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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：聽聽,秋的聲音
視頻課題：部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第7課《聽聽，秋的聲音》山東省 - 濰坊
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第7課《聽聽，秋的聲音》山東省 - 濰坊
小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)7《聽聽，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
本課是一首現(xiàn)代詩(shī)，是略讀課文。作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語言，贊美了秋天。選編這篇課文的意圖是，從秋天所特有的聲音中，體味秋天獨(dú)特的風(fēng)情。詩(shī)歌語言精練優(yōu)美，富有韻味。 學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生正處在具體形象思維向抽象思維過渡的階段，一方面他們喜歡生動(dòng)的形象，鮮艷的色彩。另一方面他們的抽象思維正在發(fā)展，想象力豐富，開始用自己的小腦袋瓜思考問題及發(fā)表自己的見解。除了識(shí)字還是教學(xué)的重點(diǎn)外，還要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“抖、蟋”等9個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文，能展開想象，從大自然的各種聲音中體會(huì)秋天的活力。
3.能自主運(yùn)用學(xué)過的方法理解“叮嚀”、“歌吟”等詞語的意思。 教學(xué)重點(diǎn)：從秋天的聲音中，想象秋天景象的美好；
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.出示各種秋景的圖片
同學(xué)們，學(xué)習(xí)新課之前，我們先來欣賞幾幅圖片（ppt出示） 2.暢所欲言
在你的眼里，秋天是什么樣子的？
（學(xué)生自由說秋天的樣子。天氣涼了，樹葉變黃了，從樹上紛紛落下來，地里的莊稼都成熟了，蘋果紅了，石榴裂開了嘴，大雁南飛，小動(dòng)物忙著準(zhǔn)備過冬的糧食）
秋天到了——我們用一個(gè)詞來形容秋天：可以說（ ）的秋天（金色的，豐收的，收獲的，涼爽的，碩果累累的，美好的，美麗的） 秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。有一位詩(shī)人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩(shī)，讓我們一起來走進(jìn)這首詩(shī)，一起聽聽秋的聲音吧！（出示課題《聽聽，秋的聲音》）
請(qǐng)大家伸出右手食指和老師一起板書課題：7.聽聽，秋的聲音 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 二、欣賞朗讀，感受詩(shī)情 （一）自讀課文，整體感知 秋天是多么的美啊，讓我們帶著美好的心情來聽一遍課文的示范錄音，聽的時(shí)候把書端起來，認(rèn)認(rèn)真真地聽句子。
剛才，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，你想讀得這么好嗎？接下來請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順，同時(shí)圈出帶生字的詞語，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)的序號(hào)。 (出示：1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子；2.圈出帶生字的詞語，標(biāo)出小節(jié)的序號(hào))
一起來告訴老師，課文一共幾個(gè)小節(jié)？（6個(gè)） （二）認(rèn)讀生字
小節(jié)標(biāo)對(duì)了，那你能準(zhǔn)確地讀出秋媽媽帶來的這些詞語寶寶嗎？ 1.帶拼音的詞語：抖動(dòng) 蟋蟀 振動(dòng) 歌韻 掠過 歌吟 遼闊 結(jié)合課本上的拼音先自己試一試。（自己讀自己的，聲音不要和其他同學(xué)重疊在一起）
齊讀一遍（讀的時(shí)候不要拖長(zhǎng)腔） 2.出示不帶拼音的詞語
去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)這些詞語寶寶嗎？
先讀給你的同桌聽一聽，不會(huì)的同桌當(dāng)小老師互相教一教。
指名讀：誰想第一個(gè)讀給大家聽？（找2-4名學(xué)生，讀的好的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀）
現(xiàn)在老師開火車檢查一下，看看這些詞語你都會(huì)讀了沒有。 最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@些詞語齊讀一遍。 （三）學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟 1.學(xué)習(xí)1-3小節(jié)
（1）剛才，我們已經(jīng)與秋天的美景有了一次親密接觸了。現(xiàn)在，誰愿意用你的朗讀帶領(lǐng)大家去聽聽秋的聲音呢？（指名分小節(jié)朗讀，給生字正音）
（2）從這幾位同學(xué)的朗讀聲中，你聽到了秋天的哪些聲音呢？（生說，師隨機(jī)板書。）
板書：黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng)
（3）同學(xué)們，你最喜歡哪種聲音呢?為什么？
（預(yù)設(shè)1：我喜歡“㘗㘗”的聲音，因?yàn)轶暗慕新曄癯枰粯雍寐牎?nbsp;預(yù)設(shè)2：我喜歡“唰唰”的落葉聲，這告訴我們秋天來了。） （4）說得好! 請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮磔p聲讀課文1至3節(jié)，邊讀邊想象畫面，并說說:你仿佛聽到什么聲音?看到什么景象?
