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視頻標簽：我是一只小蟲子
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版（部編）二年級下冊11我是一只小蟲子-山東省 - 濰坊
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小學語文部編版二年級下冊第四單元
11《我是一只小蟲子》教學設計
教學目標：
【知識技能】
1.學會本課生字8個，認識二類字10個，理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 【過程與方法】
1.用學過的方法理解學習和理解詞語。 2.初步感受輕松幽默的語言風格。 【情感態度與價值觀】
體會小蟲子樂觀的生活態度，快樂和自信的生活理念。 教學重點：
1.學會本課生字，理解詞語。
2.有感情地朗讀課文，體會做小蟲子真不錯。 教學難點：
學習小蟲子樂觀、向上、快樂的生活方式。 課前準備：
多媒體課件。 教學過程：
第一課時
一、創設情境，激趣導入
師：同學們，你們都認識哪些昆蟲？（生答）
師：昆蟲種類繁多、形態各異。直到21世紀初，人類已知的昆蟲有100余萬種，是地球上數量最多的動物群體，幾乎遍布世界的每一個角落。在美麗的花叢中，翠綠的草叢里，到處都有可愛的小蟲子，你喜歡這些小生命嗎？今天讓我們跟隨著作者走進蟲子的世界，看看會帶給你怎樣的驚喜。請你們拿出小手和老師一起板書課題。（板書課題：我是一只小蟲子） 學生齊讀課題。
師：當一只小蟲子好不好呢？讓我們一起走進課文！ 二、初讀課文，整體感知 1.視頻范讀課文 2.自讀課文 要求：
（1）借助拼音讀準字音，認清字形，把課文讀通讀順； （2）標出自然段的序號。 3.認讀生字詞 （ 1）同桌合作讀 （2）指名讀 （3）開火車讀 （4）齊讀 （5）說識字方法 （6猜字謎） 4.學寫生字 （1）屁
觀察：左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫寫得伸展。 教師范寫，學生書空，描紅，仿寫。
（2）股
觀察：帶有月字旁。
發現：這些字的月字旁在古代是表示肉的意思，都表示身體的某個部位。
教師范寫，學生書空，描紅，仿寫。 5.讀兒歌
屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸小鳥，免費列車到處跑。
早上醒，草葉兒晃；螳螂貪，屎殼郎撞；大嬸脾氣不太好，我在夜晚唱歌謠。
三、精讀課文，品讀感悟 1.第1、2自然段
（1）默讀思考：默讀課文第二自然段，邊讀邊想：當一只小蟲子，有哪些不好？畫出相關語句。 （2）師生研討
a.出示：“我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的。”
被蒼耳刺到以后，小蟲子是什么反應？（很痛，可能會鮮血直流。）
指導朗讀：誰能讀出小蟲子的痛苦？
b.“一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實，那深水只是狗狗撒的一泡尿。”
（理解“昏頭昏腦”。（形容頭腦迷糊，神志不清。） 指導朗讀：請你學著小蟲子被淹后的樣子讀一讀這句話！c.“孩子們都覺得毛絨絨的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。”
他們看到小鳥，心里會想些什么？（快跑，小鳥會吃掉我們的。） d.你覺得小蟲子還有哪些不好的地方？
指導朗讀：當一只小蟲子太危險了，會遇到很多困難，讓我們一起讀一讀這段話。 2.3、6自然段
（1）自讀課文3—6自然段，思考：小蟲子的生活好在哪里？用“——”畫出相關語句。 （2）學習3、4自然段。
a.早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細長的觸須也擦得亮亮的。
小蟲子感覺怎么樣？（一切太美妙了，都是那么的方便，免費的旅店。）
b.如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！
師：你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？（真是太妙了�。�
小蟲子會說些什么？（我的免費的特快列車呀！風景太美了�。� 指導朗讀：同學們，現在你們就是一只只小蟲子。閉上眼睛聽老師讀，邊讀邊想象畫面。 讓我們一起來美美地讀一讀！ （2）學習5、6自然段。
師：我有很多小伙伴也特別有意思？誰發現了…… 補充：
屎殼郎：有“自然界的清道夫”之稱。它以糞便為食，而且還將糞便制成球狀滾動到巢穴貯存起來。
螳螂：又成刀螂，其標志性的特征就是前肢像兩把“大刀”。 天牛：力大如牛，善于在天空飛翔，因而得天牛之名。 在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么準備？ 指導朗讀：男女同學比比賽？看誰讀得有意思，好不好？ 3.學習第7自然段
過渡：看來，當一只小蟲子還真不錯。讓我們一起來感受一下小蟲子的快樂，讀！
出示：我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！ 四、補充積累，拓展延伸
語文主題叢書109頁《其實我是一條魚》，看看又有什么奇妙的故事發生。
師：其實這條魚是？
師：你想對這條“樹葉味道的魚”說些什么？ 五、總結提升，課后實踐
小結：今天我們學習了《我是一只小蟲子》，感受了小蟲子的快樂；我們閱讀了《其實我是一條魚》，感受到了樹葉的……神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事，請大家回家以后 1.讀一讀：把《我是一只小蟲子》讀給爸爸、媽媽聽； 2.編一編： 以《我是一只________》為題，來編個故事吧。
板書設計：
不好 危險 生活 美妙
11我是一只小蟲子 真不錯 快樂 伙伴 有意思
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
