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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：日月明
視頻課題：部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)9《日月明》內(nèi)蒙古 - 包頭
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)9《日月明》內(nèi)蒙古 - 包頭
《日月明》教案（第一課時(shí)）
一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 初步了解會(huì)意字的狗子特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“明、塵”等9個(gè)生字，感受識(shí)字的樂趣。 2、
會(huì)寫生字“木、林”。
二、 教學(xué)過程 （一） 揭題導(dǎo)入 1、 開門見山，提前板書課題“日月明”，讓學(xué)生談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。
2、 相機(jī)出示紅日?qǐng)D和明月圖，感受太陽的耀眼光芒和夜晚明月的明亮。 3、
揭示本課識(shí)字特點(diǎn)：日和月都是明亮的，古人很聰明，將這兩個(gè)字組合在一起造出了“明”字。這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)很多這樣的生字。
（二） 朗讀課文，趣味識(shí)字 1、 自由朗讀課文，圈出本課生字。 2、 同桌互讀課文，相互正音。 3、
指名誦讀課文，識(shí)記前四行生字。
（1）“日月明，田力男“。
a、出示田里一名男子在勞動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說觀察到了什么。 b、寫出漢字“男”，揭示字義，表示男子用力在田間耕作。 c 、再讀本行課文，感受古人造字的智慧。 （2）“小大尖，小土塵”。
a 、讓學(xué)生說說“尖、塵”分別是什么意思，教師揭示末端細(xì)小為“尖”，細(xì)微的土為“塵”。
b 、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想象“尖”的東西有哪些？在哪見到過“塵”？ （3）小組合作學(xué)習(xí)“二人從，三人眾。雙木林，三木森。”
a 、每人選一句自學(xué)，通過圖片或想象畫面，猜測(cè)“從、眾、雙、木、林、森”的意思。
b 、四人小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。
C 、全班交流學(xué)習(xí)成果：一人走一人跟隨為“從”，人多為“眾”，成片的樹木為“林”，更多更茂密的樹木為“森”。
（4）小結(jié)會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律：以上生字“明、男、尖、塵、從、眾、林、森”有個(gè)共同的名字叫“會(huì)意字”，字的整體意義由部分的意義合成而成。 （5）齊讀課文。
a 、可打擊節(jié)拍，再次感受本課漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。
b 、質(zhì)疑：課文有沒有不懂的句子？（預(yù)設(shè)：“眾人一條心，黃土變成金”是什么意思？存疑下節(jié)課解決） （三） 游戲鞏固，靈活認(rèn)字
游戲：摘蘋果
1、 在黑板上畫一顆蘋果樹，樹上有七只蘋果。
2、 在蘋果中寫上所學(xué)生字：明、塵、從、眾、雙、林、森。 3、 請(qǐng)學(xué)生來認(rèn)讀，如“明，日月明”，讀對(duì)了，把蘋果摘下來。
4、
指導(dǎo)學(xué)生給摘下的蘋果分分類，哪些是兩個(gè)字組成的，哪些是3個(gè)字組成的，組成的方式有什么不同。
（四） 寫字練習(xí) 1、
指導(dǎo)寫“木”。
（1） 出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察“木”在田字格里的位置。學(xué)生反饋后，教師一邊示
范書寫，一邊說要領(lǐng)。
（2） 學(xué)生嘗試寫“木”。檢查點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再次書寫“木”。 2、
指導(dǎo)寫“林”。
（1） 學(xué)生觀察“林”，說說發(fā)現(xiàn)了什么。老師講講好朋友之間謙讓的小故事。 （2） 學(xué)生嘗試寫“林”。檢查點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)右邊的“木”撇要穿插到點(diǎn)的下方。 （3） 學(xué)生再次書寫“林”。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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