本站QQ客服在線 |
視頻標簽：雨后的森林
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文語文S版一年級上冊《雨后的森林》
教學設計、課堂實錄及教案：小學語文語文S版一年級上冊《雨后的森林》
教學目標：
1、幫助學生正確流利地朗讀課文，能通過朗讀感悟雨后森林的美。 背誦課文。并通過拓展閱讀培養學生對詩歌的喜愛之情。
2、了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。
3、通過多種識字方法，認識并積累本課“了、傘、紅、彩”等十個二類字。
教學重點：
正確認讀生字。
借助漢語拼音朗讀課文，理解課文。 教學難點：利用重點語句感受雨后森林的美。 教學準備：多媒體課件、生字卡片、實物“傘”、圖片 教學設計背景：
《雨后的森林》是語文第一冊第二單元的一首兒歌，這是一篇輕快活潑的小詩，生動形象地描繪出了雨后森林里一派生機勃勃的景象，圖文并茂，意境極美。
本課教學面向的是一年級小學生，學生的生活閱歷淺，注意力保持時間短，容易分散，但他們對于探秘類內容興趣很大，于是，本人結合我校的“教育生活化”理念，利用了課文中“森林是人類的寶庫”這一句話，將本節課設計為一個“尋寶之旅”，環環相扣，讓孩子們在快樂冒險中獲得了知識與體驗。
教學策略選擇與設計：
本節課以新的課程理念為指導，努力營造開放而富有活力的課堂，激發求知欲和閱讀熱情，培養閱讀能力，發展思維，陶冶情操。
1.激發興趣
“良好的開端是成功的一半”。學生對學習內容產生興趣，就會產生愉快的情緒和強烈的求知欲，學習就會有事半功倍的效果。一年級的學生，關于森林的認識不是很多，因此在教學中我首先播放大森林的視頻，激發學生對“雨后森林”的興趣，整體回顧課文。
2.質疑解疑
“授之以魚不如授之以漁，最后達到吾其漁識”可見學法的指導很重要。因此，教學本課時，我放手讓學生去發現問題，通過讀書、交流，去解決問題，老師從旁做好引導與點撥，并做適當的鼓勵性的評價，會使學生獲得更大的成功體驗，感受到學習的樂趣。
3、 以讀代講 課標指出：“重視培養學生的朗讀能力，是幫助學生理解課文的重要手段。”本篇課文寫出了雨后森林生機勃勃的景象，語言生動優美，教學這一部分讓學生通過各種形式的讀，在讀中理解，讀中體會。
4、直觀教學
通過課件與實物的直觀演示，讓學生真正地看一看，提高學生學習課文的興趣，讓學生感受到大自然的可愛，從而樹立保護大自然的意識。
教學過程：
一、尋寶之旅開始，引出課題
同學們，就在前幾天，我得到一張神秘的藏寶圖，自己研究了半天也沒弄明白。昨天突然發現，它的背面告訴我們“必須由六班小朋友們齊心協力完成任務，才能得到最后的寶藏”，所以，今天，老師是來請大家幫忙的，你們愿意幫助我嗎？
首先這里為我們提供了提條提示信息，為我們提示寶藏的大致位置。現在請同學們觀看視頻，猜猜這是哪里？（學生觀看視頻，說出“森林”，并講出理由）
就在這片神奇美麗的大森林，突然一天下了一場雨，雨過天晴，就是我們現在眼前的這幅畫面。這就是我們今天探尋寶藏的地方《雨后的森林》。
準備好迎接挑戰了嗎？好，那就開始我們今天的尋寶之旅吧！ 二、第一關：正確朗讀關（初讀課文）
1、學生齊讀詞語，教師教讀輕聲的詞語。 2、教師范讀
3、學生自讀
4、教師指名學生讀，并相機評價，并指導學生互評。 5、齊讀詩歌（課件出示：闖關成功） 三、第二關：有感情朗讀關（品讀課文）
1、小詩共幾句話？并指導學生分句朗讀 2、第一句“雨停了，雨停了！”
通過講解“！”的用法，指導學生說一說用“！”的句子。 齊讀
3、第二句“蘑菇撐開小傘，木耳爬滿老樹，紅果枕著綠葉，葡萄滴著水珠。”
A.引導學生這句話中有哪些森林中的“小寶貝”（老師隨即貼出圖畫）
B.通過讓學生匯報自己喜歡對哪種寶貝的描寫，教師相機教學。
（1）蘑菇撐開小傘：通過實物教學，感受“撐開”，體會蘑菇的可愛。教學“傘”。（是啊，經過雨水的澆灌，蘑菇從地下探出頭來，就像小傘一樣，真可愛。誰愿意帶著對蘑菇的喜愛之情來讀一讀這句話呢？）
（2）木耳爬滿老樹：從“爬滿”一詞體會木耳的多。教學“紅” （3）紅果枕著綠葉：（出示紅果圖）“枕著”讓學生到前面做動作理解，體會紅果與綠葉的親密關系。（雨后的森林里胖胖的紅果把茂盛嫩綠的葉子當作枕頭做著甜美的夢正在睡覺。怎么讀出對紅果
的喜愛之情呢。）
（4）葡萄滴著水珠：（出示：葡萄圖）葡萄是什么樣的呢？（“葡萄滴著水珠”）讀，滴著水珠的葡萄晶瑩透亮，惹人喜愛。指名讀。
C.同桌互讀前兩句話
4、第三句“森林是彩色的圖畫，森林是人類的寶庫” A.為什么說“森林是彩色的圖畫”？教學“彩”（字理識字，組詞）
B.為什么說是“人類的寶庫”？教學“庫”（字理識字） （ 教師隨即點撥指導）
教師總結：大森林不但景色美，還為我們提供了很多有價值的東西，相信同學們已經愛上了它，讓我們拿起書，帶上微笑，美美地齊讀這首小詩。
課件出示：恭喜，闖關成功！ 四、第三關：表演關
（課件出示“大樹爺爺”）大樹爺爺為我們帶來了第三關的任務，就是請同學們表演出這首詩歌。
全體起立，利用板書上的提示，表演（背誦）詩歌。 （課件出示：闖關成功！） 拓展欣賞《森林月夜》
同學們的精彩表演看得大樹爺爺非常開心，看，它給大家帶來了什么？（課件出示寶箱，出示詩歌《森林月夜》）
教師配樂朗讀詩歌，學生欣賞。
學生自讀、欣賞、分享。 五、結束語，揭秘寶藏
同學們，在這節課最初我們說要跟隨尋寶圖去尋找寶藏，其實，這美麗浪漫的大森林既是我們人類的寶庫又是寶藏。而對于我們每個人來說，我們在共同學習中獲得的知識和體驗就是我們每個人得到的“寶藏”，為我們的努力鼓掌！
我們這節課就上到這里，請你回家給自己的爸爸媽媽表演這首詩歌吧！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
