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視頻標簽：勞動技術
所屬欄目：安全教育優質課及其他
視頻課題：初中綜合實踐活動課勞動技術《立體紙藝的設計與制作》河南
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初中綜合實踐活動課勞動技術《立體紙藝的設計與制作》河南省 - 駐馬店
《立體紙藝的設計與制作》活動教案、學生
作品集
第一課 主題生成課
（一）學情分析 七年級學生
1、經過小學階段參與實踐活動的經歷，學生已經知道要從生活中發現自己感興趣的問題來進行研究。
2、七年級的學生已經能夠將生活主題進行簡單的分析并簡單的歸納表述問題。
3、能在小組成員的合作下制定出小組活動方案。 4、通過本次活動課的指導，需要提升的能力是： （1） 了解問題的類型，學會準確地表述問題。 （2）能與組內同學制定出具體可行的活動方案，明確活動任務，選擇恰當的研究方法進行實踐活動。
（二）活動目標
1、會圍繞活動主題提出1-2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究價值的課題。
2、通過制定活動方案明確活動任務和活動步驟。 3、通過學習交流學會經驗共享、養成問題意識、合作探究意識。
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（三）活動重難點
學會分解、歸納、提煉有研究價值的小組活動主題。 （四）活動準備
教師：展示各種紙藝作品，讓學生談談自己對各種紙藝的認識。學生：學生自主搜集有關紙藝制作的相關知識。
（五）活動過程
1、創設情境，引出主題。 播放視頻：《剪紙動畫》
教師提出問題：同學們平時所見到的紙藝作品，除了剪紙還有那些？
設計目的：這樣的問題可以讓學生在已有的經驗中勇于發言，而且問題的導入符合七年級學生的年齡特點，能激發學生的參與熱情。
2、交流話題，提煉活動主題。 （1）在組內提出具體的研究問題
問題：你最想制作的紙藝作品是什么？以小組為單位填寫表格。
紙藝作
品的種
類
1、紙花卉
2、衍紙畫 3、紙服裝 4、紙面具 5、剪紙
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6、立體紙雕
（2）確定活動主題
通過討論交流，根據個人愛好確定活動主題，組成制作小組。確定的活動主題分別是：剪紙、紙面具、紙花卉和紙服裝。
3、成立活動小組。
研究過程中，課題組成員各有獨立的任務，既有分工，又有合作，各展所長，協作互補。
（1）圍繞研究任務，擬定研究計劃，確定研究子課題。 （2）組內要作出明確的分工,如:負責收集文字資料、負責圖片收集、負責調查研究、負責整理資料、負責發言等；可一人身兼多職也可每人分別負責研究任務中的某一專題。
（3）小組同學互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實現“資源共享”。
分組原則：自由組合，分工協作。在學生自由組合的基礎上，我適當指導，以綜合素質較高的學生為龍頭，其他組員根據各自的特點進行分工，并填寫《小組的成員表》。本班共有46人，分為4個小組，每組11到12人。
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小組成員表：
4、課堂總結 各組上臺演講
小組名稱 上紙鴛組（第一組）
小組成員 路暢、武顥軒、李泊睿、史梓怡、宋圓、崔祥麟、董一方、張夢茹、劉憫慧、楊孟勃 小組組長 張一帆 指導老師 張一帆家長
小組名稱 紙風車組（第二組）
小組成員 付紫晶、柳祥然、張林靜、萬秉侖、尹華瀟、王晨蘇、劉子琪、孔偉超、袁家鵬、陳玉洺 小組組長 田晉宇 指導老師 吳珂
小組名稱 紙玫瑰組（第三組）
小組成員 董凡豪、 杜羿辛、 郭敬一、 霍昕、 李圣奇、 王子航、 王子勍、 楊子萱、袁子怡、 張海波 小組組長 魏文筠 指導老師 劉靜麗
小組名稱 紙之韻組（第四組）
