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視頻標簽：一起做游戲
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文人教版一年級下冊《口語交際一起做游戲》湖北省優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文人教版一年級下冊《口語交際一起做游戲》湖北省優課
一起做游戲
教學目標：
1、 介紹一個游戲時，把游戲規則說清楚； 2、 能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲。 教學過程： 一、激趣導入
（播放課間游戲的視頻）大家玩的是什么游戲，發生了一些什么有趣的事呢？能和大家分享分享一下嗎？
師：聽了你們這么多有趣的游戲，我都想來玩玩游戲了，你們會邀請我玩游戲嗎？能再熱情一些嗎？那這節課我就來和同學們一起做游戲。（板書課題） 二、情景導學
做“畫鼻子”的游戲，讓學生初步感知游戲規則和過程。 1、師：夏老師也玩過一個特別有趣的游戲，（師畫一個沒有鼻子的娃娃的臉）仔細觀察圖畫，你有什么想說的嗎？ 生：這張娃娃臉胖乎乎的，真可愛！ 生：這個娃娃沒有鼻子。 師：那你想做什么呢？ 生：給娃娃畫上鼻子。
師：那我們就一起來玩“畫鼻子”的游戲吧！誰想玩？
2、 指名學生玩畫鼻子的游戲，師描述游戲過程：畫鼻子這個游
戲是這樣玩的：先在黑板上畫一個丟失了鼻子的娃娃，觀察
娃娃鼻子的位置，接著蒙上眼睛轉三圈，開始畫鼻子，最后誰畫把鼻子畫對了位置，誰就贏了。
3、 你在玩這個游戲時，是什么感受？同學們覺得什么很有趣？ 生：蒙上眼睛后黑黑的，什么也看不見 生：他把鼻子畫歪了
生：我大聲提醒他，可他就是聽不見
師：老師給你們一個建議，當他畫鼻子時就由學習小組的同學提醒他該怎么畫。
三、 小組合作，邊玩邊敘述游戲規則 1、 邊玩游戲邊觀察
師：誰還想來玩這個游戲？這一次我有一個要求，請同學們認真觀察，仔細聽老師的敘述，看看這個游戲到底是怎么玩的？ （師指名學生上臺玩游戲，一邊敘述游戲過程，一邊做準備。） 師：誰來說說這個游戲是怎么玩的？
指導學生將游戲規則說完整，并表揚孩子能用到表示先后順序的連接詞。板書連接詞：畫鼻子的游戲師這樣玩的：先 ，接著 ，最后 。
誰還想來玩這個游戲？指名學生上臺玩游戲，老師和學生一起說游戲規則。
2、 在學習小組內練習將游戲規則說清楚。
師：請同學們在學習小組內說說游戲規則，在其他同學說的過程中，請認真傾聽，并幫助表達有困難的同學。
教師巡視，幫助有困難的學習小組長組織好討論，適時在全班表揚邊說邊做動作的孩子。
3、怎樣邀請小伙伴玩游戲的對話練習。
師：誰來邀請我玩這個游戲？指名學生邀請我玩游戲。 （注意邀請他人玩游戲時,對話要完整）
生：夏老師，來吧，來吧，和我們一起玩“畫鼻子”的游戲吧！ 師：（你真熱情，我想和你玩游戲。）可我不會玩這個游戲，你能教教我嗎？
生：畫鼻子的游戲是這樣玩的：先在黑板上畫一個丟失了鼻子的娃娃，觀察娃娃鼻子的位置，接著蒙上眼睛轉三圈，開始畫鼻子，最后誰把鼻子畫對了位置，誰就贏了。你會玩了嗎？
4、誰愿意上來邀請你的好朋友做畫鼻子的游戲？多個同學同時邀
請好朋友上來玩游戲。（評比要求：熱情邀請的，加分；邊說邊做動作的，加分。）
在游戲過程中，大家一起說游戲規則，游戲結束進行評比。 三、拓展延伸，發散思維。 1、游戲推薦大比拼
（1）師：這是下課時同學們玩游戲的圖片，都在玩什么呢？瞧，你們玩得多么開心哪！現在我們也來玩一個游戲，名字叫做“游戲推薦大比拼”，先在學習小組內互相邀請伙伴做游戲，要熱情，并用上表示順序的連接詞，接著挑選說的最好的同學參加比賽，最后其他同學給表現最好的同學投票，評出一二三名。
（2）生在學習小組內邀請小伙伴做游戲，師巡視，做到人人都邀請，人人都被邀請。
（3）每小組推薦兩名，進行比賽。
（4）師帶頭投票，其他學生進行投票，最后評比
2、師小結：今天咱們邀請了小伙伴們做游戲，一塊玩了游戲，你們開心嗎？那怎樣才能很好地邀請他人玩游戲呢？ 生：邀請同學時，要熱情！
生：說游戲規則時要用上先，接著，最后這樣的詞語。 生：在敘述游戲時，一邊說一邊做動作，這樣別人更容易明白。 師總結：（根據學生敘述板書：熱情、有順序、邊說邊做） 同學們說得真好，邀請他人玩游戲時要熱情，還要用上表示順序的詞語。現在下課了，你們邀請小伙伴們做游戲去吧！ 四、板書設計：
一起做游戲
先 ，接著 ，最后 。
熱情 有順序 邊說邊做
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
