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視頻標簽：紙船和風箏
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊23《紙船和風箏》重慶
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊23《紙船和風箏》重慶市 - 南岸區
《紙船和風箏》教學設計
第一課時 教學目標：
1、綜合運用多種方法認識11個生字，讀準生字，讀通課文。 2、通過朗讀、默讀了解課文大意。
3、書寫折、抓、扎這三個生字，鞏固左窄右寬的寫法，寫好橫撇和豎撇。
教學過程：
一、 猜認“鼠”，綜合運用多種方法識字。 1、
引出故事人物，師：孩子們，今天，我們要學習一個好聽的故
事，故事里有小熊（生讀小熊），還有它——（PPT出示“松？”） 2、
？里藏著一個不認識的字，你來猜一猜，什么字？你是怎么猜
的？ 3、
（出示鼠的象形字）師：很久很久以前很它是這樣的，看到了
這個字的甲骨文字，你再猜一猜這個字。 4、
（出示句子：松？和小熊住在一座山上）師：這個字出現在這
樣的句子里，讀一讀，又猜一猜。 5、 （出示松鼠插圖）師：如果旁邊配上這幅插圖，說出你的猜測。 6、
（出示鼠字）這個字就是它，到底讀什么，生字條里拼音來驗
證。
小結識字方法：對了！小朋友們真能干，用學過的識字方法—
—聯系生活、讀讀詞句、觀察字形、借助圖畫猜認到了這個生字（板貼識字方法），讀準它，翹舌音。 7、
找呀找，給它找個詞朋友（松鼠，老鼠，地鼠，賊眉鼠眼，抱
頭鼠竄……）咱們今天的故事主角就是可愛的——松鼠，還有小熊(板貼圖畫)。 8、
故事的名字叫作：紙船和風箏 。指導：“箏”——翹舌音，后
鼻音，在詞語風箏里念輕聲，跟我讀，送進課題再讀。（板貼課題） 9、
示課文圖，師：這是我們的23課，跟以往的課文可不一樣。
看，拼音朋友一個也沒有了！ 如果遇到不認識的字，該怎么辦呢？（再次回顧猜字方法，板書省略號） 二、 自讀課文，猜認生字（5分鐘）
1、 課件出示自讀要求，師：有了好方法，我們一起挑戰課文！
輕聲朗讀課文，遇到不認識的字圈出來，猜一猜。 還有困難就請課后生字條里的拼音來幫幫忙。 聽懂要求的孩子打開課本103頁，開始讀吧！ 2、 師巡視指導，發現學生圈的生字。
3、 你猜出了什么字？你是怎么猜的，把經驗分享給同桌。如果
沒有不認識的字了就讀一讀生字條，把字音都讀正確。 老師待會要檢查的哦！
三、 朗讀課文1-6自然段，檢查鞏固生字認讀。
1、 師：都會認了嗎？生字回課文，我們就來朗讀接龍，挑戰規
則：朗讀課文，老師點到誰就誰讀，一個一個接龍往下。讀
書要求聲音響亮，讀正確，讀通順。 2、 準備好了嗎？開始——全班讀課題。
1）請1個同學讀1自然段（一自然段只有生字鼠，鼓勵孩子讀書聲音響亮，讀正確）。評：第一個起來讀，就讀得正確流利，聲音響亮，給你一個大大的贊！
2）誰接著挑戰——難度升級！兩個生字，大家注意聽，讀正確了就給他掌聲！評：祝賀你，都讀對了，獎勵你帶領全班同學讀生字1遍！
松鼠折了一只紙船，送給小熊。你折過什么，照樣子，填一填。我折了__________,送給___________。
3）收到紙船的小熊可是樂壞了，因為——愿意讀的孩子一起讀。（本段沒有生字，注意通過引語調動情緒） 4）師引讀：來而不往非禮也。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能飄到山上去，怎么辦呢？聰明的小熊想辦法！這只小熊，請你讀—— 這只小熊，再請你讀——
指導讀準生字扎，字典里扎的意思是捆，束。（圖）工匠把風箏的骨架捆束起來，那叫——
（圖）媽媽把女孩的辮子捆束起來，那叫——
5）師引讀5自然段：扎好的風箏飄哇飄，飄到松鼠家門口，小松鼠，你接著讀，（指導讀準抓：生字翹舌音讀得真準），你是怎么猜出這個字的讀音的？提手旁告訴我們這是一個跟手有關的動作，誰來當小松鼠，給我們演一演這個動作。 我們一起來演一演。
風箏的翅膀上寫著——祝你幸福（指導讀準幸，后鼻音） 風箏的翅膀上寫著——祝你幸福 6）引讀6自然段，就這樣——
7）辨析三個動作詞：學到這兒，課文已經出現了3個表示動作的生字了，它們是—— 它們都有提手旁，都是手上的動作，可意思和用法完全不同，你能給他們找到搭配好朋友嗎？
折 扎 抓
（ ）頭巾 （ ）飛機 （ ）小雞 抽生回答：你來試一試。
都填正確了，全班同學一邊做動作一邊讀一讀這三個詞語。 小結：祝賀孩子們，第一關闖關成功！大家認識了好多生字，讀準了課文，也知道了紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。
（《找朋友》音樂起）：是呀，一起讀——紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友。板畫桃心。
四、 默讀課文7-11自然段。
1、 師引默讀：可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架，（板
畫桃心裂開）后來怎么樣了？進入第二關——請小朋友們默讀課文。還記得默讀要求嗎——不出聲，連著看。接著默讀
104頁的課文，注意生字的讀音。 2、 默讀得真好，沒有聲音，只用眼睛看！ 3、 紙船漂來生字考考你，女生讀，男生讀，
4、 這些生字都讀得正確！紅色生字的讀音，你是怎么猜出來
的？（學生交流猜字的方法）
小結：祝賀孩子們，第二關闖關成功！認識了好多生字，通過默讀也讀懂了讓松鼠和小熊和好如初的是紙船和風箏。 5、 紙船和風箏又修復了這道裂痕。請一個孩子擦掉它。（掌聲
起）
五、 認讀生字，選詞填空，梳理大意。 祝賀大家進入第四關——生字闖迷宮。 師提要求：請10個同學。準備，開始！ 六、 寫字大挑戰
進入第五關——書寫大挑戰
1、 還有三個字還要請孩子們把它們送回田字格的家，他們是，
念他們的名字。
2、 自己觀察，怎么寫才好看？（重點復習左窄右寬）
評：真會觀察，記住了前面學習的左窄右寬的字的書寫規律。 3、 寫好折、抓，這兩個字，陳老師有提醒。他們都有2個撇—
—橫撇和豎撇，怎么寫好？書寫秘密藏在兒歌里：左窄右寬看得請，橫撇豎撇要分清，橫撇短，翹起來，豎撇長，穿下方。
我們一起來寫最難的抓字：橫撇短，翹起來，豎撇長，穿下方，這樣，兩個部分就緊緊地結合在一起了。 4、 師：書寫這3個提手旁的字，描一個，寫一個。
5、 師選一本學生的作業，評：寫得正確，整潔，給她2顆星。
橫撇豎撇寫得怎么樣，請個小評委。
有建議嗎，再請個小評委（重點指導抓，長豎站中間，撇捺舒展寫兩邊）
6、 師：孩子們也給自己評評星，還可以再練習寫一個。 七、 小結：祝賀孩子們五關闖關成功，沒有拼音的課文也難不到大家！下節課我們再繼續學習這個好聽的故事，去尋找交好朋友的秘密。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