小組成員 喬默涵、代碩、孟琳、劉乾藍、段彧、王聞婧、賈武豪、戴瀅、肖麒、周鈺彬 小組組長 程研妍 指導老師 喬默涵家長
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師：看著各組都躍躍欲試了，來，讓我們大膽地把你們的課題亮出來吧！
【評析】快樂討論，互動課堂。自由分組，確定課題時，大部分學生都集中在“剪紙”上，因為這方面學生覺得很好研究，而“紙服裝”這一主題人則少了一些，只有約五人。開始時我還覺得別扭，但在討論并提煉小課題時，我發現學生很快就進入到狀態，討論并選擇他們的研究的內容。各組學生討論不時為討論的主題笑起來，快樂互動著。
5、拓展延伸
師：同學們今天表現得很積極，思維的火花擦亮了，讓老師看到一個全新的你們的，先給你們自己一個自信的鼓勵吧！（同學們興奮鼓掌… …）
師：誰想來談談自己這一節課的感受呢！（生：… …略）
師：這節課，我們知道了為什么研究紙藝，經過整理、歸類同學們提出的問題，從而確立了四個小組課題。課后請同學們圍繞小組課題提出有價值的、可行的問題。下節課，我們再來根據問題，設計活動，制定方案。
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第二課 活動指導課—實踐階段
（一）學情分析 1、學生已具備的能力：
（1）能夠在網上和圖書館進行資料的收集。 （2）能夠進行紙藝的制作。
2、通過本次活動課的指導，需要提升的能力： （1）能圍繞主題設計出針對性較強的制作方法。 （2）通過本節課的學習，提升團隊協作能力和動手能力。
（二）活動目標
1、掌握利用網絡搜集資料的能力。
2、通過紙藝制作，提高觀察、分析能力和動手能力。 3、通過活動養成合作意識及主動探究的習慣。 （三）活動重難點
1、需要選擇合適的紙張進行制作。 2、制作方法的掌握。 （四）活動準備
紙張（如：紅紙、白板紙、皺紋紙等）、剪刀、美工刀、雙面膠、透明膠、訂書機。
（五）活動過程 1、導入
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上節課，我們圍繞《紙藝研究》分解出四個要研究的小主題，每個小組也制定了活動方案。如果要掌握紙藝制作的技巧要采用什么樣的研究方法好呢？請同學們說一說吧。
預設：上網查、問家長、訪問專業人士等
“采訪專業人士”老師與同學們的想法一致，這節課我們就一起走進訪問課堂。（板書課題）
2、討論交流，明確方法 （1）出示案例，拋磚引玉。
老師帶來了一些紙藝作品，我們一起來看看：（投影展示紙藝作品）請邊看邊思考：你認為這些紙藝作品怎樣？為什么？
【設計目的】讓學生帶著問題觀看，通過交流以上問題讓學生明白選擇合適的材料是制作成功的關鍵）
中國有句俗語說的好：不打無準備之仗。要想成功制作紙藝作品，應具備哪些要素呢？
（預設：紙張、美工刀、參考資料、美術用品店的考察等）
老師總結：制作前應設計好樣稿，在實施過程中注意細節的地方。
（2）生自主設計“紙藝作品樣式”。
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現在就請各小組根據剛才學習的“紙藝作品”設計方法，結合自己組的活動主題設計一份“制作樣稿”吧！
（分小組設計，教師巡回指導。） （3）展示交流“紙藝制作”。
剛才大家都在認真思考、設計“制作樣稿”，到底哪一組設計的樣稿最漂亮，整個活動過程設計的最為可行。
3、實踐演練、掌握技能 小組1（剪紙組）： 目的：制作剪紙 時間：周六上午 地點：天中廣場 人員：全組人員 制作過程：
（1）小組聘請的指導老師是長輩。
（2）上網查找有關紙藝的發展史的資料。 （3）收集剪紙的制作方法。
（4）向紙藝藝人請教剪紙的做法，現場學習制作。剪紙的樣稿是中國四大美女和裝飾紋樣。
（5）小組用PPT的形式把有價值的資料展示出來。 4、評價總結
這節課同學們表現很好。請同學們在課后的實踐中按照設計的樣稿和活動過程來進行實施，祝大家成功。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
