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視頻標簽：春夏秋冬
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編本人教版語文一年級下冊識字1《春夏秋冬》淮安市實驗小學
教學設計、課堂實錄及教案：部編本人教版語文一年級下冊識字1《春夏秋冬》淮安市實驗小學
《春夏秋冬》教學設計
二、教學目標
1.會認8個生字，會寫3個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3了解一年四季中大自然的物候特征，初步學習小句子，從心底感受自然的美好。
三、教材分析
這篇識字課文由五幅圖片和十六組詞語組成，主要描寫了四季的美好和四季的區別。第一部分是四幅圖與四組兩字詞語，介紹了四季中最有代表性的景物；第二部分是四組三字詞語，描寫了四季景物的特點，第三四部分由一幅圖與八組詞語組成，分別描繪了圖畫中出現的景物以及特點。課文淺顯易懂，插圖優美，從兒童的生活出發，因此學生對于本課內容的理解難度并不大。《語文課程標準》要求在識字教學中激發學生主動識字的愿望，培養學生獨立識字的能力。因此，本識字課建立在“趣味”的基礎上，借助插圖，采用多種方式，引導學生經歷識字過程，獲得識字體驗，最終準確識字。同時，本課詞串讀起來有一定的節奏感，因此教師還要放手讓學生多讀，反復接觸文本語言，感受文本的韻律美。 學情分析
本課的教學對象是一年級的學生，年齡比較小，對于新鮮有趣的事物比較感興趣，注意力集中的時間是有限的。因此，需要采取更加有趣新穎的教學形式來吸引學生的注意力， 激發學習的興趣。希沃課件的使用有效的解決了這一問題。
《春夏秋冬》這一課的教學是基于上學期課文《四季》的基礎上，通過看圖、聽聲音、看視頻、聯系生活了解詞語的意思，借助拼音讀準字音，認清字形，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言的表達之中。 四、教學重點、難點及解決措施
本節課的教學重點是會認5個生字，認識兩個偏旁，會寫3個生字，會背課文。運用遮罩、拖拽、文字等工具解決識字、書寫筆順等問題。
教學難點是理解秋霜，了解它的形成。讀中感悟四季的美好和四季的特點。運用希沃課件中的動畫視頻欣賞，理解秋霜的形成；運用音頻、遮罩、思維導讀、課堂游戲等工具
一、基本信息
學校 淮安市實驗小學
教師姓名
畢榮
職稱
中小學高級教師
性別
女 教齡
23
年齡
41
學科（版本）
部編版小學語文
章節 第1課 學時
2課時
年級
一年級
知 識 點 會認生字，會寫3個生字，讀中感悟四季的美好和四季的特點，能夠說出四季的不同特點，看圖說出用詞組說出春天的特征。
課型 新授
課堂環境要件 希沃軟件
2
感受四季的特點與美好，學習活用短語描述四季的特點，突破教學難點。
五、教學資源準備
希沃課件、素材包等。
六、教學過程設計 教學環節 環節目標 教學內容
學生活動 媒體使用及分析
一、 課文回顧
溫故知新
1.復習上學期學過的課文《四季》
2.一年有哪四個季節?引入課題“春夏秋冬”。
識記“春 冬” 3.猜一猜小游戲：聽聲音、聽詞語、聽詩句、看圖猜季節。
1.齊讀《四季》 2.會說四季有（尖尖的草芽、圓圓的荷葉、彎彎的谷穗、可愛的雪人。）
3.說說一年有那幾個季節？4.齊讀課題。 5.學寫生字“春 冬” 6.聽、看猜季節。
7.自讀課文。
【媒體使用】
1.出示課文《四季》，生動直觀，調動學生已有知識，溫故知新。
2.用文字功能學習“春 冬”
3.聽聲音猜季節，調動學生各種感官，激發學生的學習興趣。
二、 課文學習
看圖說話初讀第一組四個詞語 出示課文中的四季圖，認讀字詞。
1. 看圖，同桌說說圖上內容。 2. 指名用完整的一句話說圖上的內容。 3. 借助拼音讀準詞語。 4. 去掉拼音認讀字詞。重點讀準后鼻：“風 冬”音和翹舌音“霜” 【媒體使用】
卡通圖片、動畫、蒙層等工具的使用，提高學生的注意力。
理解“霜”
的形成，
學習雨字
頭
1.引導思考 提問：我們見過降雨、
降雪，你見過降霜嗎？
2.組織討論
你還知道哪些帶有雨
1.看動畫了解霜的形成。 2.說說霜形成的條件。
【媒體使用】 1. 動畫播放 “霜的形成”
3
字頭的字？
5. 認識：霜、雪、雷 露、霧、震 5.學寫“雪”
6. 拓展:春夏秋冬還有哪些特征？
3.說自己知道的帶雨字頭的字。
4.認識雨字頭。
5.跟筆順動畫書空“雪” 6. 聯系生活說春夏秋冬的其他特征。 7. 讀詞串 2. 用希沃中的課堂活動鞏固霜形成的小知識。充分調動學生學習的積極性。 3. 用拖拽認識雨字頭的字，用文字工具播放筆畫學習“雪” 4. 用希沃中思維導圖，學習雨字頭的字，培養學生的思維能力。
認讀詞組
出示4個詞組。
1. 看春天圖說詞組，學會用不同的動詞描述景物特征。 2. 加上動作讀詞組。 3. 想想四季還有哪些特征？ 4. 讀詞串
【媒體使用】 用動作呈現，提高學生注意力。
春天的圖畫激發學生觀察的興趣，培養說話的能力和活學活用的能力。
復習鞏固 超級分類小游戲
學生分組游戲
競爭復習鞏固
四季的特征。
【媒體使用】
通過希沃中小游戲鞏固
學過的內容，激發學習的
興趣。
整體回顧全文
跟著音樂朗讀全文
學生跟著音樂
朗讀全文
【媒體使用】
在配樂中朗讀感受四季
的美好。 三、 學寫生字 學寫生字
出示本課要寫的生字
“春、冬 、雪”
描紅仿寫
【媒體使用】
運用輔助線更好地幫助學生理解漢字筆畫的走
向、間距的均勻、部件寬窄等，用希沃授課助手展示學生作品，現場評改。
四、課后作業
1.背誦課文。 2.讀讀《一年四季歌》，跟著音樂唱春天來了，春天來了，各種花兒開。
紅的黃的，粉的紫
的，真呀真好看。 夏天到了，夏天到了，太陽當空曬。
4
一唱。
熱呀熱呀，熱呀熱呀，知了把歌唱。 秋天來了，秋天來了，樹上葉兒黃。 風吹沙沙，風吹沙沙，片片落下來。 冬天到了，冬天到了，北風呼呼吹。 冷呀冷呀，冷呀冷呀，雪花紛紛飛。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
