- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
本站QQ客服在線 |
視頻標(biāo)簽：揠苗助長
視頻課題：部編版小學(xué)語文二年級下冊12寓言二則《揠苗助長》-江西
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語文二年級下冊12寓言二則《揠苗助長》-江西省 - 贛州
《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)“焦、筋、疲、喘、截”5個生字，并會寫“筋”“疲”2個字，理解 “巴望、焦急、筋疲力盡”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能在讀中感悟出故事的寓意：要遵循規(guī)律，不能急于求成。 3、能把故事講給別人聽。
教學(xué)重點(diǎn)：理解“焦急、巴望、筋疲力盡”的意思，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會寓意，做事不能急于求成，不能違反事物的發(fā)展規(guī)律。 課前準(zhǔn)備：
《揠苗助長》多媒體教學(xué)課件。生字卡片。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1. 師：同學(xué)們，這個故事大家還記得嗎（亡羊補(bǔ)牢）？它告訴我們一個什么道理？（一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。）
師:像這樣通過一個故事告訴我們一個道理的文章，我們就叫他---寓言。 今天我們再來學(xué)習(xí)一篇寓言。揠苗助長。（板書課題） 2.指名讀課題。師：誰來讀讀課題？
師：這個揠字你讀的真準(zhǔn)（板書拼音），“揠”是古漢語里的字，相當(dāng)于現(xiàn)在的拔。一起讀課題。
2
二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)生字
課文都預(yù)習(xí)了嗎？能把課文讀通順嗎？生字詞都能讀出來了嗎？ 1．自由讀一讀這些詞語。
2．誰來挑戰(zhàn)？當(dāng)小老師著大家一起讀。 3．一起試試。
師：這么快就能讀好課文中的詞語，你們真了不起。 三、初讀課文，整體感知
生字詞讀好了，課文讀起來就更通順了，現(xiàn)在就請同學(xué)們自由地讀課文。出示要求：
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾次。 2．邊讀邊思考：文中的種田人為什么要揠苗助長？在文中找到答案，用橫線劃出來。
四、品讀課文，理清脈絡(luò) （一）弄清起因 1．理解“巴望”
（1）讀了課文后，你能說說文中的這個人為什么揠苗助長？用上因?yàn)?hellip;…所以……來說
（2）因?yàn)樗?ldquo;巴望”自己田里的禾苗長得快些。
師：哪個詞最能說明這個問題的原因？（板書巴望）評價：真會抓關(guān)鍵詞。你能給巴望找個近義詞嗎？ （3）師引讀：他巴望——生 于是，他——生：天天……
個字逐漸變得簡單多了，就成了今天“焦”的樣子。 c除了焦急，焦字還可以組詞…… （3）體會感情。
出示：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”
a指名讀。把焦急送回課文中，誰來讀這句話。 b從哪些地方可以看出他很焦急？ 生1：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 生2：還有自言自語。
c師：是啊！他的焦急體現(xiàn)在他的動作上，他的焦急還體現(xiàn)在語言上，請你讀一讀這句話，讀出這種感覺。（提醒“自言自語”聲音要小） d．演一演這個焦急的種田人。 （二）明白經(jīng)過
1．師：通過咱們一起努力，我們弄懂清了農(nóng)夫揠苗助長的原因？那他是怎么揠苗助長的呢？我們看到第二自然段，聽老師讀一讀，其他同學(xué)請用橫線畫出他想了什么辦法。 2．弄懂方法，感受筋疲力盡 （1）師：他的辦法是？
