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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：當(dāng)世界年紀(jì),還小的時候
視頻課題：部編人教版小學(xué)語文二年級下冊24.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》重慶
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語文二年級下冊24.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》重慶
NO3.課例教學(xué)設(shè)計(jì)：
《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
這篇課文節(jié)選自德國作家于爾克·舒比格《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》一書的開篇，課文以小孩子童稚的角度想象太陽、月亮、水及其他事物的變化，這種天馬行空的想象絕不是我們大人所認(rèn)為的無知。小孩子用他們的想象力創(chuàng)造了一個他們可以理解的世界，我們暢游在這神奇的想象空間之中，仿佛進(jìn)入了一個夢游仙境，使心靈變得柔軟。 【學(xué)情分析】
二年級的學(xué)生認(rèn)知水平還有待提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中，但他們的形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，特別是對新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。所以本課教學(xué)，教師更要抓住機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，并引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》這本書。 【教學(xué)目標(biāo)】
1.會認(rèn)“紀(jì)、必”等14個生字，會寫“世、界”等9個生字。 2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。 3.能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。 【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，感受課文奇妙的想象。 【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)提示用自己的話續(xù)編故事。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課，齊讀課題。 2.檢查一類字。聽寫六個詞語，相機(jī)指導(dǎo)。 3.檢查二類字。相機(jī)指導(dǎo)：平翹舌、前鼻音。
4.上節(jié)課我們找到了課文具體講了三種事物學(xué)習(xí)生活的故事？還記得是哪三種嗎？
二、深入學(xué)習(xí)，朗讀課文
（一）學(xué)習(xí)2自然段，太陽如何學(xué)習(xí)。
1.自己讀讀寫太陽的自然段，看看你能讀明白什么？（板貼：讀一讀） 2.誰來說說你的體會？根據(jù)學(xué)生回答板書：發(fā)光，上山下山。
3.談“粗糙”，讀“嚇壞”。指導(dǎo)學(xué)生讀出被嚇壞的感覺。 4.太陽去學(xué)唱歌沒有成功，他還會去學(xué)習(xí)什么也沒有成功呢？ 預(yù)設(shè)：他可能會去學(xué)跳舞。可能去學(xué)讀書……
5.這些事對他來說都太困難了，所以太陽最終選擇了對他來說最容易做的事。板書：最容易。
6.太陽學(xué)會了這樣的本領(lǐng)，請你想一想，會給這個世界帶來什么呢？板貼：想一想。
預(yù)設(shè)：正因?yàn)樘枌W(xué)會了發(fā)光，所以植物——長高了；他學(xué)會了上山下山，世界就從此有了——白天和黑夜。
7.分男女生分別讀這一段。
（二）合作學(xué)習(xí)3、4自然段，月亮、水如何學(xué)習(xí)。
過渡：我們用了兩個步驟學(xué)習(xí)了太陽如何學(xué)習(xí)做自己最容易的事。一起來回憶一下。第一步，讀一讀，看看你讀明白了什么？第二步；想一想，因?yàn)樗麑W(xué)會了這些本領(lǐng)，給世界帶來了什么？先讀再想，選擇你最喜歡的一段和你的小組成員合作學(xué)習(xí)，看看月亮和水具體是怎樣學(xué)習(xí)的。
預(yù)設(shè)一：生談月亮
匯報，你們讀明白了什么？ 預(yù)設(shè)1：月亮學(xué)會了不斷變化。
預(yù)設(shè)2：月亮一開始并不知道他該做什么，他很糾結(jié)。讀出糾結(jié)的語氣。 預(yù)設(shè)3：月亮一會兒這樣一會兒那樣，拿不定主意。追問：那他就會變成什么樣子呢？出示句式：一會兒變成___________
預(yù)設(shè)4：繼續(xù)匯報：我想到了月亮給我們帶來了中秋節(jié)、引起潮汐現(xiàn)象、晚上為我們照明。拓展關(guān)于月亮的古詩。
預(yù)設(shè)二：生談水 匯報，收獲了什么？
預(yù)設(shè)1：水學(xué)會的是流動。板書：流動
預(yù)設(shè)2：他一直往低處流。把這一段連起來讀，指導(dǎo)：輕緩也是一種強(qiáng)調(diào)。 預(yù)設(shè)3：水可以澆灌田地，我們可以用水發(fā)電。追問：如果水往高處流會有什么災(zāi)難發(fā)生呢？
小結(jié)：看來他只能學(xué)習(xí)往低處流，這個世界才有秩序。板書：有秩序。 三、遷移運(yùn)用，創(chuàng)編課文。
出示沙畫，師：只有太陽，月亮和水都各自找到了對自己來說最容易做的事，這個世界才會有秩序。那時候，生活就是這么簡單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。范讀。
1.發(fā)揮你大膽的想象，很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候，除了作者想到的太陽，月亮和水，其他的事物可能學(xué)習(xí)了什么？他們又是怎么學(xué)會的呢？
2.放眼世界，萬事萬物都在學(xué)習(xí)，種子發(fā)它的芽，花兒開它的花，每樣?xùn)|西都做著自己最容易做的事，讓這個世界有了秩序。一起讀一讀這兩個自然段。
3.正是因?yàn)檫@個世界有了秩序，所以我們睜開眼就可以看到一切有――多美好。板書：多美好。
看屏幕，美美地讀詩一樣的六、七自然段。 四、小結(jié)延展，走向閱讀。
這樣的課文有趣嗎？
師出示整本書指出：是的，這個世界多美好，這篇文章多美好。它就來自于爾克舒比格的《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》，課后去讀讀它，一定會讓你喜歡得沒法說。
結(jié)合板書小結(jié)：萬事萬物做這自己最容易做的事，我們現(xiàn)在的世界才會變得這么――有秩序，多美好。我們也應(yīng)該在不斷地學(xué)習(xí)和嘗試中找到適合自己的，對自己來說最容易的事，并堅(jiān)持做下去，相信我們的世界會更美好。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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