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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：在牛肚子里旅行
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編教材三年級(jí)上冊(cè)第十課《在牛肚子里旅行》安徽省 - 合肥
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編教材三年級(jí)上冊(cè)第十課《在牛肚子里旅行》安徽省 - 合肥
《在牛肚子里旅行》
（統(tǒng)編本三上）教學(xué)設(shè)計(jì)
文本解讀：
統(tǒng)編本三年級(jí)上冊(cè)第3單元以“童話”為主題，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，游離在奇妙的童話王國(guó)，較之其余幾篇童話故事不同的是，在《牛肚子里旅行》是張之路爺爺?shù)囊黄破胀挘@篇文章雖然篇幅比較長(zhǎng)，但是脈絡(luò)清晰，讀完整篇文章，紅頭和青頭兩個(gè)鮮明的形象就會(huì)逐漸變得豐滿起來(lái)，紅頭由一開(kāi)始的害怕到絕望再到樹(shù)立堅(jiān)定的信心，他的心里在不斷的變化著，而青頭是一個(gè)懂科學(xué)、有智慧、有情義，臨危不懼的形象。這些形象的感悟要建立在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上，所以引導(dǎo)孩子在反復(fù)閱讀的過(guò)程當(dāng)中去觸碰文字，感悟文字，領(lǐng)悟紅頭和青頭的鮮明形象，體會(huì)他們之間的真摯情誼，同時(shí)理解文字背后的內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情分角色朗讀課文，體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情，讀出人物相應(yīng)的語(yǔ)氣。
2.指導(dǎo)抓住語(yǔ)言、抓住提示語(yǔ)、抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)紅頭和青頭是“非常要好的朋友”。
3.從文中提取相關(guān)信息，了解“反芻”等科普知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：
1.借助思維導(dǎo)圖，了解紅頭在牛肚子里旅行的過(guò)程。
2.指導(dǎo)抓住語(yǔ)言、抓住提示語(yǔ)、抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)紅頭和青頭是“非常要好的朋友”。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)人物，復(fù)習(xí)舊知。 1.復(fù)習(xí)路線
上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了初讀了《在牛肚子里旅行》,認(rèn)識(shí)了兩只小蟋蟀,青頭 紅頭(板書(shū):青頭紅頭)還記得紅頭在牛肚子里旅行的路線嗎？
小結(jié)：紅頭先被大黃牛吃到了嘴里,吞到肚子里,來(lái)到了第一個(gè)胃又經(jīng)過(guò)了 第二個(gè)胃,又回到了嘴里,最后被牛噴了出來(lái)（評(píng)價(jià)：說(shuō)準(zhǔn)確、說(shuō)清楚、說(shuō)完整。）
2、復(fù)習(xí)科普知識(shí)。
這篇很有意思的文章是張之路爺爺寫的一篇科普童話，里面有許多科學(xué)小知識(shí)，下面我來(lái)考考大家。
A.牛肚子共有三個(gè)胃，前兩個(gè)用運(yùn)食物的，只有第三個(gè)用才是管消化的。（錯(cuò)）指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中讀出句子：牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四胃才是管消化的。（出示牛胃圖，標(biāo)注四個(gè)胃）
B.牛在吃東西的時(shí)候會(huì)直接在嘴里嚼爛后吞進(jìn)肚子里。（錯(cuò)）
指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中讀出句子：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這個(gè)時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞進(jìn)肚子里。”
C.牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽。（對(duì)）
D.最后一題：從第一個(gè)胃里到了第二個(gè)胃又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。（對(duì)）了解“反芻”。牛吃進(jìn)去的草經(jīng)過(guò)第一個(gè),又經(jīng)過(guò)第二個(gè)胃,再回到嘴里,慢慢嚼爛,最后吞到肚子里去。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是“反芻”。俗稱倒嚼。
小結(jié)：看來(lái)科學(xué)小知識(shí)是難不倒大家了。
二、品讀故事，走進(jìn)人物
聚焦紅頭和青頭，體會(huì)旅行之行。
紅頭的這次旅行有驚無(wú)險(xiǎn)，多虧了誰(shuí)？他們是一對(duì)非常要好的朋友。請(qǐng)默讀課文想想:你從哪些句子可以看出青頭和紅頭是一對(duì)非常要好的朋友,用“~~~~”劃出來(lái)。
1.學(xué)生默讀,找句子。
2.匯報(bào)：你從哪些地方看出青頭和紅頭是一對(duì)非常要好的朋友? 預(yù)設(shè)1
