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視頻標簽：搭船的鳥
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文三年級上冊第15課《搭船的鳥》安徽省 - 宿松
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文三年級上冊第15課《搭船的鳥》安徽省 - 宿松
15《搭船的鳥》教學設計
部編版小學三年級語文上冊
【教學目標】
1. 會認本課“父、啦”等5個字，會寫“搭、父”等13個字，認識多音字“啦”，理解相應的詞語。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態、動作的描述，學會作者仔細觀察、抓住特點的方法。
3. 感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養學生親近自然、熱愛自然的美好情感。 【教學重點】
認識翠鳥，通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態、動作的描述，體會翠鳥的可愛、活潑和“我”對翠鳥的喜愛之情。 【教學難點】
體會小鳥與人之間相互信賴的關系，感受人與大自然的和諧美好。 【教學課時】 2課時 【教具準備】 課件 【教學過程】
一、創設情境，導入新課。
1、利用課件向學生展示一些可愛動物的照片或圖片，供學生欣賞。 2. 教師導入：同學們，這些小動物可不可愛？（生答：可愛）那這
節課老師給大家介紹一個新朋友，好不好？（生答：好）它是一只小鳥，它不僅外形漂亮，而且還很聰明。說它聰明是因為它會搭船，它是一只會搭船的鳥。（板書課題：15 搭船的鳥）緊接著解釋“搭”的意思，搭船也就是順便坐船。然后引領學生齊讀課題，質疑這只會搭船的鳥長什么樣子？ 二、深入品味，理解課文 （一）學習第2自然段。
1.學生一邊默讀課文，一邊把描寫小鳥外形的句子畫上線。指名回答。
2、 指名學生再讀第二自然段并作出評價。
3、出示第二自然段描寫翠鳥外形的課件，指導學生填空： 它的羽毛是（ ），翅膀帶著一些（ ），它還有一張（ ）長嘴。（板書）
4、教師提問：小作者是不是覺得這只小鳥很美麗呢？（小結：小作者甚至覺得它比鸚鵡還漂亮。）
5、引導學生帶著喜愛小鳥的心情齊讀第二自然段。 （二）學習第1自然段。
1、提問：小作者是因為什么原因才與這只鳥相遇的呢？（生匯報） 2、解釋：船篷、船艙、蓑衣、櫓的意思。 （三）學習第3自然段。
1、小作者意外發現船頭有一只搭船的彩色小鳥，小作者心中有沒有產生疑問呢？那她心中產生了什么疑問？
2、指名學生匯報。（它什么時候飛來的呢？它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？） （四）學習第4自然段。
1、它搭船是因為真的要去外祖父家嗎？
2、引導學生用橫線畫出描寫小鳥捕魚的句子。（指名回答） 3、找出小鳥捕魚動作的詞語。
4、師生表演小鳥捕魚的動作。體會小鳥捕魚的技術高超，體會作者對小鳥的喜愛之情。 （五）學習第5自然段。
1、揭示這只既會搭船又會捕魚的鳥的名字。 2、齊讀最后一自然段。 三、拓展延伸，深化感情 播放翠鳥捕魚的視頻。 四、課堂總結
1、靈性的翠鳥搭船捕魚，還體現了動物和人在自然中的和諧相處。要想讓動物和我們人類相處得更加和諧，我們每個人都應該保護動物，愛護大自然。（板書：喜愛、和諧相處）
2、觀看幾組人類與動物和諧相處的圖片，啟示學生要善待動物。 五、課后作業
1.抄寫自己喜歡的語句，并且背誦下來。
2.選擇自己喜歡的一種小鳥，認真地觀察它的外形，把觀察后的發現寫出來。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
