聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：雪孩子
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編版小學語文二年級上冊20.《雪孩子》遼寧省優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文二年級上冊20. 《雪孩子》遼寧省優(yōu)課
《雪孩子》第三課時教學設計
教學目標：1、繼續(xù)學習默讀課文，不出聲，不指讀。
2、了解故事內容，感受雪孩子的勇敢善良，并能通過感情朗讀加深對課文的理解。
重點：默讀課文，感情朗讀。
難點：通過詞句的學習，感受雪孩子的勇敢善良。
一、 復習生詞，回顧內容。
1、 同學們，我們今天繼續(xù)學習《雪孩子》。這是本課的生詞，你還記得嗎？自己讀一讀。 2、 指讀生詞。
3、 男生讀，女生讀。全班齊讀。
4、 請你用這些生詞，說說課文講了一件什么事？
二、 細讀課文，理解感受
1、 讀了課文以后，雪孩子個給你留下了什么印象？（善良 勇敢 舍己為人）
2、 你是從哪些句子里感受到的？默讀7、8自然段，用橫線畫出句子，圈出關鍵詞，說說你的感受。
3、 匯報：教師根據學生的匯報，在屏幕上進行圈畫批注。 （1） 出示第七自然段：
1） 不好了！小白兔家著火了！
此時此刻，小白兔的家是什么樣的？指讀——雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，竄出火星。 情況怎么樣？小白兔呢？
雪孩子看到了這樣的情景，心里會怎樣？（著急）誰來再讀一讀這句話。（指導朗讀這句話）
2） 雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去。 哪個詞也能看出雪孩子很著急？（奔去） 怎么樣的跑叫奔？
是啊，情況太危險了，雪孩子太著急了，什么也顧不上想，就——引讀“他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。”
3） 從雪孩子的語言和動作中，你能感受到雪孩子怎么樣呢？（著急，善良，奮不顧身） （2） 出示第八自然段：
1） 雪孩子沖進屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。
哪些詞讓你覺得小白兔特別勇敢？這些都是什么詞？
“找哇找哇”我認為可以去掉，因為后面句子里有“找”這個詞了。你們覺得呢?
是啊，你說的很對，后面句子里還有一個詞，也說明雪孩子在著火的屋子里找小白兔很不容易，哪個詞？——“終于”
誰來讀一讀這句話？（指導朗讀，讀出著急，艱難。） 2）“小白兔，小白兔！你在哪里？”
雪孩子不但冒著火和煙在找，還一邊找一邊喊——誰來讀？ 雪孩子此刻是什么心情？誰再來讀？ 3）雪孩子終于找到了小白兔。出示，指讀：他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。 （3）雪孩子在大火中就出了自己的朋友，他可是“雪孩子”呀！他最怕的就是火，難道他忘了嗎？ 多么善良，勇敢的雪孩子呀！讓我們再來讀一讀第八自然段。
4、出示9#：齊讀。
（1）你明白了什么？仿佛看到了什么？ （2）你現在是什么樣的心情？
5、小結：雪孩子是善良的，在朋友遇到危險時，他不顧自己，沖進火里救小白兔。雪孩子是勇敢的，那么大的火，那么濃的煙，那么高的溫度，他都不在乎，只想快點兒就出小白兔。
三、 閱讀短文，課外拓展
讓我們再來讀幾篇這樣的文章。請打開教客網，進入學習內容。朗讀文章。（《獵人雅各布》、《勇敢的小刺猬》、《舍己為人的羅盛教》、《小雪人的故事》）
四、 展開想象，快樂打寫。
以下兩個問題，可以選擇一個來寫，也可以兩個都寫。
1、雪孩子變成一朵美麗的云，飛走了。小白兔看著變成白云的雪孩子，心里會想些什么？會對雪孩子說些什么呢？
2、在你的生活中，也一定有人幫助過你。他說了什么？是怎么做的？你又想對他說些什么呢？請你想一想，寫一寫，把話寫完整。
1） 學生打寫，教師巡視指導。
2） 展示一個學生的打寫，進行點評。（師生互動） 3）總結，結束課堂教學。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