同學(xué)們讀的很認(rèn)真，我們來分組讀一讀吧，這一組來讀第一小節(jié)。
黃葉和大樹在道別時(shí)，他們說了些什么話？誰能想象一下？（板書：道別） (黃葉說: “大樹媽媽，我真舍不得你。”) 、 （大樹說：黃葉你不要走，你走了我會(huì)想你的。）
(黃葉說：大樹，你不要傷心了，我落到地上，過不了多久，就會(huì)變成肥料，到時(shí)你會(huì)長(zhǎng)得更茁壯，我也會(huì)更茂盛。）
大樹和黃葉在道別的時(shí)候是多么的依依不舍啊，讓我們帶著這種不舍的心情來齊讀第一小節(jié)。
（5）在黃葉和大樹道別的同時(shí)，看蟋蟀在干什么？這一組來讀第二節(jié)。 學(xué)生：聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“㘗㘗”，是和陽臺(tái)告別的歌韻。（板書：告別）
你仿佛聽到了蟋蟀在說什么？
學(xué)生：我仿佛聽見蟋蟀說：再見了，陽臺(tái)，我明年春天還回來唱歌給你聽。 “歌韻”在這里指什么？ （學(xué)生：歌聲、歌曲。）
其實(shí)蟋蟀是動(dòng)物界一位非常出名的歌唱家，它的叫聲非常動(dòng)聽，好像在唱歌。“歌韻”在這里指的就是蟋蟀的歌聲。
為什么說蟋蟀的聲音是“秋的聲音”？
因?yàn)轶暗穆曇艟拖駝?dòng)人的歌曲，仿佛是告訴人們秋天已經(jīng)來臨，它要與陽臺(tái)告別了。
看，秋天多美好，黃葉不想走，蟋蟀也不想走，它們對(duì)秋天的留戀是多么的留戀和熱愛啊!（板書：秋天美好）
（6）這個(gè)時(shí)候大雁也來了，它又在和誰告別呢？這一組來讀第三小節(jié)。 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。 大雁對(duì)白云說了什么？誰來想象？
學(xué)生1：白云，再見了，我要去南方過冬。 她還要“叮嚀”幾句什么？ 學(xué)生2：天涼了，要加衣裳，別著涼。 這就是“暖暖的叮嚀”。（板書：叮嚀）
白云聽到大雁的話，心里會(huì)感到多么溫暖呀！
這時(shí)候秋風(fēng)也來了，秋風(fēng)掠過田野，最開心的是誰啊？（農(nóng)民伯伯） 誰來讀一讀標(biāo)紅的這兩句？ （一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。） （板書：歌吟）
秋風(fēng)在歌唱什么？它又會(huì)對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么呢？ （秋風(fēng)會(huì)對(duì)農(nóng)民伯伯說：
學(xué)生1：豐收了，豐收了，快到田里收稻谷吧！ 學(xué)生2：玉米豐收了，農(nóng)民伯伯快來采收吧。 學(xué)生3：大豆豐收了，農(nóng)民伯伯快來收割吧。） 這真是一片豐收的美景啊！
在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過冬去了。稻田里一片金黃，稻子笑彎了腰，高粱漲紅了臉……多么美妙多么溫暖的秋的聲音啊！讓我們一起來暖暖地讀讀第一到第三小節(jié)（配樂）。（板書：聲音美妙）
2.引讀第四、五小節(jié)
從每一片葉子，每一朵小花，每一滴汗水，每一顆飽滿的谷粒里，我們都感受到了秋，感受到了秋的聲音，感受到了秋的美麗、秋的豐收、秋的溫馨和喜悅。讓我們帶著這種溫馨與喜悅的心情一起讀讀第4、5小節(jié)。
3. 引讀第六小節(jié)。
老師通過觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友們都用心體會(huì)到了各種秋的聲音。其實(shí)啊，秋的聲音還在每一顆果實(shí)里，在每一片田野上，在每一個(gè)農(nóng)民伯伯歡樂的笑容里……大自然處處都有秋的聲音。難怪作者說——（生讀第六小節(jié)）。 三、課堂小結(jié)
師總結(jié)：秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)俅蝸砀惺芮锫晭Ыo我們的喜悅吧！配上音樂一起讀讀整首詩(shī)，會(huì)背的可以背一背。 四、拓展閱讀
最后老師要送給大家一首小詩(shī)——《黃葉》（配樂師生合作讀） 五、布置作業(yè)
1、接著詩(shī)歌寫幾句，并為自己寫的詩(shī)配上畫。 2、搜集有關(guān)秋的詩(shī)歌。 六、板書設(shè)計(jì)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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