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視頻標簽：群文閱讀,連鎖調兒歌
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文一年級下冊語文園地七群文閱讀《連鎖調兒歌》山西省優課
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學校： 小學 時間： 2019.04
教學基本信息
課題 《連鎖調兒歌》
學科 語 文
年級
一年級
課標要求及教材分析
這節群文閱讀是配合第七單元有一些連鎖形式的寫法以及《語文園地》新增的一個欄目《和大人一起讀》而設計。是課堂教學的延伸，就是要激發學生的讀書和學語文的興趣。于是我的設計意圖以復習《孫悟空打妖怪》為例子，結合學過的成語接龍，感受、學習連鎖調，拓展學生課外閱讀和學生的閱讀量。
學情分析
學生家長以農民居多，大部分意識不到閱讀的重要，學生的閱讀面很窄，閱讀量很小，所以結合這個單元的連鎖寫法拓展學生閱讀量，，盡量使學生在學校的閱讀量加大，從而帶動在家里的閱讀。
教學目標(含重、難點)
閱讀目標
1、借助拼音，正確、流利地朗讀兒歌。 2、在朗讀中感受好玩有趣，進而發現連鎖調。
3、初步感受連鎖調的形式特點，簡單了解連鎖調的幾種形式。 4、模仿創編連鎖調。
學生：自主 合作 探究 展示 教師：引領 點拔 指導 幫助
重點難點
模仿創編連鎖調。
教學準備
Ppt、詞語接龍音頻
教學過程
修訂與生成
一課時
一、目標引領、文本對話
1. 回顧兒歌，找寫法特點，引出連鎖調（連鎖調有點兒像我們經常玩的詞語接龍游戲） 時間2分鐘
二、情景深入、探究發展
2.老師通過圈畫詞尾和詞頭的詞，再聯系成語接龍的學習，知道這是前一句的結尾是后一句的開頭的寫法，這樣寫法的兒歌叫連鎖調兒歌。善于發現的你能發現藏在句頭和句尾的秘密嗎？ 課件示范，學生匯報，相機拉紅。
以前一句的結尾做后一句的開頭的寫法，這和我們平時玩的詞語接龍（成語接龍）有相同的地方。這些接龍的詞語就像一把把小鎖把整首兒歌連起來，人們把像這樣藏著一把把小鎖的兒歌叫做連鎖調。（板書 連鎖調）,時間10分鐘
2. 連鎖調兒歌像順口溜，讀著讀著就記住了。
學生：自主 合作 探究 展示 教師：引領 點拔 指導 幫助
同樣是連鎖調兒歌，但是連鎖的方式不一樣，接下來我們看四種不一樣的連鎖調。
出示，學習四種不同形式的連鎖調，總結連鎖的形式 三、合作展示、師生評價。
喜歡連鎖調兒歌，讓我們根據“連鎖調”兒歌的特點玩幾個闖關吧！ 第一關 補充兒歌的詞尾 第二關 補充兒歌的詞頭
第三關 用“連鎖”的方法編故事。
四、鞏固達標、當堂訓練。
連鎖調真好玩，多多課外閱讀，能發現更多好讀好玩又增長知識的兒歌，故事呢！
4、推薦大家閱讀《中國童謠》《語文素養讀本》
板書設計
——連鎖調兒歌
直線繞 圈圈繞 里外繞 問答式
學生：自主 合作 探究 展示 教師：引領 點拔 指導 幫助
教學反思
學生很喜歡這種讀起來有趣又好玩的連鎖調。但是讓學生的展示不
夠，前面幾首兒歌讀后找連鎖特點指導多，最后續編連鎖形式故事指導不足。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
