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視頻標簽：昆蟲世界
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊識字語文園地一《昆蟲世界》江西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學語文一年級下冊識字語文園地一《昆蟲世界》江西省級優課
《昆蟲世界》教案
一、 導入
師：同學們，在動物界中有一種生物種類繁多、形態各異，對農業生產和人類健康造成了重大影響，它們就是“昆蟲”。看，這是（出示一些昆蟲的圖片，讓學生認一認，激發興趣）今天，就讓我們一起走進昆蟲世界吧！（板書完課題） 師：跟老師讀課題（師范讀，生再讀） 二、 讀文，圈出昆蟲的名字，正字音
師：下面請同學生們翻開課文紙，借助拼音，自由的讀一讀，注意讀準字音，遇到不認識的字，多拼讀幾遍，開始吧。 （１） 師指名讀，相機點評
師：看你們讀得這么有勁，我也想讀一讀，不過，我可得交給你們一個小任務，比比誰的耳朵最善聽。請你們邊聽，邊用鉛筆圈出文中動物的名字，看看誰圈得又快又準。 （１） 師范讀，學生圈出動物的名字 （２） 匯報圈出的動物名稱 （３） 自由拼讀動物名稱
（４） 指名讀（注意“蟻”、“蜂”的讀音）
（５） 正字音：師：仔細觀察，這些拼音，你發現了什么嗎？（后
鼻音、整體認讀音節、）
（６） 師：你們都是火眼金睛呀，我們一齊讀讀這些動物的名字
吧！（齊讀）
三、 識字漢字
師：一下子記住這么多生字，你有什么好方法嗎？（指名說，邊說師邊總結學生記字的方法）
師：大家的記字方法可真多呀！不過，今天，我們要學習一種新方法。
四、認識“形聲字”
師：諾，同學們，先觀察一下這些字，有什么發現？ （生大部分觀察到了都是“蟲”字旁） １. 擴展蟲字旁的字 ２. 教寫蟲字旁 ３. 學生書寫蟲字旁
師：你們注意右邊字的讀音，整個字的讀音。 師總結：這類字就叫做形聲字。認識“蜻” １. 引導學生自己繼續發現形聲字
２. 游戲鞏固識記字的方法（去掉拼音的詞語，出示哪個詞，就搶答讀）
３. 開火車讀詞語
４. 打開老師準備好的動物姓名牌，找朋友，老師念：蜜蜂蜜蜂在哪里？學生就迅速找出姓名牌給同桌看并答：蜜蜂蜜蜂在這里。 五、 指導朗讀課文
師：同學們，現在咱們把昆蟲們都送回文章中了，你還能讀好它們嗎？跟老師一起讀讀吧！（教師范讀課文，師讀一句，生讀一句
１. 師：這回，咱們配合讀讀，你讀動物們的名稱，我來讀后半句。（師生配合朗讀）
２.師：咱們真有默契，現在我們男女生來比比賽（男生讀一句，女生讀一句）
３.師：真是不分上下，我要加大難度了，趕緊我問你答：仔細聽好啦，小朋友呀小朋友，誰綠衣裳，大鐮刀？（老師做相關動作，生回答第一句）
小朋友呀，小朋友，誰嗓音亮，把歌唱？ 小朋友呀，小朋友，誰花衣裳，愛飛舞？ 小朋友呀，小朋友，誰地上爬，力氣大？ 小朋友呀，小朋友，誰大眼睛，能飛行？ 小朋友呀，小朋友，誰嗡嗡嗡，采蜜忙？ 小朋友呀，小朋友，誰蛐蛐蛐，奏夜曲？ 小朋友呀，小朋友，誰亮晶晶，好似星？ ５. 齊讀課文。
６.師：你們讀得真好，小昆蟲，千千萬，自然奧秘等我探。（拓展，播放一小段動物影片，知道動物的相關知識） ７.剛才的影片中，你知道了什么？
８.師總結：是呀，我們大自然界的大部分昆蟲都對我們人有益，但也有些對我們有害的昆蟲，例如：蚊子、蒼蠅（生說兩個），你們的知識真豐富。
六、總結
中國的漢字可真有趣，今天我們學的漢字一大半有形聲字的特點，我們以后還會接觸到更多這樣的形聲字，我們也可以用了部首歸類的方法把他們放在一起，例如木字旁的字有：„„
師：好，今天，我們的課就上到這里，課后，你們可以以小組為單位去收集這些漢字，生活中處處是驚喜，希望同學們都有雙慧眼。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
