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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：飲湖上初晴后雨
視頻課題：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第17課古詩三首《飲湖上初晴后雨》山東省 - 濰坊
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第17課古詩三首《飲湖上初晴后雨》山東省 - 濰坊
《飲湖上初晴后雨》
【教材分析】
《飲湖上初晴后雨》是宋代大詩人蘇軾寫的一首描寫西湖的古詩。作者描繪了西湖在晴天和雨天兩種不同天氣下呈現(xiàn)出的不同景色,前兩句寫景，后兩句與前兩句照應(yīng)，用絕色美人比喻西湖，寫出了西湖景色的美不勝收。教學(xué)中應(yīng)抓住詩中的重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，想象畫面，也要發(fā)揮韻文形式利于朗讀的優(yōu)勢，讀中悟情。
【課時目標(biāo)】
1.認(rèn)識文中“亦、宜”2個生字，讀準(zhǔn)多音字“抹”，會寫“飲”“初”，了解詩句的大概內(nèi)容。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.能結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色。 4.體會詩人熱愛大自然，熱愛生活，熱愛祖國河山的感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀、背誦古詩。 【教學(xué)難點(diǎn)】
體會詩歌的內(nèi)容，想象詩歌描繪的畫面。 一、欣賞美景，揭示詩題
1.同學(xué)們?nèi)ミ^西湖嗎？請跟隨老師到如詩如畫的西湖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（動畫展示西湖美景）
2.從古至今有好多的文人墨客吟詩作畫來贊美西湖，今天我們來學(xué)習(xí)宋代詩人蘇軾寫的一首描寫西湖的古詩。板書課題，學(xué)生齊讀課題，指導(dǎo)讀出停頓。
3.通過讀題目，你讀懂了什么呢？ 二、初讀古詩，正音節(jié)奏 1.生自由朗讀。
2.檢查學(xué)生朗讀和識字情況。
3.指名讀，提示讀出詩歌的節(jié)奏、韻律。教師范讀，學(xué)生齊讀。 三、再讀詩句，理解大意 1.交流學(xué)習(xí)古詩的方法。
2.教師小結(jié)：看課本注釋、看課本插圖、讀古詩題目、讀古詩詩句、聯(lián)系上下文……
3.學(xué)生選擇自己喜歡的方法閱讀古詩，理解古詩的大體意思，小組內(nèi)交流，
班級交流。
四、品讀詩句，交流探究 （一）賞讀“水光瀲滟晴方好”
1.能用自己的話說說這句話的意思嗎？
2.“瀲滟”是什么意思？（瀲滟：波光閃動的樣子。）“瀲滟”讓你想到了哪些詞語？（波光粼粼，波光閃閃，波光閃動，湖水蕩漾……）
3.詩人怎么表達(dá)自己的感情的？（方好）
4.看到這樣的美景，你會說些什么那？______的陽光灑在西湖上，西湖________________.
5.難怪蘇軾感嘆道：讀“水光瀲滟晴方好”。我們也同樣不禁感嘆道：讀“水光瀲滟晴方好”。
（二）賞讀“山色空蒙雨亦奇。”
1.用上課文中的詞語說說，雨中的景色發(fā)生了什么樣的變化？（山色空蒙。）
2.你能用自己的話說說詩句的意思嗎？你是怎么知道的？
3.“空蒙”是什么意思？（空蒙：霧氣迷蒙，景物若隱若現(xiàn)。）“空蒙”讓你想到了哪些詞語？
4.詩句改寫：我們也來當(dāng)一下小詩人，請大家邊讀詩句邊想象畫面：天下起雨來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)處的______________，______________,_____________，都_____________,看不清了，仿佛_________________。
5.對比朗讀：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”我們怎樣才能通過朗讀表現(xiàn)出晴雨時西湖不同的美呢？（注意停頓、重音、有感情……）。
6.指名朗讀，師生評議，教師范讀，學(xué)生自由讀，學(xué)生齊讀。 （三）賞讀“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
1.面對這么奇妙的景色，詩人蘇軾是用什么來比喻西湖的？（西子）你從怎么知道的？（讀詩：欲把西湖比西子。）
2.學(xué)生交流對“西子”的了解。
3.詩人蘇軾是怎樣贊美西施的？（淡妝濃抹總相宜。）作者寫這句詩只是為了贊美西施嗎？用自己的話說說這句話的意思。
4.有感情朗讀“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
五、拓展延伸，背誦積累
1.面對西湖的美景，蘇軾的心情是怎樣的？（興奮、高興……）請同學(xué)們帶著這樣的心情把整首詩有感情地讀一讀，背一背。
2.拓展古詩：用學(xué)過的方法自主閱讀《飲湖上初晴后雨（其一）》，思考：詩歌哪兩句是寫西湖景色的?寫了哪些景色?用筆圈畫出來；借助注釋用自己的話說說前兩句詩的意思。
3.積累古詩：《憶江南》《曉出凈慈寺送林子方》《六月二十七日望湖樓醉書》。 4.課余時間繼續(xù)搜集其他寫大自然的的古詩，并和同學(xué)一起分享，下節(jié)課進(jìn)行古詩誦讀交流會。
【板書設(shè)計(jì)】
飲湖上初晴后雨 （宋）蘇軾 朗讀理解 晴 好
想象畫面 比喻
誦讀悟情 雨 奇
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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