡的門前貼了張告示，我們看看寫了什么。
告示
完成下列任務(wù)才能進(jìn)入城堡。 1.背誦聲母表。
2.能按聲母表的順序連出小動(dòng)物的圖案。
（2）看來(lái)要想進(jìn)入拼音王國(guó)，聲母關(guān)我們必須得過(guò)。 聲母表，大家還會(huì)背嗎？誰(shuí)來(lái)背一背？（指名兩人背誦） 讓我們一起背給拼音王國(guó)里守門的士兵聽(tīng)一聽(tīng)。
（3）同學(xué)們，拼音王國(guó)的衛(wèi)士已經(jīng)把連線題藏在了你的抽屜里，快拿出來(lái)，拿起筆按照聲母表的順序連一連吧。
告訴王老師，你連出了什么動(dòng)物？誰(shuí)和王老師連的一樣？
大家看，綠色圓圈中有3個(gè)聲母，誰(shuí)來(lái)按聲母表的順序讀一讀？紅色圓圈中有4個(gè)聲母，誰(shuí)來(lái)讀？這兩類聲母發(fā)音時(shí)舌尖的位置不一樣，綠色圓圈里的是——平舌音，紅色圓圈里的是——翹舌音。請(qǐng)同學(xué)們按順序讀平舌音，讀翹舌音。
同學(xué)們，大家手中的這張海豚圖就是進(jìn)入拼音王國(guó)的通行證，來(lái)，舉起通行證對(duì)著城堡搖三搖。瞧，城門打開(kāi)了，我們一起進(jìn)入這個(gè)神秘的王國(guó)吧。
2.區(qū)別形近聲母
（1）咦，迎面走來(lái)了幾對(duì)雙胞胎拼音寶寶，它們可是小小考官哦，認(rèn)清它們我們才可以繼續(xù)前行。
b-d p-q f-t
先看第一對(duì)雙胞胎企鵝，誰(shuí)能叫出它們的名字？能講一件你是怎么分清它們兩個(gè)的嗎？（生全部匯報(bào)完畢后出示順口溜讀一讀）
（右下半圓bbb，左下半圓ddd；廣播廣播bbb，馬蹄馬蹄ddd。） （舉旗爬坡ppp； 像個(gè)9字qqq） (拐杖拐杖f(wàn)ff,傘把傘把ttt)
（2）這些拼音寶寶都有自己的家，我們把它們送回家吧。在你的通行證上寫一寫吧。
bǎ dà pí qí fānɡ tónɡ 把 大 皮 棋 方 同
幫幫王老師，讓大屏幕上的聲母寶寶也回到自己的家。b應(yīng)該進(jìn)幾號(hào)房？ （房間上寫號(hào)碼，說(shuō)說(shuō)把拼音寶寶送到幾號(hào)房。）
哪位小朋友能帶著大家拼讀一下這些音節(jié)？把拼音寶寶送對(duì)房間的小朋友
請(qǐng)舉手。真棒！棒棒的一四班小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)大家在音樂(lè)聲中繼續(xù)前行。（播放音樂(lè)）
三、闖韻母關(guān) 1.韻母分類
（1）哈，天空飄來(lái)一堆拼音寶寶，認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，一起讀一讀吧。（出示韻母表）
（2）這些拼音寶寶有一個(gè)共同的名字，叫——韻母。
（3）同學(xué)們，韻母寶寶自覺(jué)地站成了三個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)我們可以給它起個(gè)隊(duì)名，叫什么呢？（單韻母隊(duì)，復(fù)韻母隊(duì)、特殊韻母、鼻韻母隊(duì)）
在復(fù)韻母隊(duì)里有一個(gè)特殊韻母，是誰(shuí)呢？
鼻韻母隊(duì)里有兩類不同顏色的隊(duì)員，紅色的是——，藍(lán)色的是——。（前鼻韻母，后鼻韻母）它們發(fā)音時(shí)的感覺(jué)是不一樣的，對(duì)吧？
（4）同學(xué)們，你們是韻母班的班長(zhǎng)，王老師來(lái)點(diǎn)名，請(qǐng)你們報(bào)上成員的名字。單韻母隊(duì)的成員有„„
2.區(qū)別易混淆復(fù)韻母
A. ai-an ei-en an-ang en-eng in-ing
（1）長(zhǎng)頸鹿大叔聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的聲音向我們走來(lái)了，它要干什么？哦，它要考考大家，這些韻母你們分得清嗎？指名讀，小老師領(lǐng)讀（做回聲）分組讀。
2.快看，這些韻母寶寶藏進(jìn)了花朵里。不過(guò)這些花有的是真花，有的是假花，看看花盆上的字，你能分清哪朵是真花嗎？
成（chéng chén） 站( zhàn zhàng) 采（cǎi cǎn） 近（jìn jìng） 北（běi běn）
（真花識(shí)別現(xiàn)在開(kāi)始。）花盆“成”里哪種顏色的花是真花 ？ 3.去掉假花，我們把真花里的音節(jié)讀給長(zhǎng)頸鹿大叔聽(tīng)聽(tīng)吧。
