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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：富饒的西沙群島
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)18課《富饒的西沙群島》第二課時(shí)-安徽省優(yōu)課
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統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)
18課《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。文章通過(guò)西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。作者從海水、海底、海島三個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景，抓住了景物的外形、動(dòng)作等特點(diǎn)將西沙群島的各種景物描寫(xiě)得栩栩如生，可愛(ài)生動(dòng)。語(yǔ)句優(yōu)美形象，比喻和擬人修辭手法的運(yùn)用更讓西沙披上了一件美麗、富饒的彩衣，使其美輪美奐。 【學(xué)情分析】
三年級(jí)的學(xué)生具備了初步的閱讀能力，多數(shù)學(xué)生在平時(shí)開(kāi)展了有效的課外閱讀，積累了一定的好詞佳句。通過(guò)課外閱讀及生活經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生對(duì)課文中涉及到的風(fēng)景動(dòng)物等內(nèi)容有一定的了解。多數(shù)學(xué)生閱讀速度較快，能夠做到按要求默讀、瀏覽課文，但部分學(xué)生閱讀能力尚有待提高。學(xué)生在閱讀中體會(huì)作者表達(dá)方法、利用多種方法理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思等方面比較薄弱。 【教學(xué)目標(biāo)】
1、在朗讀課文中，理解 “各種各樣”、“蠕動(dòng)”、“懶洋洋”、“威武”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，感受西沙群島海底世界的神奇和海島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能夠抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文主要內(nèi)容，有感情的朗讀課文。 2、積累文中優(yōu)美詞句，感受它的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，感受西沙群島海底世界的神奇和海島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 【課前準(zhǔn)備】 希沃課件，貼畫(huà)教具 【課時(shí)】?jī)烧n時(shí)（第二課時(shí)） 【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題 二、學(xué)習(xí)生字，整體感知 三、細(xì)讀課文，體驗(yàn)美景 四、拓展延伸，布置作業(yè) 五、板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 六、教學(xué)反思（略）
第二課時(shí)
一、回憶課文，談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，上節(jié)課我們來(lái)到了一個(gè)可愛(ài)的地方（出示圖片）讓我們一起大聲讀出它的名字——富饒的西沙群島。（課件出示）
2、你們還記得它在哪嗎？（先指生說(shuō)，在出示希沃軟件中的星球功能——地球，）老師想請(qǐng)位同學(xué)上臺(tái)來(lái)找一找。（評(píng)價(jià)：你的課外知識(shí)可真豐富！）
3、西沙群島給你留下了什么印象？你能用文中的一個(gè)詞或者一句話來(lái)概括嗎？（相機(jī)板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）齊讀。
二、海島探寶，情境研讀
1、過(guò)渡：上節(jié)課，我們已經(jīng)領(lǐng)略了那兒的海水，真是——（出示：五光十色，瑰麗無(wú)比）。這節(jié)課，讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u，去領(lǐng)略那的海底美麗風(fēng)景吧！
2、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，圈畫(huà)出海底生物，它們的特點(diǎn)用橫線畫(huà)下來(lái)。
3、反饋交流：
過(guò)渡：都有哪些海底生物？（珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)）那你喜歡哪個(gè)呢？和大家分享一下。
預(yù)設(shè)： （1）珊瑚
師：你喜歡珊瑚，你喜歡的珊瑚是什么樣子呢？（出示書(shū)上珊瑚的圖片）引讀：有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
還有其他形狀嗎？同學(xué)們的想象力真豐富，這么多形態(tài)各異的珊瑚，可真應(yīng)了一個(gè)詞“各種各樣”
各種各樣的珊瑚美嗎？那我們就美美地讀一讀這句話。 （2）海參
師：你能當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下海參。
出示：蠕動(dòng)，你們知道“蠕動(dòng)”是怎樣的動(dòng)？同學(xué)們想想在我們生活中都有哪些蠕動(dòng)的動(dòng)物呢？（毛毛蟲(chóng)，蚯蚓）
師：我們需要走幾秒鐘的路，而海參需要走1個(gè)小時(shí)，它可真是太慢了！誰(shuí)能讀出懶洋洋蠕動(dòng)的樣子？誰(shuí)能比他再懶一些？指生讀。 （3）大龍蝦
快看，這就是大龍蝦。在文中找一個(gè)詞形容它。（出示威武加紅字）
師：在你們印象中，哪些人最威武？（勇士、將軍、士兵） 你看，古時(shí)候?qū)⑹總兂稣鞔蛘潭家┥虾窈竦逆z甲。（出示圖片）你看海底大龍蝦就像將軍，樣子挺——生：威武
