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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：我是一只,小蟲子
視頻課題：部編版小學(xué)語文二年級下冊11.我是一只小蟲子-陜西
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編版小學(xué)語文二年級下冊11.我是一只小蟲子-陜西省 - 西安
關(guān)注生命的成長
-----------《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計
[設(shè)計理念]
始終堅信，語文，和生命的關(guān)聯(lián)最為密切，他不僅成就并持續(xù)鍛煉我們的聽書讀寫，還滋潤著我們的精神生命。學(xué)習(xí)語文，最終指向我們的生命成長，指向我們的靈魂發(fā)育。在反復(fù)讀過《我是一只小蟲子》這篇童話故事后，很自然的想起一首詩《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。苔花和蟲子，都是那么微小，然而誰也不能剝奪它們綻放生命的權(quán)力。在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當(dāng)一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。事物本就有兩面性，這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命，只要自己愿意，都可以變得很有趣。在生動的語言訓(xùn)練之下，樂觀積極，蓬勃向上，熱愛生命，熱愛生活的精神養(yǎng)分，最終都會無聲無痕的浸潤到學(xué)生心靈深處，滋養(yǎng)靈魂。這就是語文，語言文字的扎實訓(xùn)練中，一定深深烙著人文魅力，時刻提醒我們，在語文教學(xué)中，不忘關(guān)注生命的成長。 [教學(xué)目標(biāo)]
1、初讀課文，會認“屁、股、昏”等14個生字，會寫“屁、股、尿”等8個生字，會寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運、
比如、使勁”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能夠了解作者的一些寫作手法，例如擬人、對比等，在朗讀中初步感悟作者用詞的準(zhǔn)確和語言的生動傳神，并練習(xí)想象和說話。 4. 在反復(fù)涵詠中讀懂課文內(nèi)容，理解作者還是愿意作一只蟲子的快樂，從而激發(fā)學(xué)生要熱愛生命，熱愛生活的情感。 [教學(xué)重點]
識字寫字；有感情地朗讀課文，體會小蟲子有趣的生活，從而激發(fā)學(xué)生樂觀積極的情感。 [教學(xué)難點]
掌握按偏旁識字的規(guī)律；能把字寫規(guī)范，美觀；體會作者語言的生動和奇異大膽的想像，并練習(xí)說話。 [教學(xué)課時] 2課時 [教學(xué)過程]
第一課時 [課時目標(biāo)]
1.初讀課文，會認“屁、股、昏”等14個生字，能規(guī)范美觀的書寫“屁、尿、屎、股、”4個生字，掌握“尸”子部字的寫法。 2.流利有感情地朗讀課文。
[教學(xué)過程]
一、認識昆蟲，激趣讀題。
1.你認識這些蟲子嗎？（課件出示，大聲叫叫它們的名字吧） 2.今天我們要學(xué)的這篇課文就和蟲子有關(guān)，看老師寫課題：誰想讀一讀課題？你這樣讀是想告訴大家什么？如果我問“我是一只什么？”你該怎樣讀？誰還想讀一讀，和他讀的不一樣？
預(yù)設(shè)一：快樂地。 預(yù)設(shè)二：失望地。 預(yù)設(shè)三：自豪地讀。
預(yù)設(shè)四：讀出不同重音，情調(diào)的意思不同。
3.這樣讀書有趣吧？這個童話故事更有趣。讓我們開啟大聲朗讀模式，讀一讀書吧！要將課文讀通順，存在問題的句子可以多讀幾遍。開始。
二、檢查課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.快速搶答：課文有幾個自然段？標(biāo)出序號。
2.賽讀課文：看誰不出錯，讀得最長。（如有出錯的生字，則相機出示，指導(dǎo)隨文識字）
3.同桌互相認讀其它生字，看看你能記住哪些字。
預(yù)設(shè)一：根據(jù)偏旁識字：泡、晃、費、貪、撞、嬸。
預(yù)設(shè)二：了解“尸”子的演變和字義，對比學(xué)習(xí)：屁、尿、屎及其他和“尸”有關(guān)的漢字。指導(dǎo)書寫“屁”。
預(yù)設(shè)三：根據(jù)偏旁學(xué)習(xí)“股、脾”“月”字旁的字都與身體有關(guān)，
注意部件“月”在字中所處的位置和形態(tài)的關(guān)系。指導(dǎo)書寫“股”。 4.開火車讀詞語。
屁股 刺痛 撒尿 免費 撞傷 貪吃 脾氣 大嬸 使勁 蒼耳 留神 干凈 列車 從來 幸運 比如 毛茸茸 屎殼郎 昏頭昏腦 搖搖晃晃 三、默讀課文，理清文路。
1.學(xué)生再讀課文，思考課文主要講了一件什么事？ 2.請同學(xué)填空匯報。
課文主要講了小伙伴們（都不想當(dāng)一只小蟲子），而我卻認為（當(dāng)一只小蟲子也很不錯）的故事。（相機板書）
四、學(xué)習(xí)一、二自然段。
1. 你從哪里知道小伙伴們不想當(dāng)一只蟲子的？指名讀第一自然段。 預(yù)設(shè)一：你發(fā)現(xiàn)這一段兩句話有什么特點？你能說一個這樣自問自答的句子嗎？
預(yù)設(shè)二：這一段中那個詞讓你感受到小伙伴們不想當(dāng)蟲子？（比較“不想”和“一點也不想”的表達效果。）
用“一點也”說一句完整的話，表達自己的真情實感。
2. 小伙伴們舉了幾個證據(jù)說明做蟲子不好？讀一讀第二自然段，用橫線畫出來。討論：你覺得哪種情況最不好了？
3. 指導(dǎo)有感情的朗讀：比一比，看誰讀得讓人覺得做蟲子真的很不好。
4. 發(fā)揮你的想象，做蟲子還會遇到那些糟糕的事呢？仿照課文這一
段寫一寫，可以用上以下詞語，看寫說的最精彩，授予本節(jié)課的故事大王稱號。一分鐘思考，兩分鐘完成。然后全班交流。
參考詞語：也許 如果 只是 一不小心 真險哪 說不準(zhǔn) 一不留神 五、作業(yè)。
1.練習(xí)書寫“尿、屎、屁、股”四個生字，并組詞。 2.練習(xí)有感情地朗讀課文。
3.以“當(dāng)一只小蟲一點兒也不好”為開頭，仿寫第自然段。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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