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視頻標(biāo)簽：坐井觀天
所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)識(shí)字（四）13 坐井觀天
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文人教版上冊(cè)識(shí)字（四）13 坐井觀天
深圳市坪山區(qū)東門小學(xué)陽(yáng)光智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
| 課題 | 《坐井觀天》+叢書《望洋興嘆》 | 設(shè)計(jì)人 | 楊梅鳳 | 語(yǔ)文 | 語(yǔ)文 | 班級(jí) | 205 |
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學(xué)習(xí) 目標(biāo) |
3、理解“坐井觀天”的寓意，懂得全面看待問(wèn)題，不能目光短淺，自以為是。 |
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| 重點(diǎn) |
1、能正確流利、會(huì)分角色、有感情地朗讀課文。 2、理解“坐井觀天”的寓意。 |
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| 難點(diǎn) | 理解“坐井觀天”的寓意。 | ||||||
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
|---|---|---|---|
| 自主預(yù)學(xué) |
1、課文中是寫誰(shuí)坐井觀天？ 2、“坐井觀天”又是什么意思？ |
獨(dú)立學(xué)習(xí) | 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 |
| 教學(xué)過(guò)程 | |||
| 課前三分鐘 |
《望洋興嘆》情景劇表演 |
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| 合作探究 |
1、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)《望洋興嘆》 2、由叢書導(dǎo)入學(xué)習(xí)《坐井觀天》 （1）青蛙和小鳥(niǎo)共又幾次對(duì)話？ （2）青蛙和小鳥(niǎo)的說(shuō)法，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？ 3、小組合作探究。 a、青蛙3次說(shuō)話的語(yǔ)氣應(yīng)該是怎樣的？ b、小鳥(niǎo)為什么“也笑了”？小鳥(niǎo)這時(shí)心里會(huì)想些什么？ |
師生互動(dòng) 合作探究 |
以課前三分鐘活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。 通過(guò)小組討論模式，提高學(xué)生的表達(dá)能力。 |
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展示交流 |
1、情景對(duì)話，分角色朗讀。 2、小組合作，展開(kāi)想象青蛙從井底出來(lái)后會(huì)說(shuō)些什么。 |
師生互動(dòng) 生生互動(dòng) |
培養(yǎng)陽(yáng)光、自信的學(xué)生 師生合諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 |
| 點(diǎn)評(píng)引導(dǎo) | 根據(jù)學(xué)生探究和展示提煉及點(diǎn)撥 | 傾聽(tīng)理解等 | 進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能力 |
| 檢測(cè)達(dá)標(biāo) |
設(shè)計(jì)練習(xí)
青蛙認(rèn)為 ，小鳥(niǎo)認(rèn)為 。 2、用不同語(yǔ)氣說(shuō)三句話。（疑問(wèn)、感嘆、陳述） |
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四結(jié)合 |
對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) |
| 作業(yè) |
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家�；�(dòng) |
提高表達(dá)能力 家校共贏 |
| 板書 |
青蛙 天 只有井口那么大 |
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