誰(shuí)能讀出大龍蝦的威武？（指生讀）那請(qǐng)你加上動(dòng)作當(dāng)一只大龍蝦吧！ （4）魚(yú)
過(guò)渡：海底除了有珊瑚、海參、大龍蝦還有一群游來(lái)游去的小魚(yú)呢！看！一群群的魚(yú)向我們游過(guò)來(lái)啦！（觀看視頻）
師:同學(xué)們，看完視頻你能用一個(gè)字來(lái)形容海底的魚(yú)嗎？（多、美）那請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀第四自然段，用橫線畫(huà)出寫(xiě)魚(yú)多的句子，多讀幾遍。指生找出句子（相機(jī)出示句子）
誰(shuí)能讀一讀（指第一句話）（評(píng)：老師發(fā)現(xiàn)他在讀“成群結(jié)隊(duì)”時(shí)加重了語(yǔ)氣，讓我們感受到魚(yú)得多。）誰(shuí)能像他一樣讀出魚(yú)得多（師指第二句）
看，成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒正向我們游來(lái)，一起讀。（出示第三句） 你們都看到了哪些小魚(yú)？請(qǐng)默讀第4自然段，用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)小魚(yú)的句子。（指生找出句子）
你們喜歡他們嗎？看，他們游過(guò)來(lái)了，你最喜歡哪條小魚(yú)？先多讀幾遍，待會(huì)請(qǐng)你讀給我們聽(tīng)。指生讀喜歡的魚(yú)的句子（相機(jī)評(píng)價(jià)）
匯報(bào)交流：魚(yú)美
師：從哪些詞語(yǔ)和句子看出魚(yú)很美呢？
生4：我從“有的……有的……有的……有的……”這一句話中體會(huì)到了魚(yú)很美。（出示圖片）你喜歡哪種魚(yú)？
師：指魚(yú)1，引讀（ 全身布滿彩色的條紋 ）點(diǎn)評(píng)：“布滿”這個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好。
指魚(yú)2，引讀（頭上長(zhǎng)著一簇紅纓）出示“紅纓”圖片，真是好看極了。
指魚(yú)3，引讀（周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖）聽(tīng)了你的朗讀，讓我們感覺(jué)小魚(yú)真是在翩翩起舞呢。
指魚(yú)4，引讀（眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像
皮球一樣圓）這條小魚(yú)真是憨態(tài)可掬，可愛(ài)極了。
你們讀得這么精彩，看來(lái)是真的喜歡這些小魚(yú)，我用相機(jī)拍下了它們的圖片，還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)連一連。
哎呀，這些小魚(yú)可真有趣！快看，一群群的魚(yú)在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，有的__________圖，有的_______圖，有的______圖。
我們班的同學(xué)們真厲害，一下就找到了這四條小魚(yú)，誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)演一演？（評(píng)價(jià)）
三、重返海島，觀賞群鳥(niǎo)
過(guò)渡：如果說(shuō)海里是魚(yú)的世界，西沙群島的岸上就是鳥(niǎo)的天下。聽(tīng)，它們來(lái)了。（聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲）
請(qǐng)默讀第5自然段，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀兘榻B島上的鳥(niǎo)兒們？（指生讀）
聽(tīng)完他的介紹，同學(xué)們想一想為什么西沙群島師鳥(niǎo)的天下？（課件出示填空）
同學(xué)們，我們?cè)倏纯催@段文字，原來(lái)啊，這段話都是圍繞一句話來(lái)寫(xiě)的，哪一句？（指生說(shuō)）來(lái)一起讀出來(lái)。所以這段話是這個(gè)自然段的中心話（出示總起句）先總的描寫(xiě)，再具體的分述，就讓我們感受到西沙群島的確是鳥(niǎo)的天下。
師來(lái)讀總起句，后面的句子請(qǐng)大家一起讀。 四、總結(jié)課文，升華情感 過(guò)渡：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快。此次西沙群島之旅，我們欣賞了五光十色，瑰麗無(wú)比的海水，還親眼領(lǐng)略了奇妙的海底世界，那兒有珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)等等許多海洋生物，又踏上了海島觀鳥(niǎo)。（充實(shí)板書(shū)相機(jī)貼圖）雖然西沙群島遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，但是它是我們的海防前哨，也是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。（出示圖片）在啟程歸航之前，讓我們帶著對(duì)西沙群島的向往，帶著對(duì)西沙群島深深的祝愿，齊讀最后一自然段。（配樂(lè)） 五、布置作業(yè)，拓展延伸
這次的西沙群島之旅一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你當(dāng)一次小導(dǎo)游，選擇你喜歡的一幅圖（相機(jī)出示：四幅圖），向別人介紹西沙群島。
出示表格（導(dǎo)游詞），展示：
親愛(ài)的游客朋友們：
你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。
西沙群島位于（ ）。
西沙群島景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，那里有_______________________________ _____________________________________________________________________。 歡迎你來(lái)到西沙群島旅游、參觀。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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