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視頻標簽：語文園地三,查字典
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地三《查字典》北京
教學設計、課堂實錄及教案：部編小學語文人教版一年級下冊語文園地三《查字典》北京亦莊實驗小學
教學設計
教學課題 音序查字典 學科
語文
年級
一
時長
1課時
教學背景分析
1. 教材中“查字典”由查字典的三個步驟、音序查字法口訣和練習三個部
分組成。教材在安排上讓學生先懂得查字典的三個要求，并熟記音序查
字法口訣，在此基礎上，運用方法學會自己查找生字。
2. 學生在前面兩個單元的學習中，已經學習了漢語拼音字母表，并能與大
寫字母相對應，為本課學習查字典奠定了基礎。
學習目標
1. 通過練習熟練掌握查字典的三個步驟，并熟記音序查字典口訣。
2. 通過交流討論、教師講解，了解音序含義及其不帶調音節的含義。
學習方式
練習法，討論法
教學活動設計
活動內容
活動意圖
時間分配 1.導入：以母親節寫賀卡導入查字典。——“zhù您節日快樂” 讓學生初步了解，查字典的重要性及其必要性。
5分鐘
2．了解“音序”的含義。出示“音序查字法”，由學生提問，聚焦何為“音序”。隨后出示“zhù”的音節，學生體會音節中第一個的
大寫字母即為“音序”。 通過學生提問，引發思考，進而明白“音序”的
含義。
5分鐘
3.復習漢語拼音字母表。出示漢語拼音字母表及其大小寫字母配對練習，引導學生復習字母表。
通過字母表背誦比賽和大小寫字母配對等趣味游戲鞏固字母表。
5分鐘
4.學習查字典的三個步驟。 （1）第一步：從“漢語拼音索引”里找到大寫字母“Z”。通過圖文結合的方式，并圈出關鍵位置，學生親手翻查字典，先找到
學生通過親自動手查字典，初步了解查字典的三
個步驟。
20分鐘
大寫字母Z。
（2）接著找到音節“zhu”。引導學生發現后面對應的數字即代表頁碼。同時拋出疑問”為什么音序表中的音節不帶聲調？”學生思考并回答，教師總結，這里的音節代表了四種讀音。 （3）翻到相應的頁碼，找到“祝”字。
5.師生一起總結查字典的三個步
驟，教師板書并引導學生回顧。 自主梳理查字典的三個
步驟，二次強化。 2分鐘
6.出示音序查字法口訣，朗讀并
進一步理解查字典的三個步驟。 進一步鞏固強化音序查
字法的三步。 3分鐘
7.練習鞏固：在學會查字典的基礎上，通過練習查教師和本班同學姓氏進行練習。
通過練習鞏固查字典，并從查身邊人的名字入手，調動學生積極性。
5分鐘
板書設計 音序查字典 找音序 找音節 看頁碼
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