嗯，一四班的小朋友真了不起，拼音學(xué)得不錯(cuò)嘛，好了，我也不攔著你們了，繼續(xù)前行吧。同學(xué)們，聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿大叔的夸獎(jiǎng)開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）呵呵，開(kāi)心就好，開(kāi)開(kāi)心心地接受鴿子姐姐的考查吧。
B． ei-ie ui-iu 1.指名讀。
2.在學(xué)習(xí)這些復(fù)韻母時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，e和i在一起，e在前讀ei（把首字母放大變色） ,i在前讀ie；u和i在一起，u在前讀ui ,i在前讀iu。看來(lái)它們的發(fā)音和第一個(gè)字母有很大關(guān)系，對(duì)吧？
3.鴿子姐姐是特別認(rèn)真的考官，看，它又拿出了一些音節(jié)詞要考考我們，大家先自己練習(xí)讀一讀吧。
xi0 z# d2 li- d2 l9i di9 b-i zi h8 shu@ chu~ q# qi% du~ xu0 r9n di$ sh6u ju3n
4.指名讀。齊讀。
5.鴿子姐姐對(duì)大家的拼讀非常滿意，瞧，它們拍拍翅膀向前飛去了，這是要給我們帶路呢。快，跟上鴿子姐姐，我們繼續(xù)前行。
四、闖整體認(rèn)讀音節(jié)關(guān) 1.出示猴子圖片和下列音節(jié) yun zi yin qin tuo shi liu wu yuan yi xi ri
2.咦，這幾只猴子手摸腦袋在思考什么呢？哦， 它們?cè)谙?mdash;—哪些才是整體認(rèn)讀音節(jié)呢？幫幫猴子弟弟，好不好？
幫助小猴子之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下整體認(rèn)讀音節(jié)表吧。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？我們一起讀給小猴子聽(tīng)一聽(tīng)。
來(lái)，告訴小猴子哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)。 讓我們把這些整體認(rèn)讀音節(jié)讀給小猴子聽(tīng)聽(tīng)吧。
原來(lái)整體認(rèn)讀音節(jié)是不能拼讀的，現(xiàn)在小猴子搞清楚了。瞧，它們多開(kāi)心啊，最后一只小猴子還沖我們伸出大拇指呢！好了，我們還得上路呢，和小猴子告別吧。我們一起揮揮手和小猴子說(shuō)再見(jiàn)。
五、闖歸類關(guān)
1.出示拼音學(xué)校及部分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 聲母 韻母 整體認(rèn)讀音節(jié)
k ao zi er wu ye ang z x yu in u
2.同學(xué)們，一路前行，我們來(lái)到了拼音學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，瞧，剛上學(xué)的一年級(jí)拼音寶寶不知道該進(jìn)哪個(gè)教室了，我們來(lái)能幫幫它們吧。同桌兩個(gè)小朋友先商量商量，可不要把小朋友送錯(cuò)教室哦。
3.我們來(lái)把拼音寶寶一個(gè)一個(gè)地送進(jìn)教室。開(kāi)火車回答。 4.噓，進(jìn)了教室，拼音寶寶們?cè)撋险n了，我們悄悄離開(kāi)吧。 六、進(jìn)入神秘房間
1.魔法仙子出現(xiàn)了，她們要帶上我們?nèi)ふ疑衩囟Y物。帶上誰(shuí)呢？帶上x(chóng)xx、xxx，帶上一四班所有的小朋友。我們飛過(guò)高山，飛過(guò)河流，飛到了城堡中心最可愛(ài)的房子前。輕輕地推開(kāi)門，走進(jìn)去，啊，房間中央有一個(gè)大大的禮盒。打開(kāi)它，啊！禮盒里飛濺出無(wú)數(shù)光彩奪目的珍珠，它們飛到哪里去了？快到你的抽屜深處找一找。啊，它們變成了拼音小能手勛章送給你，找到了嗎？開(kāi)心嗎？
在“拼音小能手”這幾個(gè)字下方用拼音寫出你的名字吧，這樣你的勛章就是獨(dú)一無(wú)二的了。
2誰(shuí)來(lái)把自己獨(dú)一無(wú)二的勛章讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。指名讀。
3.請(qǐng)大家起立，將凳子放在桌子下面，好，面向臺(tái)下的老師，請(qǐng)同學(xué)們將自己的勛章大聲念給臺(tái)下的老師聽(tīng)。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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