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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：語文園地六,說具體的一句話
視頻課題：部編小學(xué)語文人教版一年級下冊語文園地六說具體的一句話-廣東
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編小學(xué)語文人教版一年級下冊語文園地六說具體的一句話-廣東省 - 珠海
說具體的一句話
人民教育出版社2011課標版（部編2016）一年級語文下冊
一、教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人民教育出版社部編版教材一年及語文下冊第六單元，第六單元語文園地的【字詞句運用】，前后列舉了三句不同詳細程度的話：①小白兔在割草。②小白兔在山坡上割草。③小白兔彎著腰在山坡上割草。這三句話，一句比一句更加具體，第二句比第一句多了“在哪里”要素，第三句比第二句又多了“怎么樣”要素，通過對比，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)這樣的特點。但是，學(xué)生模仿這樣的格式說句子，存在兩方面的困難：其一，語序把握不準；其二，由于詞匯積累有限，“怎么樣”比較難表達。針對以上情況，在教學(xué)時，首先要引導(dǎo)學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)三個句子的特點（一句比一句更加具體），接著引導(dǎo)學(xué)生明確句子的語序，最后讓學(xué)生嘗試進行模仿表達，在“怎么樣”方面給予一定的引導(dǎo)和幫助，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的阻塞感。另外，為了讓學(xué)生掌握更加具體的句子，在教學(xué)中加入了時間要素。
教學(xué)對象分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。我校地處珠海北邊緣，學(xué)生來自附近的三個社區(qū)，60%以上的學(xué)生是外來務(wù)工子女，其家長大多在工廠打工，工作忙，課后對孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)明顯比城里的孩子少很多，學(xué)生的視野和閱讀量也相當小，語言基礎(chǔ)較弱。但學(xué)生天真活潑，對新事物充滿了好奇心。同時，這些學(xué)生通過一年級以來的學(xué)習(xí)，有了一定的語言詞匯積累，培養(yǎng)了一定的語感，具備一定的思維能力，并且模仿能力較強。針對教學(xué)對象的這些特點，教師要始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，把本節(jié)課的知識以生動有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，用聲音、圖片、彩色的卡片、有趣的活動等吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，而且要面向全體學(xué)生，一步一步引導(dǎo)，既要做到讓學(xué)生把知識學(xué)扎實、學(xué)牢固，又要讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識。 二、教學(xué)目標及重難點
教學(xué)目標： 1.知識與技能：學(xué)生學(xué)會如何把話說得更加具體，并且掌握正確的語序，把句子說通順。 2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境及小組合作提升學(xué)生的表達能力。 3.情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生樂于對生活中的事情進行描述和表達。 教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會如何把話說得更加具體。 教學(xué)難點：讓學(xué)生掌握正確的語序。 三、教學(xué)準備
教學(xué)PPT、帶磁鐵的文字卡片、電視機（紙箱制作）、金話筒（經(jīng)過裝飾的話筒） 四、教學(xué)過程與方法 1. 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
播放PPT：小朋友們，我們電視臺正在舉行一句話播報員大賽，快來參加吧！現(xiàn)在一起進入播報員訓(xùn)練營，闖過五關(guān)就可以成為“金話筒播報員”，到禮和小學(xué)電視臺工作啦！
【設(shè)計意圖】本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了電視臺遴選播報員的情境，學(xué)生首先要加入播報員訓(xùn)練營，成功闖過五個關(guān)卡之后，才能到電視臺給大家播報新聞。情境富有趣味性，
能夠吸引學(xué)生的注意力，闖關(guān)模式充滿挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。 2. 播報員訓(xùn)練營
（1）誰在做什么？
播放PPT：第一關(guān)。看圖片，請說出：誰？在做什么？（教師同時將“誰”“做什么”貼到黑板上。）
生：小白兔割草。 請學(xué)生將“小白兔”“割草”及“。”按照正確的順序貼到黑板上。
師：恭喜大家，順利通過第一關(guān)，接下來會越來越難，你準備好了嗎？有信心嗎？
【設(shè)計意圖】學(xué)生看圖片說出誰在做什么，這對于一年級的學(xué)生來說很簡單，可以給學(xué)生一定的成就感，從而促使學(xué)生對后面的挑戰(zhàn)更加充滿信心。同時，說出“小白兔割草”也為后面的句子對比做好準備 （2）誰在哪里做什么？
