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視頻標簽：樹之歌
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版二年級語文上冊《樹之歌》鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版二年級語文上冊《樹之歌》鄭州麗水外國語學校
《樹之歌》基于標準的教學設計
教材來源：義務教育教科書/人民教育出版社 內容來源：小學二年級《語文（上冊）》第二組 主 題：識字 課 時：第一課時
授課對象：二年級學生
目標確定的依據
1.課程標準的相關要求
(1)基于識字寫字：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。能借助漢語拼音認讀漢字。能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。
(2)基于閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文。學習默讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。誦讀兒歌，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
(3)基于口語交際（或寫話）：看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節。 2．學情分析
(1)基于識字寫字：學生能能借助漢語拼音認讀漢字。他們已經掌握了一定量的漢字，多數孩子能選擇自己喜歡的方法識記字形。書寫習慣正在養成，生字的間架結構和關鍵筆畫需要引導和強調。教學重點是識字和了解樹木特征，教學難點是書寫生字。
(2)基于閱讀：學生喜歡閱讀，能感受到閱讀的樂趣，并能根據兒歌內容回答簡單的問題。能正確流利地在閱讀中積累詞語，展開想象，但有感情朗讀課文的能力還需加強。
(3)基于口語交際（或寫話）：能認真聽別人講話，能簡要講述自己感興趣的見聞。 3．教材分析
《樹之歌》這篇課文是部編版二年上冊識字單元第二篇課文。本課是一首介紹樹木特征的歸類識字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現了大自然樹木種類的豐富。 教學重點：認識“梧”“掌”等15個認讀字，指導“化”字的書寫。教學難點：理解課文內容，把握樹木特點。
教學目標
1.會認“梧、桐、掌、楓、松、柏、裝、樺、耐、守、疆、銀、杉、化、桂”15個生字；會寫“化”字。
2.能初步了解樹木的一些特征、生長習性;會仿照什么像什么來說句子。 3.能正確、流利地朗讀課文。
評價任務
1.通過自讀、指名讀、男女生賽讀、開火車認讀、齊讀等形式評價學生生字認讀及課文朗讀情況。
2.能找出文中的樹名并了解相應的一些特征，說出自己的理解和看法，會仿照什么像什么來說句子。
3.通過一看二寫三對照，評價學生正確、規范、美觀地書寫生字。
教學過程
2
附：板書設計
樹 之 歌
種類多
有特點
教學環節 教學活動
評價要點
環節一 創設情境
引入課題 (4分鐘）
活動一（1分鐘）
引出學習小伙伴——圖片出示“文文”。 能根據形聲字的構字規律激起識字欲望。
（評價任務一）
活動二（2分鐘）
出示識字轉盤進行生字檢測，并引出帶“木”的字。由
形聲字構字規律導入課題，板書課題。 活動三（1分鐘）
強調“歌”字的寫法。齊讀課題。
環節二
初讀課文
認識生字
(12分鐘） 活動一（4分鐘）
老師范讀；學生根據讀書要求自讀課文兩遍。
能讀準生字新詞，課文讀正確讀流利。
（評價任務一）
活動二（6分鐘）
出示詞語，多種形式檢測字詞認讀情況。
活動三（2分鐘）
指名分行讀課文，檢測讀文是否正確流利。 （完成目標一） 環節三 圖文對應 理解兒歌 （18分鐘）
活動一（3分鐘）
學生默讀課文圈出文中出現的樹名；拿出樹名卡在詞盤上按課文先后順序進行排列。 能找出文中的樹名并在詞盤上按順序排列出來 （評價任務二）
活動二（8分鐘）
出示圖片，了解楊樹、榕樹、梧桐樹的特征；學習“楊”的筆順；認識“壯”字；完成學習單并指名同學在黑板
上貼出樹木特征；會仿照什么像什么的句式來說話；了解銀杏、水杉為什么被稱為活化石？ 能說出對樹木特征的理解和看法。
能運用自己的方法記住生字。 （評價任務一、二）
活動三（5分鐘）
向大家介紹自己最了解的一種樹木。
能展開想象說話。 （評價任務二） 活動四（2分鐘）
基于對樹木的了解再次齊讀課文（完成目標二）
能正確流利地朗讀課文。 （評價任務一）
環節四 書寫生字 課堂總結 (6分鐘） 活動一（2分鐘）
依據字理講解會意字“化”，給“化”字組詞，書空生字筆順，指名說書寫要領。 能了解字的關鍵筆畫和間架結構，規范、端正、整潔地書寫生字。
（評價任務三）
活動二（3分鐘）
1“化”的關鍵筆畫在田字格中的位置。教師范寫，學生描紅仿寫，教師巡視。 2寫字評價反饋，總結。 活動三（1分鐘）
1.課堂總結：識寫了生字，讀通了課文，了解了樹木的特征。
2.布置作業：把了解到的樹木知識介紹給爸爸媽媽或身邊的小伙伴。（完成目標三）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
