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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：拔蘿卜
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編版教材一年級(jí)上冊(cè)第五單元—和大人一起讀《拔蘿卜》-沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《拔蘿卜》部編版教材一年級(jí)上冊(cè)第五單元——和大人一起讀-沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部
部編版教材一年級(jí)上冊(cè)第五單元——和大人一起讀
《拔蘿卜》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)和大人一起讀，將兒歌讀準(zhǔn)。 2流利熟讀兒歌，感受兒歌的趣味性。
3利用插圖續(xù)編續(xù)演，體驗(yàn)身體閱讀的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種方式，感受閱讀樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示課件、兒歌中人物頭飾及圖片、家長(zhǎng)、其他老師。 教學(xué)過(guò)程：
一、播放視頻，激趣導(dǎo)入。
1、出示《拔蘿卜》兒歌動(dòng)畫(huà)視頻。
師生同唱同演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)兒歌的趣味性。
2、出示孩子們?cè)诩液痛笕艘黄鹱x這首兒歌的小視頻和照片，師生共同欣賞。 【設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過(guò)看兒歌視頻動(dòng)起來(lái)，更加提高孩子參與學(xué)習(xí)的興趣。 將孩子和大人在家一起讀的視頻在課堂上播放，引發(fā)孩子們回憶起在家和大人一起讀的記憶，其中有大人對(duì)讀的方法的指導(dǎo)、糾正字的讀音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的引領(lǐng)等，甚至是共讀時(shí)有趣的事情，增強(qiáng)學(xué)生和大人一起讀時(shí)樂(lè)趣的體驗(yàn)。】 二、聽(tīng)?zhēng)熥x文，正音鞏固。
老師讀文，學(xué)生看字，聽(tīng)準(zhǔn)字音。 三、自由讀文，匯報(bào)交流。 （一）自由讀文。
選擇喜歡的方式讀一讀課文，自己讀、邀請(qǐng)伙伴一起讀等。 （二）匯報(bào)展示。
全班展示讀兒歌。請(qǐng)單獨(dú)的學(xué)生讀，請(qǐng)同桌讀，請(qǐng)小組合作讀。多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生展示。
趣味評(píng)價(jià)：他們讀的正確通順（得一顆蘿卜）合作愉快（再得一顆蘿卜）為自己鼓掌，經(jīng)過(guò)努力可以讀的更加有趣。 四、悅讀課文，感受樂(lè)趣。
（一）多種方式共讀，增強(qiáng)閱讀興趣。
1、出示第一自然段，為大家講講這個(gè)故事吧。
課件當(dāng)中蘿卜變大，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)讀把蘿卜變得更大，增強(qiáng)趣味性。
2、出示第二自然段。老公公種了一個(gè)蘿卜，蘿卜長(zhǎng)大后，老公公去地里拔蘿卜，結(jié)果怎樣了呢？?jī)山M學(xué)生讀。
3、出示第三自然段。是呀，蘿卜長(zhǎng)得太大了，拔不動(dòng)呀。誰(shuí)來(lái)幫忙了？學(xué)生共讀、學(xué)生老師共讀。
4、出示第四自然段。
想拔出大蘿卜還要繼續(xù)努力，誰(shuí)再來(lái)試試呢？學(xué)生共讀、學(xué)生家長(zhǎng)共讀。 5、出示第五自然段。大蘿卜拔出來(lái)，還是差一些，孩子們加油！學(xué)生共讀、學(xué)生老師共讀、學(xué)生家長(zhǎng)共讀。
（二）共演共讀，提升閱讀愉快體驗(yàn)。
1、出示二到五自然段共讀。小組內(nèi)一起邊讀邊做動(dòng)作，再到前面展示，比比哪組的小伙伴表演得最有趣。
學(xué)生共讀共演、學(xué)生老師共讀共演。
【設(shè)計(jì)意圖：閱讀不僅是口舌耳目的工作,而且是一項(xiàng)能夠調(diào)動(dòng)全身器官參與的智力活動(dòng)。尤其是低年級(jí)的孩子,他們的閱讀常常伴隨著手舞足蹈的肢體語(yǔ)言。所以課堂上，考慮到低年級(jí)孩子的這種閱讀特性,采用多種方式,引導(dǎo)孩子參與閱讀,并用身體來(lái)表達(dá)他們對(duì)閱讀的理解感受】 五、續(xù)編續(xù)演，身體閱讀。
（一）續(xù)編故事，展開(kāi)想象。
1、出示第六自然段以及最后兩張插圖。拔蘿卜的人越來(lái)越多了，大蘿卜還是沒(méi)有拔出來(lái)呢，小狗又喊來(lái)了小貓……結(jié)果怎么樣了呢？
借助插圖，把故事續(xù)講，先在小組內(nèi)嘗試，然后全班分享。 結(jié)尾開(kāi)放式，也可以超出插圖提示。 （二）續(xù)編共演，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、選擇喜歡的部分佩戴頭飾讀一讀演一演，全班進(jìn)行小演員“競(jìng)讀大賽”。 大人隊(duì)、大人孩子隊(duì)、全體配合。 課件配合，大蘿卜完全拔出泥土。 六、推薦共讀，鼓勵(lì)閱讀。
1、兩名學(xué)生推薦相關(guān)篇目，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
一篇是閱讀方法類(lèi)似的《小兔子乖乖》，一篇是閱讀后理解道理的《天鵝大蝦和梭魚(yú)》。
七、提示方法，擴(kuò)大閱讀。
孩子們，這節(jié)課我們齊心合力拔出了大蘿卜，和爸爸媽媽、和老師、和身邊的大人一起來(lái)閱讀，自己的快樂(lè)也翻倍。以后我們還會(huì)用這樣的方法一起演一演、讀一讀《誰(shuí)會(huì)飛》呢，期待下次和你們?cè)僖?jiàn)哦！
【設(shè)計(jì)意圖：和大人一起讀，只是開(kāi)啟閱讀大門(mén)的一把鑰匙，最終目的是讓孩子走進(jìn)閱讀的世界，這一欄目中所選的文章大多文質(zhì)兼美，耳熟能詳，有的充滿(mǎn)情趣，有的和日常生活緊密相連。這些文章就是學(xué)生閱讀的最好范本，大人可以基于這些文章補(bǔ)充閱讀，通過(guò)一篇帶動(dòng)一群，輻射整本書(shū)、一群書(shū)的閱讀。】
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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