播放PPT：第二關(guān)。看圖片，請你說出：在哪里？（教師將“在哪里”貼到黑板上。） 生：在山坡上。（在草地上、在森林里……） 請學(xué)生將“小白兔”“在山坡上”“割草”及“。”按照正確的語序貼到黑板上。
【設(shè)計意圖】學(xué)生通過看圖片，說出小白兔在哪里割草，其一，可以調(diào)動學(xué)生的思維，在腦子中搜羅關(guān)于地方的詞語，其二，學(xué)生上臺將句子的各個部分（小白兔、在山坡上、割草、句號）按順序擺好，促使學(xué)生思考句子的語序。 （3）什么時候誰在哪里做什么？
播放PPT：第三關(guān)，看圖片，請說出：什么時候？（教師將“什么時候”貼到黑板上） 生：上午（中午、下午、白天、周末……） 請學(xué)生將“小白兔”“在山坡上”“割草”“上午”及“，”“。”按照正確的順序貼到黑板
上。
【設(shè)計意圖】學(xué)生通過看圖片猜測事情發(fā)生的時間，調(diào)動學(xué)生的思維，復(fù)習(xí)學(xué)過的時間方面的詞語，同時讓學(xué)生注意到，說一句話時，一般先說時間，并用逗號把時間與后面的內(nèi)容隔開。
（4）什么時候誰在什么地方怎么樣做什么？
播放PPT：第四關(guān)，看圖片，請說出：小白兔是怎么樣割草的？（教師將“怎么樣”貼到黑板上）
生：彎著腰。（蹲著、用鐮刀、開心地……） 請學(xué)生將“小白兔”“在山坡上”“割草”“上午”“彎著腰”及“，”“。”按照正確的順序貼到黑板上。
【設(shè)計意圖】學(xué)生通過看圖，發(fā)揮想象，說出小白兔是怎么樣割草的。由于學(xué)生在這方面比較薄弱，教師要通過巧妙的引導(dǎo)，讓學(xué)生盡可能多地說出“怎么樣”，達到豐富學(xué)生的詞匯量的目的。“彎著腰”擺在句子的什么位置是本節(jié)課的難點，它可以擺在“在山坡上”前面，也可以擺在“在山坡上”后面，通過學(xué)生自己思考、動手擺放，可以加深學(xué)生對知識
的印象。 （5）句子對比，領(lǐng)會“具體”
教師帶著學(xué)生對比黑板上的四句話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后一句話比前一句話更加具體，讓學(xué)生領(lǐng)會“具體”的意思。
【設(shè)計意圖】“具體”這個詞對于一年級的學(xué)生來說是很抽象的，難以理解的，通過句子的對比，教師的說明，讓學(xué)生理解“具體”的意思，理解本節(jié)課課題的含義。 （6）整理板書，明確語序
請學(xué)生上臺將“誰”“做什么”“在哪里”“什么時候”“怎么樣”按照語序進行排列。
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)主要通過讓學(xué)生動手整理句子各要素在句子中的位置，讓學(xué)生更加明確句子的語序。
（7）強化句子要素，增強語感
教師將各個句子要素替換到句子當中，變成問句，以問答的方式強化學(xué)生對各個句子要素的掌握。
如：早上，誰在山坡上彎著腰割草？/早上，小白兔在哪里彎著腰割草？ 學(xué)生回答時回答整個句子，并將對疑問處的回答加重。 【設(shè)計意圖】一年級的學(xué)生注意力集中時間約為15-20分鐘，此時課堂已經(jīng)差不多過半，一些學(xué)生開始出現(xiàn)精神不集中的情況，通過一問一答的方式，讓全班的學(xué)生動起來，可以調(diào)動課堂氣氛，同時學(xué)生多次讀這個具體的句子，語感也得到增強。 （8）小試牛刀
播放PPT：看圖片，說一句具體的話。
【設(shè)計意圖】前面已經(jīng)從語言詞匯、語序、語感等方面讓學(xué)生掌握了如何說一句具體的話，通過讓學(xué)生看這兩幅圖片說具體的話，可以達到鞏固所學(xué)知識的效果，同時也可以考察學(xué)生是否已經(jīng)掌握所學(xué)內(nèi)容，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況作出相應(yīng)的課堂對策。 3. 禮和小學(xué)電視臺金話筒播報員
播放PPT：恭喜小朋友們，你們已經(jīng)挑戰(zhàn)成功，可以到禮和小學(xué)電視臺工作啦，快來給大家播報新聞吧！
學(xué)生上臺播報新聞，須先自我介紹：大家好，我是禮和小學(xué)電視臺主持人xxx，我給大家播報一則新聞：______
此環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了電視臺情境，教師將課前用紙箱做好的電視機搬到臺上，等待學(xué)生上來播報新聞。以四人小組為單位，領(lǐng)取任務(wù)圖片，討論如何用一句具體的話播報圖片上的內(nèi)容。學(xué)生小組討論，教師巡聽、指導(dǎo)。最后，選代表上“電視臺”播報新聞。
【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)電視臺情境，讓課堂變得生動有趣，吸引學(xué)生的注意力，這就是寓教于樂，在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。小組合作的學(xué)習(xí)方式可以鍛煉學(xué)生的口語表達能力、交往能力、合作能力，做到多方面培養(yǎng)學(xué)生。 五、板書設(shè)計
六、課后作業(yè)
看圖片，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的說具體的一句話，把四幅圖連成一個完整的故事。
【設(shè)計意圖】既鞏固所學(xué)知識，又有一定的拓展，引導(dǎo)學(xué)生看多幅畫，思考如何將多幅畫連成一個故事，為往后的看圖寫話打下基礎(chǔ)。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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