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視頻標(biāo)簽:太空生活,趣事多
所屬欄目:小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)18《太空生活趣事多》桂林
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)18《太空生活趣事多》桂林市民主小學(xué)
《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
設(shè)計(jì)理念:
充分利用學(xué)生的好奇心,運(yùn)用板塊教學(xué)理念,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“宇、宙”兩個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識(shí),激發(fā)了解科技的興趣。 教學(xué)過(guò)程:
板塊一:激趣導(dǎo)入,學(xué)寫(xiě)新字。
1、今天這節(jié)課,我們要去的是一個(gè)你絕對(duì)想不到的地方。(出示圖片)
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),太空真-----美麗、神奇!是呀,無(wú)邊無(wú)際的太空多么美麗,多么神奇。
3、太空又叫做宇宙,誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞,看誰(shuí)是會(huì)傾聽(tīng)的孩子,他讀準(zhǔn)了什么?(分組讀)我們來(lái)看這兩個(gè)字,他們有什么共同的地方?你有什么好辦法識(shí)記它,你們想想寶蓋頭與什么有關(guān)呢?誰(shuí)有好辦法記住它?這叫形聲字,像這樣的字,我們就可以用形聲字的辦法來(lái)識(shí)記它。跟我說(shuō):聲旁多表音,形旁多表義。寶蓋頭就與這個(gè)字的意思有關(guān)系。宙字呢,(指名說(shuō))我們可以用加一加的辦法來(lái)記住它,其實(shí)我們還有很多好辦法記生字,以后都可以用上它。仔細(xì)觀(guān)察,怎樣才能寫(xiě)好這兩個(gè)字呢?認(rèn)真觀(guān)察的孩子就能夠成為小小書(shū)法家。誰(shuí)來(lái)說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?這兩個(gè)字都有個(gè)共同點(diǎn),寶蓋頭都要寫(xiě)得怎么樣?(寬)“宇”字的哪一筆壓在橫中線(xiàn),宙字上邊寬,下邊窄。豎壓在豎中線(xiàn)上。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
4、太空是美麗而又神奇的世界,隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,這幾年來(lái),我國(guó)發(fā)射了多艘神舟號(hào)宇宙飛船來(lái)到太空,航天員們?cè)谔罩芯烤故窃鯓由畹哪兀拷裉炀妥屛覀儊?lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的課文。誰(shuí)來(lái)讀讀課題(板書(shū)課題) 5、長(zhǎng)長(zhǎng)的課題你讀出了節(jié)奏,真棒!誰(shuí)能讀出有趣來(lái),就更棒了。 6、真有趣,我們一起讀(齊讀)
板塊二:學(xué)習(xí)詞串,積累鞏固。
1、課文寫(xiě)了太空生活中哪些有趣的事呢?請(qǐng)大家看課文紙,讀讀課文。這一遍大聲自由地讀,努力把生字讀正確,把句子讀通順,遇到不懂讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。(自讀課文) 3、(投影出示)都讀通課文了嗎?我來(lái)考考大家,學(xué)習(xí)第一組詞串:航 航天 航天員(誰(shuí)來(lái)讀這組詞?我們把進(jìn)入太空飛行的人叫做“航天員”)
宇 宇宙 宇宙飛船(再來(lái)一組,請(qǐng)你讀,你知道什么叫宇宙飛船嗎?在宇宙中運(yùn)送東西或者是載人的飛行器)同學(xué)們,我們來(lái)看,航 航天 航天員,當(dāng)它添加一個(gè)字或詞時(shí),它和前面一個(gè)詞的意思就不一樣了,用這樣的方法可以積累到更多的詞語(yǔ)了。
飲 飲水 飲水袋(這兩個(gè)字,誰(shuí)來(lái)讀?你能不能在課文中找到像這樣的詞呢?)什么叫飲水袋?日常生活中,經(jīng)常用的還有什么袋?飲水什么?
浴 淋浴 淋浴室(這個(gè)字怎么讀?誰(shuí)能在課文中找到詞添加。)
過(guò)渡:從這組詞我們發(fā)現(xiàn),像這樣有所添加之后,就有所改變。 只要做生活中的有心人,就可以積累到這樣的詞語(yǔ)。
5、出示第二組詞串:課文中還有一些較長(zhǎng)的詞語(yǔ),你還能讀嗎?
帶吸管的飲水袋 帶鉤的鞋子 帶網(wǎng)格的地板
6、指名讀,我們把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了,誰(shuí)還能讀得好聽(tīng)呢?