生：“把禾苗一棵一棵往高里拔”。（這就是課題中“揠苗助長”的意思，弄懂了課題的意思，咱們再來一起讀一讀課題。）
（2）師：這個辦法可把種田人累壞了，他“從中午一直忙到太陽落山。”
a從中午到太陽落山，他一直都在忙什么？（把禾苗一棵一棵往高里拔）
b中午太陽火熱熱地炙烤著大地時，他在—— 一口水也顧不上喝，他一直在—— 其他人都扛著鋤頭回家了，他依然在在——
c累的腰也酸了，手也痛了，腳也麻了，這種感覺就叫——筋疲力盡 d你能用“筋疲力盡”來說一句話嗎？ 3．學(xué)寫“筋”和“疲”
筋和疲都是我們這節(jié)課要寫的生字，寫字之前要三看，一看架構(gòu)，而看寬窄，三看關(guān)鍵筆畫。
（1）首先看到“筋”字誰來當(dāng)小老師，告訴大家如何寫好“筋”？（上窄下寬，月和力要并攏）
（2）再來看看“疲”字，那個小老師來說一說如何寫好“疲”？（左上包圍結(jié)構(gòu)，撇和捺要舒展開） （3）師笵寫
（4）請你在書上寫一寫這兩個字，先描紅再書寫（提醒注意寫字姿勢） （5）評價
4．指導(dǎo)有感情朗讀：把生字送回到課文中，把自己的感受也送進(jìn)句子讀讀 5．識記“喘”
（1）老師引讀：他回到家里，一邊喘氣一邊說——
生：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。” （2）師：哎呀！累的說話都（喘氣），讀讀這個喘。怎樣喘氣？生做喘氣狀。
師：氣，是從哪里來？（嘴巴里）難怪它的偏旁是？（口字旁），一邊喘氣一邊讀。 3．感受人物內(nèi)心
（1）師：他雖然累的喘氣，但心里卻很？從什么地方可以看出他很高興？力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截！
（2）禾苗都長高了一大截，怪不得農(nóng)夫很高興，讀出他的高興。 （3）識記“截”。
師：這個截是我們今天要認(rèn)識的生字，你有什么辦法記住它? “截”還有很多個雙胞胎兄弟呢，你知道有誰嗎？ PPT:有木把樹栽，有衣把布裁，有車把人載。指名填空。 （三）知曉結(jié)果
1．師：農(nóng)夫這么苦這么累，結(jié)果怎么樣？ 生：禾苗都枯死了。
2．你是從哪知道的？找到相關(guān)句子畫出來。
3．師：農(nóng)夫這么辛苦，最后卻是這樣一種結(jié)果，他的心情是多么的？ 生：傷心、難過……
4．讓我們帶著這樣的心情來朗讀課文最后一段。 五、體悟寓意，總結(jié)拓展 1．體悟寓意
（1）農(nóng)夫很傷心、很難過，他不明白為什么自己這么努力，禾苗卻全部枯死了。你知道禾苗枯死的原因嗎？怎樣做才是幫助禾苗成長的正確方法呢？如果你是農(nóng)夫的兒子，你會對他說什么？
（2）對的，農(nóng)夫違反了禾苗生長的規(guī)律、急于求成，反而會誤了大事！所以我們做事要遵循規(guī)律，不能急于求成。（板書）這也是這個寓言故事的要告訴我們的道理，我們把它叫做寓意。（板書寓意） （3）一起讀一讀寓意。希望我們能從文中的這個人身上吸取教訓(xùn)，千萬不要干出這樣的傻事。
（4）弄懂了寓意，我們一起來把整片課文讀一讀，邊讀邊感受寓意。 2．學(xué)會把故事講說完整
（1）你能用自己的話來說一說這個寓言故事嗎？告訴你們一個小秘密，說清了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并把寓意告訴大家，一個寓言故事才算說完整了，誰來試著說一說？
（2）沒有老師的提示，你也能把這個故事說完整嗎？同桌互相說，指名說。
（3）把這個寓言于是講給爸爸媽媽聽 3．拓展學(xué)習(xí)
（1）除了我們《寓言二則》里的兩篇寓言外，寓言故事還有很多，看看這些寓言，你都知道嗎？）（出示圖片，學(xué)生說寓言） （2）同學(xué)們真厲害，知道的寓言課真多！你們一定都是愛讀書的孩子，老師推薦你們看兩本書《中國寓言故事》和《伊索寓言》，這兩本書里有很多很多有趣的寓言故事，等著你們?nèi)ラ喿x呢！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
