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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：注意說話的,語氣
視頻課題：部編人教版小學(xué)語文二年級下冊《口語交際注意說話的語氣》省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語文二年級下冊《口語交際注意說話的語氣》省級優(yōu)課
口語交際--------注意說話的語氣教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、說話時(shí)，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽的人感到舒服。 2、能通過溝通，禮貌用語，解決實(shí)際問題。 3、通過情境演練，進(jìn)行口語交際鍛煉。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：說話時(shí)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，禮貌用語，讓聽的人感到舒服。 難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z氣溝通解決實(shí)際問題。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1. 場景（1）向同學(xué)借的書沒有看完，想在多借幾天，你準(zhǔn)備怎么說呢？（指名生上臺演說）強(qiáng)調(diào)說話者的語氣，表情，表達(dá)要完整。
2. 場景（2）最愛看電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球賽，你準(zhǔn)備怎么呢？（引生上臺演說）其他同學(xué)注意傾聽，做出評價(jià)。 二、讀讀想想
1、（出示課本兩組對話）男生齊讀第一組的第一句話。女生齊讀第一組的第二句話。注意讀出不同的語氣。 我不是故意的！（讀出驕傲自大，不講道理的語氣。說這句話時(shí)語速快，語調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高，音量大）
對不起，我不是故意的。（讀出愧疚，帶著歉意的語氣。語氣弱，音量較小，配合表情。） 2、交流：說說哪種語氣更合適，聽起來更讓人感覺舒服。
第二句聽起來更舒服。因?yàn)榈诙涓卸Y貌，態(tài)度誠懇，語言帶有歉意。第一句粗魯，沒有禮貌，雖然也是道歉，但是給人感覺不誠懇，讓人聽了不舒服。. 3 、出示第二組對話
阿姨，請您讓一下。
阿姨，請您讓一下好嗎？
（引生觀察兩組句子的相同點(diǎn)和異同點(diǎn)）接著引生讀，感受商量的語氣。 4、小結(jié)。
我們在學(xué)習(xí)生活中，也常常會說這幾句話，那么我們自己說的時(shí)候，有沒有注意到這個問題呢？請同學(xué)們能在日常交流中，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)自己，這樣讓別人聽起來舒服，也更加愿意和你交流。 三、解決問題
我們的好朋友麗麗最近遇到了一個難題，麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴，可是麗麗卻想學(xué)畫畫，那么麗麗該怎么樣跟媽媽說呢？我們大家一起來幫助麗麗解決這個難題吧。 出示事例：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說些什么。 1、小組討論，把你的想法與同學(xué)之間相互交流。
2、教師指名說說學(xué)生的答案，給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和補(bǔ)充。
（示例：媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫畫畫得很好，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽，請您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧）
3、同學(xué)們自由討論，解決剩下的兩個實(shí)際問題，指名同學(xué)來說一說。 （事例：上學(xué)遲到了，老師批評我了。下課后我對老師說。。。。。。） （事例：看見同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會跟他說。。。。。。） 四、課堂小結(jié)
經(jīng)過了我們共同的討論，我們初步的學(xué)會了如何通過溝通來解決實(shí)際的問題。在我們溝通的過程中，請注意我們說話的語氣，不要生硬，一定不要使用命令的語氣說話。說話語氣要恰當(dāng)，懂禮貌。希望同學(xué)們都做一個懂禮貌，人人都喜歡的好孩子。
板書設(shè)計(jì)：
注意說話的語氣
語氣恰當(dāng)，不要太生硬 避免使用命令語氣 禮貌用語 教學(xué)反思：
口語交際的教學(xué)要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會禮貌的交流，會使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣跟人溝通。所以在這節(jié)口語交際課上，我首先用一個實(shí)際情景導(dǎo)入本課，讓學(xué)生不會停留在課本上，而是感受到生活中這些事情經(jīng)常發(fā)生，從而緊密的與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在了一起。教學(xué)上我采用討論談話的方法，讓學(xué)生動腦筋去思考如何解決問題，使學(xué)生在日常生活中碰到類似的情況會表達(dá)會解決，提高學(xué)生的交際能力。整節(jié)課，把話語權(quán)交到學(xué)生手上，讓他們充分的說，充分的表達(dá)，提高學(xué)生的自主性，真正做到課堂教學(xué)以學(xué)生為主。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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