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視頻標簽：少年閏土
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版六年級上冊17少年閏土-陜西省 - 西安
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小學語文人教版六年級上冊17少年閏土-陜西省 - 西安
教學目標
1、理解課文內容,了解少年閏土的特點,體會“我”與閏土之間深厚的友情。
2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。
3、運用多種方式(聯系上下文、借助背景資料、抓住關鍵詞等)理解含義深刻的句子。
4、學習抓住人物特點(外貌、動作、語言)描寫人物的方法。
5、初識魯迅,了解魯迅先生的文學成就,并延伸課外閱讀。
2學情分析
課文里學生生活較遠,但選文內容卻貼近學生的兒童生活,比較容易理解,只需要對特殊的句式和詞語聯系上下文理解即可。對于“四角的天空”這種特殊的句子,通過圖片理解生活空間的狹隘,而隱身較難理解的時代背景則在課下閱讀時,通過完整版的原著以及魯迅同時期的作品,再學習,把語文課堂引向課外。
3重點難點
1、有感情的朗讀課文。
2、引導學生學會用多種閱讀方法,感知閏土的形象,揣摩人物的特點。
4教學過程
4.1第二學時
4.1.1教學目標
(一) 知識與技能
1、理解課文內容,了解少年閏土的特點,體會“我”與閏土之間深厚的友情。
2、有感情地朗讀課文。
3、感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
(二)過程與方法
1、運用多種方式(聯系上下文、借助背景資料、抓住關鍵詞,想象等)理解含義深刻的句子。
2、學習抓住人物特點(外貌、動作、語言)描寫人物的方法。
(三)情感態度價值觀:
初識魯迅,了解魯迅先生的文學作品,激發學生對名家名篇小說的閱讀興趣。
4.1.2學時重點
運用快速閱讀的方法學習四件事,揣摩人物的外貌、語言、動作,體會人物的特點。
4.1.3學時難點
感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
4.1.4教學活動
活動1【導入】復習舊課，直接入題
一個是生活在高墻大院的少爺,一個是海邊農村的窮苦孩子,兩個少年身份懸殊,卻結下了深厚的友誼。這節課我們將繼續走進《少年閏土》,進一步來感受這份濃濃的友情。
請同學們打開課本76頁。齊讀課題。
這一年,我家是大祭祀的值年,父親允許閏土來管祭器。在我日夜的盼望中,閏土終于來了。
“我”和閏土的初次相識,便看到了這樣一位少年:
出示PPT,齊讀。
“……紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈……”
“……他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時候,便和我說話……”
從這些描寫中,閏土給你留下來怎樣的印象?
生答:健康,可愛,羞赧,怕生
研讀課文
、分析人物性格
30年,感情也依舊深厚。
PPT:
“啊!閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”
活動2【講授】以讀為主，領悟形象
6-15段,說一說:
)的閏土.
——聰明能干)
——知識豐富)
4個字就將閏土與千千萬萬個海邊少年區別開來。
——機智勇敢)
、重點句子分析
當閏土在雪地捕鳥時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(大雪天可以捕到這么多鳥)。
當閏土在海邊拾貝殼時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(海邊有如此美麗的貝殼)。
當閏土在看瓜刺猹時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空,不知道(猹是一件什么東西,不知道西瓜有這樣危險的經歷)。
我和往常的朋友們更不知道(竟有許多跳魚兒都有青蛙似的兩個腳……)
活動3【活動】展開想象，訓練口語
就這樣閏土終于被他父親帶走了。
當我收到閏土父親帶來的貝殼和鳥毛時,我知道閏土沒有忘記我,我的腦海便出現了那美麗的海邊夜景:(女生齊讀)
當我有了城里孩子的新鮮玩意兒,托人送給我農村的朋友閏土時,我的腦海中又閃現出了那個英武不凡的少年:(男生讀)
后來很長的時間里,我遭遇家道中落、父親病逝,不得已外出求學,顛沛流離。每當孤獨寂寞時,我總會想起兒時故鄉那個親切的伙伴閏土,又再次想起這幅畫面:(看圖齊背)
如果說我的童年生活是單一的灰色,那么閏土,便是我生活中一抹最絢麗的色彩。學到這里,我們不僅為文中的我和閏土之間美好情誼而感動。
活動4【練習】以讀導學，總結技巧
這篇文章的內容我們就學完了,但是,這篇文章是魯迅先生寫人文章的典范,我們來看看這篇文章在寫作方法上有哪些方面值得我們學習。
也就是說,要想把寫人的文章寫好,我們要注意哪些問題?
根據板書,哪位同學能總結一下:
出示PPT:
寫人作文技巧:
1、緊抓人物外貌、動作、語言來刻畫人物形象。
(要符合人物的特點和身份)
2、選取典型事例表現人物性格特點。
3、一人多事例時,要注意詳略的區分
其實,魯迅先生用同樣的方法還塑造了許多個性鮮明的人物:
善良、迷信、愛嘮叨、又十分疼愛“我”的保姆長媽媽
——《阿長與〈山海經〉》
嚴謹、正直、沒有民族偏見,給予“我”極大幫助的日本老師藤野先生
——《藤野先生》
屋后的百草園,森嚴的私塾,飽學的老夫子,讓我的童年有了點滴幸福的回憶。
——《從百草園到三味書屋》
課文中說到我與閏土“從此沒有再見面”,實際上時隔10多年后兩個人還是見過一次。閏土還是這么聰明能干,機智勇敢嗎?
時隔多年,他們兩個人還能像以前那樣親密無間嗎?
感興趣的同學可以閱讀魯迅的小說《故鄉》
出示《故鄉》PPT
出示圖片:月夜刺猹
這幅圖畫在少年魯迅的記憶里留下了深刻的印象,學習了這篇課文,希望大家的腦海中也能留下這幅美麗的圖畫。
活動5【作業】板書設計
17 少年閏土
聰明能干
典型 詳略 見多識廣
事 機智勇敢
動作、語言、外貌 知識豐富
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
