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視頻簡介:

一年級下冊語文園地八和大人一起讀《小熊住山洞》江蘇省優課

視頻標簽:小熊住山洞

所屬欄目:小學語文優質課視頻

視頻課題:一年級下冊語文園地八和大人一起讀《小熊住山洞》江蘇省優課

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小熊住山洞(課內閱讀指導) 
教學目標: 
1、在老師的指導下學習一定的閱讀方法,使學生充分地去讀、去想、去問。 2、正確,流利地讀故事,在閱讀中領悟小熊一家的行為是一種美德。 3、培養學生自學能力,能與同伴進行合作、交流、說出自己的內心情感。 教學重難點: 
指導學習閱讀方法,培養自學能力,學會合作、交流。 教學過程: 
一、談話激趣,導入主題。 
1、很高興今天我們又一起讀書了,經常讀書會使我們增長知識,會使我們更美麗。 
2、戴老師今天請來了幾個老朋友,(出示熊大熊二圖)跟他們打個招呼(生與老朋友打招呼),熊大熊二最大的優點就是——保護森林。 
3、我們書中也有一只小熊呢,它是我們的新朋友,它住在——(板貼課題:小熊住山洞)齊讀課題 
二、開啟讀書旅程 
1、出示第一段:小熊一家住在山洞里,熊爸爸想砍一些樹,蓋一間新房子。(引讀) 
2、講第二段 
A、出示圖:瞧,春天,熊爸爸帶著小熊來到樹林里,小熊看到了什么?它會怎么想或者說些什么呢?看圖猜一猜。(板貼:看看圖畫) 
指名猜,(小熊看到樹葉綠油油的,它會攔著爸爸不肯砍樹,會求爸爸別砍樹等等) 
B、小朋友們看著圖畫,展開了豐富的想象,這就是——(板貼:發揮想象)領讀幾遍 
C、你們是這樣想的,那故事是不是這樣呢,咱們來——(板貼:讀讀文字)出示:春天,熊爸爸帶著小熊來到樹林里。樹上長滿了綠油油的葉子,小熊說:“爸爸,樹葉長得多綠呀!我們還是不要砍了吧!” 
多指名讀(引導讀出“!”中商量的語氣,小熊真是個懂事的孩子) D、小結:我們的小朋友真聰明,就這樣看一看圖畫,然后動腦想一想,再讀一讀文章,就把這一段讀懂了。 
3、講第三段 
A、春天,小熊和爸爸沒有砍到樹蓋房。夏天,它們又來到森林里。出示圖
 
                    
             
                    
                            畫,你們又會從圖中看到什么,想到什么呢?比一比誰觀察得最仔細。(生看、想) 
B、指名看圖說。(小熊看到樹上開著漂亮的花兒,小熊一只手摸著爸爸的肚子,一只手指著樹上的花兒,小熊不要爸爸砍樹等等) 
C、出示文字:夏天,小熊和熊爸爸來到森林里。樹上開滿了花,小熊舍不得,又說:“爸爸,樹上的花開得多漂亮!就別砍了吧!” 
多指名試讀,引導體會兩個“!”中小熊跟爸爸商量、請求的語氣。 4、咱們一起來回顧下兩段的故事內容。 出示春天圖和填空題: 
春天,熊爸爸帶著小熊來到森林里。樹上         ,小熊說:“爸爸,        !       !” 
出示夏天圖和填空題: 
夏天,小熊和熊爸爸來到森林里。樹上        ,小熊      ,又說:“爸爸,     !    !” 
5、剛才小朋友跟老師一起——合作(板貼:合作),說了春天、夏天兩部分的故事內容,老師發現這兩個句子有點相同又有點不同呢。ㄟ@兩段的首句變成紅色)小朋友自己讀一讀,看看是不是? 
(1)生自讀,指名讀。(2)交流異同處。 
6、看來,相同的意思可以用不同的句子來表示呢!你們會嗎?老師要考考你們。 
出示:媽媽帶著小紅來到公園玩。 
                       和                          。       我和哥哥去看電影。 
                    帶著                           。  
7、我們的小朋友真是一個比一個聰明呢,一學就會。咱們繼續走進故事,秋天和冬天的森林又分別發生了怎樣的變化呢?小熊和爸爸有沒有砍到樹,蓋好房子呢?請同桌兩個小朋友合作學習這兩段,(出示4、5兩段的圖和文字)去看看圖畫,發揮想象,讀讀文字。 
8、交流: 
出示秋天圖和文字, 
指名讀,同桌分角色讀。交流:這時森林里是什么樣子?熊爸爸砍樹了嗎?小熊是怎么做的? 
出示冬天圖和文字, 
指名讀,交流:冬天,小熊在森林里看見了什么?它又是怎樣勸爸爸的?(真
 
                    
             
                    
                            是一只有愛心的小熊) 
老師想和你們一起合作讀這一段,(男生小熊,女生小鳥,老師旁白。) 9、引讀第六段: 
出示:就這樣——(生)一年又一年,小熊一家沒有砍樹,一直住在山洞里。(出示住山洞圖)小熊一家沒有住上木頭蓋的新房子,他們難過了嗎?(指導看圖,都在微笑著)這說明小熊一家有愛心,非常善良,(板貼:善良)舍不得砍樹,保護了森林。 
所以,出示句子:森林里的小動物都很感激小熊一家,給他們送來了好多鮮花和果實。(指一名讀,齊讀)哪些小動物來感激小熊一家的?(板貼:感激)引導:       送來了      。 
看著這么多的鮮花和果實,小熊和爸爸多開心啊! 三、總結學法和文意 
小朋友開心嗎?(開心)今天這節課,(指板書)小朋友和老師合作,看看圖畫、發揮想象、讀讀文字,把《小熊住山洞》這有趣的童話故事讀完了,知道了小熊一家很善良,森林里的小動物都很感激他們,他們和熊大熊二一樣(再次出示熊大熊二的圖片),一直守護著森林,他們是真正的(出示:森林小衛士)我們為他們點贊(出示大拇指) 
四、講故事 
如果哪個小朋友能將這有趣的故事講出來,老師也會為你點贊!先自己讀一讀完整的故事。 
生自讀,試著講故事。 生戴頭飾講故事。 五、課后作業: 
回家后將故事講給家長聽,或者和家長合作一起講故事。  
板書設計:    
小熊住山洞 
看看圖畫           善良 發揮想象    合作        讀讀文字           感激

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