“青頭大吃一驚,它一下子端到牛身上。可是那頭半用尾巴輕輕一掃,青頭就給摔在地上。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌爬起來(lái)大聲吸“躲過(guò)它的牙齒,牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的,它會(huì)把你和草一起吞到豐肚里去……” 師：你為什么找這句話，說(shuō)說(shuō)你的想法。 你覺(jué)得青頭當(dāng)時(shí)很（著急）
哪些詞語(yǔ)最能讓你體會(huì)到它這種心情？（大吃一驚、一下子、不顧、一骨碌）。指導(dǎo)讀： 你能帶著感受再讀讀這段話嗎？
齊讀
青頭為了救紅頭，記得不顧自己的安危了，那此時(shí)被卷進(jìn)黃牛嘴里的紅頭是什么心情呢？
你從哪看出來(lái)的？你能試著讀一讀嗎？
相機(jī)評(píng)價(jià)：你是從紅頭的語(yǔ)言中感受到的；你是從提示語(yǔ)中；還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也向我們傳遞出紅頭的心情是非常的緊張和恐懼。
誰(shuí)還愿意試一試，我們分角色讀一讀這部分紅頭和青頭的對(duì)話。
小結(jié)：同學(xué)們你們看，抓住關(guān)鍵詞、留意提示語(yǔ)、不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再通過(guò)朗讀，我們能真切地感受到青頭和紅頭的心情。 預(yù)設(shè)2
青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說(shuō)話:“紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的!我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!” 師：孩子們,紅頭這時(shí)己經(jīng)來(lái)到牛的肚子里了,只見(jiàn)黑漆漆的一片,它在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著,一會(huì)兒向前,一會(huì)兒向后,小小的紅頭拼命地凈扎看卻被用得昏昏沉沉的。如果你是紅頭,這時(shí)你感到——(害怕、絕望) 多可憐的紅頭啊!所以,紅頭大哭起來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀讀紅頭說(shuō)的話。
在紅頭害怕、絕望的時(shí)候，好朋友青頭一直沒(méi)有離開(kāi)，又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說(shuō)話:——誰(shuí)來(lái)讀讀青頭的話。帶著你的感受去讀。 相機(jī)理解：貯藏 消化
指導(dǎo)朗讀:孩子,青頭隔肚皮和紅頭說(shuō)話,聲音要響亮,紅頭才能聽(tīng)得見(jiàn)。 青頭這個(gè)時(shí)候在安慰、鼓勵(lì)紅頭，通過(guò)感嘆號(hào)，你覺(jué)得青頭的語(yǔ)氣應(yīng)該如何？（肯定）
男女生讀:現(xiàn)在請(qǐng)女生讀紅頭,男生讀青頭
當(dāng)紅頭對(duì)活下去失去信心時(shí),青頭安慰他,這真是一對(duì)(非常要好的朋友) 預(yù)設(shè)3
可是,你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。“當(dāng)然有用,等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回刻嘴里,然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。 師：你為什么找這段？
生：在紅頭很悲哀的時(shí)候，青頭一直在鼓勵(lì)它。
師：引導(dǎo)感受紅頭的悲哀以及失去信心（抓提示語(yǔ)）（幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了 有什
么用呢？）
生：覺(jué)得自己快要活不下去了。
師：是的。紅頭對(duì)活下去已經(jīng)失去了信心。可是青頭放棄了嗎？哪些詞語(yǔ)告訴你？（當(dāng)然、勇敢、一定）青頭沒(méi)有放棄，一直安慰它，給他信心。 指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)愿意來(lái)讀紅頭的話？誰(shuí)愿意來(lái)讀青頭的話？想要讀好它，可以抓關(guān)鍵詞、提示語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、總結(jié)，升華情感。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回顧一下這次紅頭驚險(xiǎn)又刺激的旅行。同時(shí)我們要關(guān)注青頭。
A.當(dāng)紅頭和草一起被黃牛卷到嘴里時(shí)，青頭 。 B.當(dāng)紅頭和草一起進(jìn)了牛的肚子里時(shí)，青頭 。 C.當(dāng)紅頭又回到牛嘴里時(shí)，是青頭 。 小結(jié)：同學(xué)們，這就是一對(duì)真真正正的好朋友，當(dāng)紅頭在牛肚子里絕地逃亡時(shí)，是青頭一直不離不棄，一直安慰、鼓勵(lì)、幫助它。我們同樣相信，當(dāng)青頭遇到危險(xiǎn)時(shí)，紅頭一定也會(huì)一樣相伴左右。
四、文本補(bǔ)白,真情再續(xù)
紅頭經(jīng)歷了此次驚險(xiǎn)的牛肚子之旅，有一種劫后重生的感覺(jué)，紅頭找到了他的手機(jī)，更新了自己的微信朋友圈。
如果你是紅頭，你將會(huì)在朋友圈里寫些什么？
如果你是青頭看到了紅頭發(fā)在朋友圈里的內(nèi)容會(huì)回復(fù)什么呢？ 如果你看到紅頭發(fā)的內(nèi)容和青頭的回復(fù)，會(huì)如何評(píng)論呢？ 選擇其中一個(gè)，寫一寫。
全班交流。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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