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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：讓它們自由生息
視頻課題：小學(xué)語文語文S版四年級上冊《讓它們自由生息》
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)語文語文S版四年級上冊《讓它們自由生息》
《讓它們自由生息》教學(xué)設(shè)計
第二課時 【內(nèi)容簡析】
這篇課文講的是在瑞士日內(nèi)瓦，這個以油畫般的湖光山色聞名遐邇的現(xiàn)代化國際大都市里，卻有野草自由生息，各種野生鳥類與人們和諧共處。文章按照“圍繞一個意思，按事物的不同方面敘述”的方法，向我們展示了日內(nèi)瓦獨特的人與自然融為一體的景象，表達了日內(nèi)瓦人對大自然的熱愛和向往回歸自然的情懷。 【設(shè)計理念】
突出訓(xùn)練主題，把閱讀、思考、感悟、探究有機結(jié)合起來，讓學(xué)生在自主閱讀、自主感悟、自主探究中培養(yǎng)讀寫能力。 【教學(xué)目標(biāo)】
1. 有感情地朗讀課文，體會日內(nèi)瓦人對大自然的熱愛之情。 2. 理解課文內(nèi)容，了解文章按照“圍繞一個意思，按事物的不同方面敘述”的方法。
3. 學(xué)會本課“瑞、筋”等生字；會寫“鋼、筋、政”等字以及由這些會寫字組成的新詞；會用“雖然……但……”等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語造句。
【教學(xué)重點】：1、感受課文中描寫野草自然生長、人與鳥和諧共存的景象，理解日內(nèi)瓦人民對大自然的熱愛。 2、了解課文的結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)難點】：1、理解“人工草坪與野草只有高低之分、沒有貴賤
之別”句子的意思。
2、“啄”的讀音，是翹舌音的二聲。 讀懂課文，了解從不同方面連段成篇的敘述方式。 【教學(xué)課時】 第二課時。 【教學(xué)過程】 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 師：我們已經(jīng)知道瑞士日內(nèi)瓦是一座世界著名的現(xiàn)代化城市，
它以油畫般的湖光山色聞名遐邇。這節(jié)課讓我們再一次走進日內(nèi)瓦，去感受它那自然的氣息。齊讀課題。 2、 師：首先我們來復(fù)習(xí)下上節(jié)課的詞語。
3、 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道日內(nèi)瓦人讓它們自由聲息中的
“它們”指的分別是誰。板書（野草 鳥） 三、重點探究 .
（一）學(xué)習(xí)“野草自由生息”的部分
師：在我們看來,野草和現(xiàn)代城市似乎是水火不相容的死對頭。日內(nèi)瓦人是怎樣讓野草自由生息的呢？下面我們采用自主學(xué)習(xí)的方式來解決這個問題。
1、師：請同學(xué)們打開語文書，結(jié)合引學(xué)案進行小組合作。在合作學(xué)習(xí)之前我們再來回顧一下學(xué)習(xí)問題與要求。出示課件并指讀。課件 1問題： 默讀第二至第四自然段。用“——”畫出 “日內(nèi)瓦人讓野草自由生息”的相關(guān)語句。從這些句子中你體會到了什么？ 2、匯報交流。 （引學(xué)一）師：課件“雖然……但是……”這是一組表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。后面分句的意思是前面分句意思的轉(zhuǎn)折。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞還有……卻……,: ……然而……盡管……可是……,選擇一個關(guān)聯(lián)詞試著說句話。
師：同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地運用這些關(guān)聯(lián)詞語，說明領(lǐng)悟、表達能力都很強。繼續(xù)學(xué)習(xí)。
（引學(xué)二）師：所謂只有高低之分沒有貴賤之別，到底什么意思呢？請看屏幕，這是，我在網(wǎng)上查到的草坪的價格，在人們的普遍認(rèn)識中，貴的是（人工草皮），賤的是（野草野花）再看幾組圖片我們看到高的是（野草野花），低的卻是（人工草皮），正如前面同學(xué)所說野草在這里得到的是和草坪一樣的待遇。所以說它們只有高低之分沒有貴賤之別。這樣的搭配，有高有低，文中用了什么詞語來形容？這樣搭配起來很有美感、有情趣。也就是錯落有致中“致”的意思。
師：接下欣賞一組野草、野花裝點日內(nèi)瓦的圖片同學(xué)們體會野草自由與愜意的生活。自己試著讀這句話，讀出情致和美感。指明讀。師：通過同學(xué)們的朗讀我們感受到了自由與快樂。繼續(xù)學(xué)習(xí)。 （引學(xué)三）師：我也來補充下，大家看這是萬國宮里的田園牧歌風(fēng)光圖，有圖有真相，正如同學(xué)所說日內(nèi)瓦真是人與動物平等，野草與人工草皮平等，這就是人與自然的和諧共處啊。 師：小組繼續(xù)學(xué)習(xí)。
組員結(jié)合板書對我們小組的學(xué)習(xí)進行總結(jié)：（此處學(xué)生板書學(xué)生總結(jié)）
師：“和諧”創(chuàng)造美，人與自然的和諧讓日內(nèi)瓦聞名遐邇，你們小組有序、合理的分配，加上同學(xué)們精彩的補充回答，成就了我們班級的精彩。 3學(xué)法教學(xué)
師：剛才同學(xué)們通過抓重點句子和詞語的方法理解了課文。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都提到了這兩個句子（課件）回想下，它們都有什么共同特點了（中心句）所謂自然段的中心句就是這有段圍繞一個意思，按事物不同的方面敘述。例如：第3段從不同方面寫野草的隨處生長。第4段就是寫野草被當(dāng)做牧草。
師：下面我們拿出引學(xué)案看第3題來試著完成一個小練筆。以總分的寫作方式，圍繞“春天早晨的美麗”，從不同方面進行敘述。 仿寫：
冬去春來，到處都是春光明媚的景象：
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學(xué)生匯報小練筆 四、教師總結(jié)
師：同學(xué)們都為自己插上了想象的翅膀，準(zhǔn)確運用各種修辭手法，從不同方面描寫了春天早晨的美麗。
師：是啊，“美”來自生活，“美”來自想象，“美”更來自人與自然的和諧共處，孩子們，此時此刻你有什么感受呢？
五、情感擴展。
師：你們講出了大家的心聲。自然的東西是最純凈的，最美麗的。為了我們綠色健康的家園，我們不侵犯不傷害，未來的世界是我們的，我們應(yīng)該給未來留下什么？下面讓我們一起來朗讀詩歌《給未來一片綠色》
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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