7、他把中間的“的”讀得又輕又短,真好聽(tīng)!我們學(xué)著他的樣子一起讀讀。 8、出示第三組詞串,再來(lái)一組:
平穩(wěn)地走路
牢牢地鉤住 9、指名讀,齊讀。
10、再次出示:把兩組詞放在一起,“的”“地”變顏色了,后面跟著的詞有什么不同?我們學(xué)過(guò)的。
帶吸管的飲水袋 平穩(wěn)地走路
帶鉤的鞋子 牢牢地鉤住
帶網(wǎng)格的地板
11、分男女生讀。今后,我們?cè)谟?ldquo;的”和“地”時(shí)要認(rèn)真地想一想,可別用錯(cuò)了。
板塊三:整體感知,體悟趣事。
1、詞語(yǔ)都能讀了,真不錯(cuò)!現(xiàn)在我們就要一起走進(jìn)課文,去看一看航天員在太空中有哪些有趣的事?這一遍要請(qǐng)大家默讀課文,邊讀邊想:航天員在太空中有哪些有趣的事?這遍讀要求:默讀,什么叫默讀?默讀就是:眼看、心讀、想問(wèn)題。還要有一定的速度。 2、(出示)航天員在太空中________很有趣!如果能把屏幕上的句子說(shuō)完整就更好了。
a:航天員在太空中走路很有趣。 b:航天員在太空中洗澡很有趣。 c:航天員在太空中睡覺(jué)很有趣。 d:航天員在太空中喝水很有趣。 3、(隨機(jī)板書(shū):洗澡、睡覺(jué)、喝水)誰(shuí)能把這四個(gè)方面用一句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 4、用上“都”,把句子連起來(lái)說(shuō)得很有條理。
5、你把四件趣事連起來(lái)說(shuō)了,如果能說(shuō)得簡(jiǎn)潔些就更好了。
6、宇航員在太空中的生活很有趣,其實(shí)就是指宇航員在太空中——睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣。
7、是呀,太空生活中有那么多趣事,難怪課題叫做——太空生活趣事多。
板塊四:深入學(xué)文,指導(dǎo)朗讀。
1、這節(jié)課我們先來(lái)看看,在太空中睡覺(jué)怎么有趣?在哪個(gè)自然段?(出示第二自然段)如何有趣呢?。自由讀。
2、有趣在哪里?誰(shuí)找到了,能夠填進(jìn)去:在太空生活是很有趣的,航天員要想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué),必須把自己綁在睡袋里。睡什么樣的覺(jué)?有趣的是什么,找到了哪個(gè)詞?(綁)
3、航天員一定要把自己綁起來(lái)睡覺(jué)嗎?你從哪一個(gè)詞知道的?(必須)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀這句話(huà)。(出示)聯(lián)系上下文想一想,“必須”是什么意思?課文里說(shuō),航天員必須把自己綁起來(lái),這樣才能睡個(gè)——安穩(wěn)覺(jué)。
4、如果不把自己綁在睡袋里睡覺(jué)會(huì)怎樣呢?(板書(shū):飄)你們讀了幾句話(huà)?如果不綁起來(lái)睡覺(jué),就會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?出示句子:不然,翻一個(gè)身,就會(huì)飄到別處去了。指名讀。哪一個(gè)字特別有趣?為什么用飄?同學(xué)們想一想,誰(shuí)能用打比方的句子來(lái)說(shuō)。句式:不然,翻一個(gè)身,就會(huì)像 一樣飄到別處去了。像白云、像氣球、像樹(shù)葉...這些都是輕的東西,所以用飄。 5、如果你就是一個(gè)航天員,你忘記把自己綁在睡袋里,會(huì)出現(xiàn)什么有趣的事呢?
6、好,那我們看看宇航員怎樣把自己綁起來(lái)睡覺(jué)的?(出示圖片)看,他們睡覺(jué)和我們不一樣喔。有的是站著的,有的是躺著的,都行。為什么?站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服,這真是太有趣了!
7、讓我們讀好這一段,讀出有趣來(lái),你想挑戰(zhàn)哪句就讀哪句,自己試一試。 (我聽(tīng)出你把“一樣”讀的重,強(qiáng)調(diào)了。我聽(tīng)出來(lái)你的停頓,停頓也起到了強(qiáng)調(diào)的作用。)還有誰(shuí)挑戰(zhàn)其他的句子,(讀得很流利)。 把三句話(huà)連起來(lái)讀,全班同學(xué)一起。
8、請(qǐng)同學(xué)們好好讀讀3-5自然段,看看太空生活還有哪些有趣的事,四人小組討論,練習(xí)用下面的句式說(shuō)話(huà):
出示:在太空生活是很有趣的,要想 ,必須 ;要想 ,必須 ;要想 ,必須 ;要想 ,必須 。
你看,太空生活還有這么多有趣的事情,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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