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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：小飛俠彼得
視頻課題：人教版四年級語文上冊語文園地三口語交際•習(xí)作《小飛俠彼得•潘》第二課時
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人教版四年級語文上冊語文園地三口語交際·習(xí)作（適用整本書閱讀教學(xué)）
永遠(yuǎn)的孩子，永遠(yuǎn)的童年
—— 《小飛俠彼得·潘》第二課時:章節(jié)推進(jìn)課
執(zhí)教者：深圳市淘金山小學(xué)林少敏
教學(xué)背景：人教版四年級語文上冊第三單元帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了童話世界，有《巨人的花園》、《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》，這些童話讓孩子們感受到童話的魅力，品味童話的語言，體會到童話的特點。本單元童話故事都寫了人的真、善、美，與羅湖區(qū)四年級必讀書目《小飛俠彼得潘》有相似性，因此將園地三口語交際·習(xí)作與《小飛俠彼得·潘》的閱讀分享相結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力：掌握本書的基本內(nèi)容，熟悉情節(jié)與人物形象；
2.過程與方法：初步學(xué)習(xí)自主閱讀及小組合作探究的方法
3.情感態(tài)度與價值觀：在游戲、交流、討論中分享讀書的收獲與快樂，分享童年的夢幻和向往，感受童年的珍貴和美好。
教學(xué)重難點：賞析書中精彩片段，通過對人物形象的討論，感受不同人物的性格特點。
教學(xué)方法：多媒體課件、思維導(dǎo)圖。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，近期我們在課內(nèi)外都讀過不少的童話，你知道童話有什么樣的特點嗎？（人物奇特，想象豐富、故事有趣、有益的啟示……）是的，看來同學(xué)們都有很強的概括能力呢！在假期里我們一起閱讀了《小飛俠彼得潘》，我們先來回顧書中的主要內(nèi)容：一個晚上，（彼得潘 ）來到了小姑娘（ 溫迪 ）的家，教（ 溫迪 ）和她的兩個弟弟在空中（飛行），并把他們帶到了（ 永無島 ）。他們一到這里，驚險的事情就接連不斷。他們遇到了印第安人、（海盜）和美人魚。由于邪惡的海盜頭子（胡克）作惡多端，戰(zhàn)爭不斷爆發(fā)，海島無寧靜之日。盡管不幸事件一個接一個，而彼得潘總能大顯身手，想出巧妙的辦法把小伙伴（救出）。
二、人物賞析與閱讀收獲
剛剛我們一起總結(jié)童話的特點之一是人物奇特，有魔力。在《小飛俠彼得·潘》中，我們跟隨著小飛俠彼得潘進(jìn)行奇特的冒險，認(rèn)識了許多不同的人物。他們性格迥異、各具特色。有……（出示電影海報：彼得潘、溫蒂、胡克、小精靈叮當(dāng)鈴）
同學(xué)們眼中的他們是怎樣的呢？小組內(nèi)交流討論，說說你的理由。（師拍照上傳）
彼得潘：可愛、勇敢、智慧、天真又有些高傲、渴望母愛
溫蒂：美麗、善良又溫柔可親等
胡克：作惡多端、兇狠殘暴、強橫、虛榮、飛揚跋扈、強大的野心
小精靈：聲音動聽、嫉妒、可愛又調(diào)皮
欣賞了精彩的思維導(dǎo)圖，你們發(fā)現(xiàn)這些小作者們的思維導(dǎo)圖有什么樣的特點嗎？在制作思維導(dǎo)圖的過程中，要選取得當(dāng)，多角度分析、言簡意賅，標(biāo)注頁碼……大家課后將自己的思維導(dǎo)圖補充得更好吧！
在這個故事中還有其他的人物，他們對事件的發(fā)展也起著舉足輕重的作用。故事的最后，曾經(jīng)生活在永無島上的孩子都長大了，你記得他們長大后的樣子嗎？林老師來考考大家。（選擇題）他們都長大了，只有彼得·潘沒有長大。
三、小小辯論賽
如果你是溫迪和她的弟弟們，你會忘記爸爸媽媽嗎？你會選擇回家繼續(xù)長大？還是會像彼得潘一樣留在夢幻島，做一個永遠(yuǎn)長不大，不用上學(xué)的彼得潘呢？
四、總結(jié)
大家的發(fā)言都很有自己的想法，在現(xiàn)實生活中，我們每個人都不可避免地長大。不想長大的同學(xué)好好享受屬于你們的童年生活，當(dāng)你長大后再回首，盡量不留下遺憾。渴望長大的同學(xué)也別急，總有一天，你可以去做更多想做的事，成長為自己想成為的人。
五、課后作業(yè)
如果你是小作者，你會怎么續(xù)寫《小飛俠彼得潘》呢？請發(fā)揮你們的想象，續(xù)寫《小飛俠彼得潘》字?jǐn)?shù)400字左右。
六、板書
彼得潘：可愛、勇敢、智慧、天真高傲、渴望母愛
溫蒂：美麗、善良又溫柔可親等
胡克：作惡多端、兇狠殘暴、強橫、虛榮、飛揚跋扈、強大的野心
小精靈：聲音動聽、嫉妒、可愛又調(diào)皮
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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